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文档简介

初中科学校本研修活动设计方案初中科学校本研修活动设计方案 活动主题： 通过“教学设计和教学”活动，共同探讨初中科学新课程怎样进行教学设计。 活动目的： 1、通过校本研修活动，不断更新和改变教师传统的教学方式和学生的传统学习方式，引导学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。 2 、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认认知水平和认知能力，激发发学生的好奇心、求知欲和和学习兴趣。 33 、通过活动，加快本学学科青年教师的迅速成长，使使所有学科教师的课堂堂教学充满活力，教师和学学生都享受到成功的快乐。活动流程：一、研究究内容： 共同探讨讨科学新课程怎样进行教学学设计，才能真正提高科学学课堂教学效益。可以从以以下几方面进行： 第一一层次：看教学目标、教学学结构、教学效果 1、教学目标是否体现了三维维性；是否准确，主要看能能否体现“学情”，把握教教学重点；同时还要注意教教学目标的可操作性。 2、教学结构是否合理，主主要看学生在课上是否有足足够的思考时间、探究时间间。 第二层次：看教材材处理、教学方法、教学手手段 1、主要看教师是是否在课堂上能准确地把握握教材，敢于对教材进行大大胆取舍。 2、教师的的教法是否能激发学生学习习的动机，引起主动参与学学习的意识，让学习在学生生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学学的能力，能否根据学生的的表现改变原来的教法。 3、教学手段的使用对对课堂是否真正起到了作用用。 二、活动时间及形形式： （1）采取分散散与集中相结合的方式。 （2）分散时间进行个个人备课、上课活动。每周周四下午共同研讨。三、参与人员： 本本校全体科学教师 四、具体做法： （一）集集体备课 根据我校班级级少、同学科老师级少的实实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在在研修组长的带领下，在规规定时间内每人各备一个指指定内容的教案，再利用每每周四集体教研的时间集体体备课，大家在一起集思广广益，取长补短，组合成一一篇课例。 （二）课堂堂实践 在集体备备课的基础上，教研组的每每个成员均用这篇课例上课课。待第一位教师上课后，老师们针对教学内容、教教学重点、教学策略、教学学手段、教学效果进行集体体评课，反思课堂中出现的的问题并及时采取措施，形形成二次教学设计，使下一一位上课教师弥补教学遗憾憾，这样及时有效地把实践践总结再应用于实践，实行行“跟进式研究”，使老师师们在不断的教学实践中提提高
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