兴奋在神经纤维上的传导反射弧脑的高级神经调节课件

二、兴奋在神经纤维上的传导 实验研究：,如何解释A表为0伏，B表为-70伏？,未受刺激时,0 mv,-70 mv,0 mv,兴奋,电刺激,a b c,a b c,a b c,a b c,a b c,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。, 结论：,例1、（07全国理综）下图表示一段离体神经纤维的S点受到到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是,C,Na,K,膜内,膜外,1、电位变化,静 息 状 态 的电位,受刺激部位的电位,外正内负,外负内正,K外流,Na内流,2、兴奋传导方向,双向传导,轴突树突 轴突胞体,兴奋在神经元与神经元之间是通过什么来传递的?,突触,三、兴奋在神经元之间的传递,1、通过突触完成：,神经递质-你了解多少?,1.产生,2.释放,3.分泌结构,4.受体,5.作用,6.去向,由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）,突触前膜,突触后膜上糖蛋白,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解,突触小泡,三、兴奋在神经元之间的传递,A神经元 轴突兴奋,神经递质,突触小体(突触小泡),突触前膜,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元兴奋或抑制,2、传递过程：,单向传递（解释原因）,4、传递方式：,3、传递特点：,电信号,电信号,化学信号,(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突)，原因,递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。,三、兴奋在神经元之间的传递,反射的类型：,反射,非条件反射(简单反射),条件反射(复杂反射),非条件反射,条件反射,后天性反射 先天性反射 可以消退 不会消退 低级的神经中枢 高级的神经中枢 谈虎色变 吃梅止渴 老马识途 ？,一、连线题,二、反射弧,神经元的 胞体,神经纤维,灰质里有许多低级的神经中枢，它们是由功能相同的神经元胞体汇集而成，可调节人体的一些基本的生理活动，如排尿、排便、缩手、膝跳反射等。 正常情况下，脊髓里的神经中枢受大脑控制。,反射功能,是脑与躯体、内脏之间的联系通道 上行传导束：来自人体各器官的神经冲动沿着上行的神经纤维传达到脑。 下行传导束：脑所发出的神经冲动沿着下行的神经纤维传达到人体各器官。,传导功能,二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组成；而神经中枢是指在中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的具有一定功能的结构。,中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何?,反射与反射弧,神经调节的基本方式是反射，反射活动有低级的和高级的。 完成反射活动的结构是反射弧。,五、分析反射弧出现病变人的反应,据陕西日报报道，陕西省某 农村一6岁孩童，家中只有妈妈 在照顾该小孩，突然电话铃声响 了起来，正在做饭的妈妈就顺便 将该孩子放在了炉灶旁边，等妈 妈接完电话回来之后，发现自己 孩子正在玩火，手指已经被严重 烧伤，但是该孩子却浑然不觉， 后来紧急送去医院。,假如你是医生，你能判断一下这个小孩为什么不能完成这个 简单的缩手反射吗？,五、分析反射弧出现病变人的反应,1、感受器出现病变，病人能否完成反射活动？有无感觉？,不能完成反射活动 无感觉,五、分析反射弧出现病变人的反应,2、传入神经出现病变，病人能否完成反射活动？有无感觉？,不能完成反射活动 无感觉,五、分析反射弧出现病变人的反应,3、神经中枢出现病变，病人能否完成反射活动？有无感觉？,不能完成反射活动 无感觉,五、分析反射弧出现病变人的反应,4、传出神经出现病变，病人能否完成反射活动？有无感觉？,不能完成反射活动 有感觉,五、分析反射弧出现病变人的反应,5、效应器出现病变，病人能否完成反射活动？有无感觉？,不能完成反射活动 有感觉,得出结论：,反射弧结构完整才能完成反射,1、不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。,2、不同的神经中枢相互联系，相互调节。,3、低级神经中枢受高级中枢的调控。,四、神经系统的分级调节,这些神经中枢是各自独立地对生理活动进行调节的吗？