




已阅读5页,还剩13页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
三相变压器 Three Phase Transformers,电气工程学院韩力,电机学2.6,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,2,三相变压器 Three Phase Transformers,磁路系统 电路系统(重点) 电压波形(难点),重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,3,三相变压器的磁路系统:组式,结构:由三台单相变压器组成 特点: 三相磁路彼此独立 三相磁通、电流对称 便于运输,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,4,三相变压器的磁路系统:心式,三相磁路彼此关联 三相磁路长度不等 三相空载电流略不相同 省材料、效率高、占地少、成本低、运行维护简单,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,5,三相变压器的电路系统,三相心式变压器的绕组 绕组首末端标志 绕组联结方式 同名端(同极性端) 单相变压器的联结组 三相变压器的联结组,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,6,三相心式变压器的绕组,Winding Core High Voltage Low Voltage Core Pole Yoke,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,7,绕组首末端标志,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,8,绕组联结方式:星形联结,高压,低压,Y接,YN接,y接,yn接,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,9,绕组联结方式:三角形联结,低压,高压,D接,d接,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,10,三相电压的关系,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,11,变压器的同名端(同极性端),绕在同一个铁心柱上、交链同一个磁通的高压与低压绕组,在任意瞬间极性相同的端点。,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,12,单相变压器的联结组,联结组定义:反映单相变压器高、低压绕组电压(或电动势)之间的相位关系,它由绕组的首末端和同名端共同决定。 时钟表示法:把高压绕组电压相量作为长针始终指向12点,将低压绕组电压相量作为短针,则短针指向的数字就是联接组号。 目的:解决一次绕组与二次绕组之间电压相位的改变问题。,国家标准: I,i0,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,13,三相变压器的联结组,反映三相变压器高、低压绕组线电压(或线电动势)之间的相位关系,以此解决一次绕组与二次绕组之间线电压相位的改变问题。,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,14,三相变压器的联结组(1),Y,y0,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,15,三相变压器的联结组(2),Y,d11,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,16,三相变压器的联结组(3),Y,y6,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005 by 韩力,,023- 65111229,17,三相变压器的联结组(4),Y,d5,重庆大学电气工程学院,电机学课程教案,2005
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Unit 10 I've had this bike for three years!SectionB 2a-2d 英文说课稿 2023-2024学年人教版英语八年级下册
- 2025年金融科技行业区块链技术发展前景研究报告
- 2025年自主品牌轻卡行业研究报告及未来发展趋势预测
- 2025年航空航天行业技术突破与市场前景研究报告
- 2025中建科工集团有限公司校园招聘1030名笔试题库历年考点版附带答案详解
- 2025年人才培训行业职业教育改革创新研究报告
- 2025导游资格考试题库及答案大全
- 2025年物流行业全球供应链管理与智能物流技术研究报告
- 2025成人高考试题及答案百度
- 注射用盐酸多柔比星临床应用考核试题
- 新人教版《海水的性质》课件
- NB-T+33008.1-2018电动汽车充电设备检验试验规范 第1部分:非车载充电机
- 【新课标】高中生物新课程标准考试题三套
- 2025小学道德与法治开学第一课(思想政治理论教育课)
- 公关经理培训课程
- 异博定治疗方案
- 申请法院司法赔偿申请书
- 锻造操作机安全检查表模版
- 400字作文稿纸可修改模板
- 防排烟系统施工安装全程验收记录
- 家庭经济困难学生认定申请表
评论
0/150
提交评论