游殿小学义务教育均衡发展自查总结.doc

义务教育均衡发展自查总结依据上级的精神和规定标准，我校认真贯彻落实，努力推进素质教育，全面贯彻教育方针，深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，促进义务教育均衡发展，办人民满意的教育。现将我校义务教育均衡发展工作查情况总结如下：一、基本情况 我校位于山化镇游殿村，历史悠久，1942年曾经是偃师第二完小，以后学制几经变迁，到1992年中小学分家，学校变为公办全日制六年制学校。服务半径3千米，覆盖人口4500人。学校占地面积3800平方米，生均21.1平方米，建筑面积990平方米。目前，学校有六个教学班，学生180名，教职工12人，其中中级职称教师8人，初级职称教师4人，本科学历9人，专科学历3人，专任教师学历均己达标。 我校认真贯彻落实义务教育法，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”办学宗旨，积极履行普及义务教育职责，规范办学行为，实施素质教育，积极开展阳光体育活动，重视安全工作，并面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，促使了义务教育水平不断提高。特别是近几年来，在全校教职工的共同努力下，办学水平不断提高，在镇中心校组织的教学质量检测中，我校连年获得先进单位，受到社会各界的一致好评。二、自查情况（一）教育管理 我校根据上级制订的义务教育均衡发展通知和精神，成立相应的领导机构，制订了我校义务教育均衡发展规划、实施方案，各小组成员进行了合理的分工，使其各司其职，各负其责，认真完成各项工作。（二）教学管理近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。我校按上级的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓好教学过程管理，狠抓教学常规落实，坚持课改创新，开展校本教研，切实执行上级提出的“减负”要求，加强薄弱学科的课程建设。通过师德工作，充分调动了教师工作的积极性、主动性，建立了一支教风严、作风正，热爱集体、诲人不倦、无私奉献、对学生负责的教师队伍。 为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展“五个一”活动，及备课、说课、上课、评课和读一本书活动。我们加强了校本教研工作，形成了例会制度，充分发挥了其功能，拓展了教师们的成长空间，以此来提高了教师的教学水平和能力，同时也为他们的成长提供了平台。每月对教师进行了教学常规“六认真”的抽查和考评，做到有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施。这样就提高了教师们的教学效益。学校认真落实体育工作条例和卫生工作条例，保证体育课和体育锻炼的时间，认真开展了阳光体育活动。健全了安全工作制度和应急预案，定期进行安全教育和安全演练，几年来全校无重大安全事故的发生。（三）教育经费 上级财政部门拨付给学校的义务保障经费，我校严格执行年度预决算制度和大额开资申报制度，坚持做到校务公开，实行收支两条线管理，开源节流，把有限的经费最大限度地用到教育教学中去。无乱收费现象。 （四）办学条件 多年来，我校采取多渠道筹措资金，为改善办学条件，使我校的硬件设施得到很大改观，基本上满足了日常教学的需要。1、教学设施：学校对围墙、大门、教室门窗、房顶等设施进行了维修；进行了绿化、美化，校园文化得到了加强，提高了环境育人的浓郁氛围。2、电教设备配备：学校配有电教室，方便了教师开展电化教学，提高了课堂教学效率。更换了老旧的办公电脑和打印机，方便了老师的教学。3、其他方面：学校安装了校园监控设施，教师轮流安全值班，为保障校园安全提供了良好的保障。正常上课的教室有6间，每间教室采光条件良好、安全。 （五）普及程度 1、入学率：近三年来，适龄儿童少年入学率均达到100%。 2、辍学率：近三年来，小学阶段适龄儿童全部入学，没有辍学学生，辍学率为0。 3、弱势群体入学率：近三年来，女童、留守儿童已全部入学就读，入学率为100%。（六）素质教育近几年来，我校坚持一手抓义务教育均衡发展工作，一手抓教学质量，更重视学生的素质教育，开展了“2+2”活动，提倡每个学生：会2项体育技能特长，即跳绳和五十米跑；1项科技特长；1项文艺（诵读）特长。我校一直坚持开展的合唱组、舞蹈组、篮球组、田径组、折纸组活动，培养学生个体特长，并保证了学生每天在学校有一个小时的锻炼时间。坚持开展了古诗文诵读比赛，六一文艺汇演，阳光体育活动，春季运动会等活动，丰富了学生们的课余生活，培养孩子们各方面的兴趣爱好、特长，为提高孩子们的综合素质打下基础。重视校园文化亮点建设，持之以恒地开展古诗文诵读活动。学校制定有诵读计划，诵读内容有详细安排，实行一日三诵，教导处负责督促检查，以保证其成效。通过活动陶冶了学生情操，增加了学生综合素质的发展，得到了广大家长和社会的好评。四、存在问题1.学校基础设施建设严重不足。无条件配备各功能室（无体育室、实验室、音、美教室），各教学器材（图书、体育、音美）不足，辅助用房缺乏，不能满足教学要求，。2.校