2017八年级物理知识点汇总：摩擦力.docx

XX八年级物理知识点汇总：摩擦力读一读：阅读本第0页和第1页的“科学世界”这一栏目，认识摩擦与我们之间的关系。结论：摩擦对我们来说有时有益，我们会设法增大它，常用的方法是（1），（2），（3）；摩擦有时对我们有害，我们要设法减小它，常用的方法有：（1），（2），（3）。有时我们还会使用一些特殊的方法，如（1）使两个接触面彼此分离，如磁悬浮列车就是采用这个办法，（2）变滑动为滚动，如滚珠轴承。【整体感悟，突破难点】理解摩擦力产生的条从前面的自主学习我们已经知道什么叫摩擦力。也就是说，要产生摩擦力，需要满足两个条：两个物体必须相互接触；两个物体间发生相对运动。上面我们提到的摩擦力其实只是摩擦力的一种，叫做“动摩擦力”，也就是说，两个物体间已经发生了相对运动。严格来讲，这种动摩擦力是一个物体在另一个物体表面滑动，所以应称作为滑动摩擦力。一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。但是，实际上还有另一种摩擦力，叫做“静摩擦力”。例如：推桌子没有推动，就是因为地面给桌子施加了一个阻碍其运动的摩擦力。握在手里的酱油瓶之所以没有掉下，就是因为酱油瓶受到了手对它施加的摩擦力静摩擦力。像以上两种摩擦力，满足两个条：一是两个物体必须相互接触，二是两个物体之间要发生相对运动。所谓“要发生相对运动”指的是还没有发生但是有发生相对运动的趋势。例如：当用一个不大的水平力F推木块，虽然木块仍然保持静止，但已经有了“要发生”沿桌面的运动，即有了相对运动的趋势，因此桌面对木块产生了摩擦力，这时的摩擦力发生在有相对运动趋势的静止物体之间，称为静摩擦力，当水平推力F不断增大，使木块沿桌面“已经发生”运动时，桌面就产生了阻碍木块运动的动摩擦力，这时就不再有静摩擦力了。怎样理解“相对运动”和“相对运动趋势”呢？所谓“相对”是指把与研究对象接触的另一个物体作为参照物，如果位置发生变化，就发生了“相对运动”，如果位置不发生变化，就称为“相对静止”。所谓“趋势”的判断，就是在假定两相对静止物体之间没有摩擦时，两物体还是相对静止，则这两物体间就没有“运动趋势”，如能发生相对运动就有“运动趋势”，相对运动的方向就是相对运动趋势的方向。例1手握瓶子静止在空中时，瓶子在竖直方向上受力和重力的作用。增大手的握力，上述该力的大小变化应该是（填“变大”或“变小”）【解析】瓶子处于静止状态，应受平衡力的作用，竖直方向上有重力作用，与重力组成平衡力的，只能是（静）摩擦力（有向下运动趋势）。当增大手的握力时，瓶子的运动状态不变，仍受平衡力作用，所以摩擦力应仍与重力大小相同。把静摩擦力的大小用滑动摩擦力大小的有关因素来判断，是导致题目答案出现错误的常见原因。注：在初中阶段不严格要求区分什么叫动摩擦或是静摩擦，只要能简单分析是否受摩擦就行了。2摩擦力的方向和作用点由于摩擦力是阻碍物体的相对运动，因此摩擦力的方向必定与物体相对运动的方向相反。注意：不能把摩擦力方向理解为必定与运动方向相反，也就是说，摩擦力有时阻碍物体运动，有时利于物体运动，但无论哪种情况，必与相对运动（或相对运动趋势）方向相反。例如人走路时，地面给鞋底的摩擦力方向是与人的运动方向相同的。摩擦力的作用点：在接触面上（初步讨论这个问题时，可把作用点画在物体的重心上）。例2用力骑自行车在水平路面上行驶时，地面对前轮车胎的摩擦力用f1表示，地面对后轮车胎的摩擦力用f2表示，则（）Af1和f2的方向均向前Bf1和f2的方向均向后f1的方向向前，f2的方向向后Df1的方向向后，f2的方向向前【解析】本题考查的是摩擦力的方向，摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势的方向相反，这是判断摩擦力方向的依据。本题中自行车的后轮为驱动轮，人骑自行车时，脚踏踏板，带动后轮转动，后轮轮胎与地面接触点在车前进时，有向后运动的趋势，因此地面给后轮轮胎向前的摩擦力。而自行车的前轮为从动轮，车向前运动