,讨论：1、成人有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ 2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？ 3、这些例子说明中枢之间有什么联系？,P20 资料分析,这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。,是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。,在正常情况下，脊髓里的神经中枢是受 控制的。 如果脊髓的某个部位受到损伤，它所控制的身体相应部位就会发生 或 。,大脑,感觉丧失,行动瘫痪,脊髓,1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢,2、主要有传导和反射两个方面的功能。,第二节 人体生命活动的调节,人脑的高级功能,人脑：大脑、脑干、小脑 脑干：生命活动中枢 小脑：运动调节中枢 大脑皮层：高级神经中枢,1、手不慎碰到了火，立即缩回，并感到痛，缩手与疼痛的关系是（ ）,巩固练习,A.先感觉到痛，后缩手,B.先缩手，后感到痛,C.缩手与疼痛同时发生,D哪种结果，要看具体情况而定,B,一位同学突然抓起烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手，馒头掉在地上，完成这个反射的反射弧如图所示。图中箭头表示神经冲动的传导方向，那么该模式图中，感受器是_，效应器是_。,2、根据右面的反射弧模式图回答问题 （学生物55页19题）,巩固练习,3、如图为反射弧与反射示意图，请据图回答下列问题（学生物56页22题）,（1）当手不小心，受到针或者火的刺激， 会发生缩手反射，参与此反射的反射弧组成 是（用数字和箭头表示）,(2)当手受到针或者火的刺激后会感到疼痛，以后见到针或者火就会有意识的躲避， 此反射的类型属于,(3)在此反射弧中，剪短4能否发生缩手反射？,该反射的类型属于,反射,原因是,如果此时手受到火的刺激后，是否会感到疼痛？,反射,简单,复杂,不能,反射弧结构不完整,会感到疼痛,巩固练习,四、人脑的高级功能,感 知,控 制,语 言,学 习,记 忆,思 维,听、说、读、写的控制是 位于大脑皮层不同位置,积累经验(是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程.),经验的储存和再现,人脑的高 级功能,1、位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,2、大脑皮层的言语区：,四个区、人类特有、在左半球,3、学习与记忆：,三、脑,1、脑的组成,大脑 小脑 脑干,（1）大脑：由左右两个半球组成。 大脑半球的表层是 ，即 ，是调节人体生理活动的 中枢。 表面有许多凹陷的 和隆起的 ，大大增加了 。,大脑皮层,最高级,灰质,沟,回,大脑皮层的总面积,（3）脑干： 位于大脑的 ，是连接 、 和 的桥梁。功能是调节人体 的中枢，如 和 中枢等。,（2）小脑： 位于 背侧，大脑的 ，主要功能是 。,脑干,后下方,协调运动，维持身体的平衡,下方,大脑,小脑,脊髓,基本生命活动,呼吸中枢,心血管运动,下丘脑：有体温、水盐等调节中枢，与生物节律等的控制有关。 脊髓：调节躯体运动的低级中枢，传导反射,2、其他结构的功能,大脑：感觉，运动，语言等多种功能。,脊髓的低级中枢受脑中高级中枢的控制,W区：书写性语言中枢,S区：运动性语言中枢,V区：视觉性语言中枢,H区：听觉性语言中枢,1、人脑特有的高级功能语言功能,语言区,S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话）,H区：听觉性语言中枢（听觉性失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),学习和记忆,短期记忆,长期记忆分别与什么有关?,外界信息输入(通过视觉、听觉、触觉等),瞬时记忆,注意,短时记忆,遗忘（信息丢失）,不重复,遗忘,重复,长期记忆,永久记忆,不同形式记忆的关系,遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即“先快后慢“的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。,及时复习是有效防止遗忘的好方法,1、完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ） A、脊髓、大脑、大脑 B、脑干、脊髓、大脑 C、大脑、脊髓、大脑 D、脊髓、脊髓、脑干 2、下列哪项活动没有大脑皮层上有关