江苏省高邮市八年级物理下册期末复习（一）物质的物理属性教案苏科版.docx

期末复习（一） 物质的物理属性 【教学时间】_ 【 教者】 【教学目标】1知道质量的概念；2了解天平的构造和使用方法，会正确使用托盘天平称物体的质量；3理解密度的概念、公式和单位，会查密度表，知道水的密度；4会用量筒和天平测固体和液体的密度；5能用密度的知识解释有关物理现象和解决有关问题；6. 知道物质的一些物理属性。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：例1单位及单位换算:海洋中一头蓝鲸的质量约为120t=_kg；我们教室地板所用的大理石密度约为2.7X103_；某名八年级男生的质量约为_g.例2国家大剧院的弯顶表面积达3万平方米，为使如此大面积的建筑外壳不至于过重而又坚固，设计者选择了钦金属板作为主要材料，这是因为钦的密度_，硬度_.(大/小)例3某同学分别测量了三块橡皮泥的质量和体积，并根据测量数据画出如图所示的图像，橡皮泥的密度是_g/cm3.若另一块同种橡皮泥的体积为20 cm3，其质量是_. 例4利用橡皮擦将纸上的字擦掉之后，橡皮擦的质量_，密度_.(变大/不变/变小)例5试判断质量为9.5 X 105mg的可能是下面哪种动物的质量( )A.一只蚂蚁 B.一头猪 C.一只大象 D.一只鸡例6用天平测量一个金属回形针的质量，可采用的方法是（ ）A.把一个金属回形针放在天平盘里仔细测量B.把一个金属回形针放在天平盘里，测量多次，再求平均值C.先测出100个金属回形针的质量，再计算求得D.把一个金属回形针和一小铁块放在一起测出总质量，再减去铁块质量例7关于密度，下列说法正确的是（ ）A.密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比B. 密度与物体所处的状态无关C. 密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关 D.密度与物体的温度无关例8甲、乙、丙三个正方体，棱长之比为1:2:3，质量分别为3 g,24 g,36 g，已知它们是同一材料制成的，但有一个是空心的，则空心的正方体是( )A.甲 B.乙 C.丙 D.无法判断例9如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为( ) A. 3:4 B. 4:3 C. 2:1 D. 1:2例10学校的研究性学习小组测量一种矿石的密度.现有器材:小矿石块、天平(含祛码)、一个烧杯、足量的水、细线.小组同学们设计了一种测量矿石密度的方案如下:(1)调节天平平衡时，发现指针偏向分度盘的右侧，如图甲，此时应将平衡螺母向_调.(2)调节天平平衡后，小明用天平测量矿石块的质量，如图乙，指出实验操作中的错误:_。改正错误后，小明用正确的方法称矿石块的质量，平衡时放在盘中的祛码和游码在标尺上的位置如图丙，则矿石块的质量mo=_g.(3)在烧杯中倒满水，称出烧杯和水的总质量ml.(4)将矿石块轻轻放人装满水的烧杯中，矿石块沉人杯底，烧杯溢出水后，将烧杯壁外的水擦干净，放在天平左盘上，称出此时烧杯、杯内矿石和水的总质量m2 .(5)写出矿石密度的表达式:矿石 =_(用mo、m1、m2、水来表示).例11小雨所在的学校为学生发放营养配餐牛奶，小雨为知道牛奶的密度进行了测量，(1)小雨用天平测出空烧杯的质量，在烧杯中再倒人适量的牛奶测出烧杯和牛奶的总质量，然后将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中测牛奶的体积，小聪对小雨的测量方法进行了分析评估，由于将烧杯中的牛奶倒人量筒中时会_，使测得的密度值偏_(2)小聪和小雨对实验进行了改进，实验过程如下:在烧杯中倒人牛奶，放在调节好的天平上，测 得总质量为123.8 g; 把烧杯中的部分牛奶倒人量筒中，其示数如图甲所示;测烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘中祛码和游码的位置如图乙所示.请你帮小聪和小雨将数据及计算结果填在下表中.例12今年小明家种植柑橘获得了丰收.小明想:柑橘的密度是多少呢?于是，他将柑橘带到学校实验室，用天平、溢水杯来测量柑橘的密度.他用天平测出一个柑橘的质量是114 g，测得装满水的溢水杯的总质量是360 g;然后借助牙签使这个柑橘浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出柑橘，接着测得溢水杯的总质量是240 g.请根据上述实验过程解答下列问题:(1)溢水杯中排出水的质量是多大?(2)这个柑橘的体积和密度各是多大?(3)小明用这种方法测出的这个柑橘的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小? 例13小明的爸爸出差带回一对喜羊羊和灰太狼的装饰物，如图所示，它们均为实心的，小明很想知道它们是由什么材料做成的，于是设法测出“喜羊羊”的质量为1. 335 kg，体积为1.5 X 10-4 m3.(1)通过计算和查表判断“喜羊羊”是由何种物质制成的.(2)