某校师德教育活动月讲话稿.doc

某校师德教育活动月讲话稿同志们： 根据xx市教育局和xx市教体局文件要求，决定从x月起开展师生教育月活动。今天全校召开动员大会，对我校今年开展的师生教育月活动进行动员部署。下面根据校党委、校行政研究的意见，我讲三个方面的要求： 一、高度重视，切实提高对师德教育月活动的认识。 师德教育活动开展的扎实不扎实、效果好不好，直接关系到教师个人形象和学校教师队伍的建设水平，关系到学校育人水平和教育教学质量，关系到学生、家长的利益和社会的和谐稳定，关系到国家和民族的未来。 第一、开展师德教育月活动，是学习实践科学发展观，推动学校跨越式发展的需要。 科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾。学校作为育人阵地，必须始终坚持以人为本理念，始终把人的发展放在首位，始终把教师队伍建设作为推进学校发展的基础和关键。当前，我校教师队伍整体素质较高，师德师风较好，但也存在很多不符合、不适应科学发展观要求和违背师德规范的言行。主要表现在：教育观念陈旧，管理方法简单，对学生尤其是问题学生的爱心、耐心教育不够，体罚和变相体罚学生，师生沟通，交流渠道不畅，师生关系不够和谐，有的还比较紧张，教师的教学方法尤其是课堂教学观念、手段滞后，不适应新课改要求，不能充分调动学生学习兴趣、学习欲望、学习的积极性，在少数教师身上基本没有爱岗敬业、爱校如家、爱生如子的观念和行动。因此，我们必须通过本次师德教育月活动，认真学习相关法规，深入领会科学发展观的内涵、实质和要求，以校内外师德先进楷模为榜样，仔细查找，深刻剖析在遵守校规校纪、践行师德规范、工作作风、工作方法等方面存在的问题和根源，采取有效措施加以整改，让学生、家长和社会重新领略学校、教师的新变化、新形象。 第二，开展师生教育月活动，是促进教师专业成长，做人民满意教师的需要。 作为教师必须具有高尚的职业情操和良好的职业修养，“学高为师，身正为范”是教育工作者的传统美德，是学生家长和社会对教师的期望，德艺双馨的教师历来备受学生的推崇和爱戴。一名优秀的教师，不仅要具有高超的业务素质，更要有良好的职业道德，希望全体教师通过师生教育月活动，在更新教育观念、转变工作作风、改进课堂教学模式、加强道德修养、提升业务素质、建设和谐师生关系、全面提高教育教学质量等方面做出新行动，取得新成效，不断提升自己的人格魅力，成为学生心灵的“净化器”，主动学习的“引力器”，奋发上进的“助推器”。 第三，开展师生教育月活动，是稳步推动新课改，扎实推进素质教育，全面提高教育质量的需要。 xxxx年全省实行新课程改革以来，在我校教师中确实存在一些不适应、不符合课程改革要求的教育观念、管理观念、教学模式，穿新鞋、走老路，穿老鞋、走老路的课堂教学模式普遍存在，教师驾驭教材、驾驭课堂的能力急需提高。教师课堂教学的满堂灌现象仍较为突出，教师与学生之间的双边活动较少，学生自主学习、合作探究的氛围不浓，教师的低效教学、无效教学还大量存在，致使学生不愿意学，甚至厌学情绪较浓，严重制约学校教学质量的提高，甚至出现教学质量下滑的趋势。在一部分班主任身上教育观念落后，管理方法简单粗暴，与学生交流沟通较少，只满足于“看管”，而不进行耐心细致的疏导、引导工作，没有进行深入细致的入心、入脑教育，激发调动学生的潜能。因此，通过师德教育月活动，进一步树立全面发展、和谐发展的育人观念，进一步发扬与时俱进、勇于创新的工作作风，树立全员育人、全程育人的责任意识，建立平等友好、爱生尊师的和谐师生关系，增强教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，把学校各项工作推向深入。 二、严格要求、精心组织、扎实开展，切实把师德教育月活动取得实效。 本次师德教育月活动，在校党委统一领导下，由工会牵头组织，教导处、年级组密切配合，严格按照活动方案，精心组织，努力实现“二个提升”。 一是认真学习、深入领会，在教育观念、教学观念上有新提升。 观念是行动的先导，通过一系列的学习，我们每名教师在教育观念、教学观念上要以新课改的要求，以教育形势发展的要求，以学生家长的期望要求发生转变和提升，以学校持续健康发展为目标，谋划工作思路，创新工作方法，提升工作能力和水平，深入贯彻国家教育方针，科学育人，促进学生身心全面发展、和谐发展，在思想、行动上做学生的表率，树立崇高的师德形象。 二是找准问题、扎实整改，在优化学校教师队伍形象上有所提升。 学校迁入城区以来，学校先后开展了一系列师德教育月活动，广大教师积极参加，努力践行，我校师德师风水平有了显著提升，队伍形象不断优化，群众满意度不断提高。学校各项工作有了长足的发展，深得学生、家长和社会的好评。但随着学校发展和社会形势的变化，在一部分教师身上还存在着与学校发展、与学生家长期望、与教师专业发展还相适应的问题。除上述说的一些现象外，还要重点查找以下几方面的问题：在依法执教方面，重点看有无传播危害学生身心健康，毁坏学校声誉的不良思想和言行；在遵守法纪和社会公德方面，重点看有无工作日中午饮酒，酒后驾车，参与赌博等行为；在廉洁从教方面，重点看有无从事有偿家教，乱向学生推销教辅资料及向学生乃至家长索请索物行为；在关爱学生方面，重点看有无体罚和变相体罚、讽刺、歧视、侮辱学生等问题；在全面育人方面，重点看有无只教书不育人，不与学生交心谈心，作耐心细致思想工作等行为；在严谨治学方面，重点看有无课前不备课，授课无新意，批改不认真甚至不批改作业，评讲不及时等消极怠工、敷衍了事的现象；在团结协作方面，重点看有无不服从领导，同事间不团结，推诿扯皮以及与家长沟通不主动，无故指责埋怨家长等问题。针对查摆出来的问题，深刻剖析，切实整改，使个人的师德水平和学校的整体形象产生学生和家长看得见、感受得到的新变化。总之，我们要树立全面发展、和谐发展的教育观，树立严格自律、依法执教的健康心态；破除墨守陈规、固步自封的消极思想，树立勇于创新、主动探究、合作探究的积极精神，破除包办一切，压抑个性的家长作风；树立相信学生，善于引导学生的民主作风，以与时俱进、开拓创新的崭新形象推动学校各项工作，全面提高教育教学质量。 三、主动参与，扎实做好规定动作，圆满完成各项任务。 一是学习任务。 二是评选师德标兵，每年级一名。 三是以如何做学生喜好的好老师为主题的讨论评选和演讲活动。 四是自查反思