初中生物济南版教材《生物多样性》.ppt

,第一节：生物多样性,莺,资料1：,种类的多样性,不同品种的大豆,中国共有家养动物类群和品种1900多个，已知的经济树种达1000种以上，水稻的地方品种达50000个，大豆品种达20000个。,资料2,1、图中大豆存在哪些差异？ 2、这些性状差异是有什么决定的？ 3、这体现了生物哪方面的多样性？ 基因的多样性,资料3,我国具有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候条件，从而形成了多种类型的生态系统。据初步统计，中国陆地生态系统类型有森林212类、竹林36类、灌丛113类、草甸77类、沼泽37类、荒漠52类等。 资料3体现了生物哪方面的多样性？ 生态系统的多样性,我国还有许多珍稀、孑遗、特有的生物种类。,中国植物部分门类特有种（或属）统计表,被子植物,裸子植物,蕨类植物,苔藓植物,总计,门类名称,已知属数,特有属数,特有属数占总属数/%,3123属,246属,7.88,34属,10属,29.41,224属,6属,2.68,494属,13属,2.63,3875属,275属,7.1,资料4,我国部分珍稀植物物种,福建柏,红桧,金钱松,望天树 达70余米,水杉,水松,苏铁,银杏,银杉,侧柏,珙桐,桫椤 蕨类植物,在我国3万余种植物中，属于国家一级保护的有8种。大多为裸子植物，我国素有“裸子植物之乡”的美誉。,中国动物部分门类特有种（或属）统计表,哺乳类,鸟类,爬行类,两栖类,鱼类,总计,门类名称,已知种数,特有种数,特有种数占总种数/%,581种,1244种,376种,284种,3862种,6347种,18.93,7.88,6.65,10,10.56,10.46,110种,98种,25种,30种,404种,667种,资料5,我国部分珍稀动物物种,麋鹿,大熊猫,金丝猴,藏羚羊,白头叶猴,华南虎。,白唇鹿,丹顶鹤,朱鹮,大鲵,扬子鳄,白鳍豚,金毛扭角羚,我国还有大量的栽培植物和家养动物。请同学们想一想，看谁说得多？ 我国动植物种类繁多的根本原因是什么？ 我国动植物种类繁多的根本原因是遗传的多样性。 生物三种类型的多样性之间具有什么关系？ 遗传的多样性也称为基因的多样性。遗传的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。 某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统。反之，当生态系统发生剧烈变化时，也会造成生物种类多样性和遗传多样性的丧失。,生物多样性的直接使用价值,资料6,资料显示，生物能直接为人类提供什么？,资料7： “一颗树的价值” 生物学者专门对大树的生态价值作了评估。据估计，一颗生长10年的大树，利用二氧化碳和水为原料进行光合作用，所产出的氧气可值27.3万元，防止空气污染可值54.6万元，涵养水源可值34.3万元，为昆虫、鸟类提供栖息环境可值27.3万元等等。充分体现了它的生态功能，使人类间接受益。,间接使用价值,间接使用价值远高于直接使用价值,资料8： 我国著名的科学家袁隆平利用海南的野生水稻作“母本”，培育出了优良水稻品种。 20世纪70年代末，美国科学家将在我国找到的野生大豆引进美国，与当地品种杂交，培育出优质、高产、抗病的大豆新品种。 这两则资料说明了什么？ 说明了许多野生生物的价值可能还未被人们发现，也许在短时间内也不能为人类所利用，但其的确存在着巨大的使用价值。,潜在使用价值,由此可见，生物多样性的价值是难以估量的。一个物种一旦灭绝，就不可能再生，因此保护生物的多样性是每个社会成员应尽的义务。我们该怎么做？,1、根据教材64页表6.2-1回答下列问题： （1）、我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？ （2）、在表中所列生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：- （3）、表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的多样性。 2、鸡冠花在我国各地都有广泛的栽培，以前人们只知道可以观赏。江苏的科技人员发现鸡冠花的植株中可提取印染工业上优质色素，也可提取可食用的食品，这种食品具有抗癌性；还能提取具有美容效果的物质。由于这些提取工艺还没能解决，这些极有前途的产品还没有形成商业产品。据资料分析可知：鸡冠花的直接使用价值有：；间接使用价值有；潜在使用价值有。,观赏,参与自然界的物质循环、净化环境、调节气候等。,提取印染色素、制成保健食品、提