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文档简介

中二班第八周教育活动安排表上午教师:翁小燕 下午教师:黄艳红 保育员:程国秀 2009 年10月26日至10月30日 活动 区语言区散文爱笑的小花(重点区域指导)体育区木头人益智区叶子拼图娱乐区拉力器建构区盖房子 体育活动早操锻炼1、队形队列:2、舞蹈:鹅3、操后游戏:(1)玩飞标(2)玩彩条(3)木头人 体育 游戏 1、复习:猫和老鼠2、学习:小兔搬家 动作 发展练习幼儿 平行线中间走,发展控制动作的能力和协调能力。 主 领 题 域 探 探 究 索计算: 图形分割认知: 好吃的叶子故事: 三只蝴蝶歌曲:会跳舞的叶子计算:前与后印画: 秋天的大树儿歌: 绿树叶歌表演: 蝴蝶常识:小树叶找妈妈绘画:秋天的画 游戏活动结够游戏:停车场 (三)角色游戏:超市(三)社会性:我不任性体育游戏:小兔搬家表演游戏:小熊请客(三)智力游戏:还能这样数 生活活动培养幼儿讲卫生、懂礼貌的好习惯。 环境创设继续丰富“秋”主题环境创设。可利用资源家长带幼儿到大自然寻找、收集各种形状的叶子。幼儿园提供叶子图案的工艺品供幼儿欣赏。本周重点区域指导:一、区域内容:散文爱笑的小花二、区域目的 1、知道微笑是一种美。2、让幼儿懂得要爱护小花小草。三、区域准备1、准备公园的花景图一幅。2、准备教育挂图语言/文学活动/爱笑的小花、学习包语言/文学活动/爱笑的小花四、区域指导1、教师在优美的音乐声中有感情的朗读散文给幼儿听,以引起幼儿的情感共鸣。 2、指导让幼儿轻声跟着老师一起朗读散文,感受散文的语言美。 3、让幼儿明白:微笑会让大家喜欢,爱护花的好孩子更让人家喜欢。五、区域结束。星期一 活动一一、活动内容: 计算图形分割二、活动目的会进行图形折叠、分割、拼摆,使图形变化,辩认三角形、长方形、正方形及其关系,发展空间知觉和动手动脑能力。三、教学准备正方形纸、小刀。四、教学过程(一) 变魔术让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠,剪开变为各种图形, 将剪开的图形再拼成正方形。 (二) 幼儿操作 将正方形变成4个小正方形,比比谁变得快,再将4个小正方形拼成原来的样子。 将正方形变成4个小三角形,然后还原。 将正方形变成一个长方形和两个正方形,然后还原。 (三) 图形组合 将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合,变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如:四个三角形可拼成风车;一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。教师巡回指导,并表扬认真拼搭的幼儿。五、活动延伸在晨区活动中投放各种图形供幼儿拼图、组合。六、活动结束星期一 活动二一、活动内容: 认知好吃的叶子二、活动目的1、通过活动,使幼儿进一步了解叶子的各种食用方法。2、培养幼儿的观察能力、动手能力、语言表达能力及良好的倾听习惯。3、体验农民伯伯劳动的辛苦,教育幼儿多吃蔬菜,不挑食。三、活动准备1、各种可以食用的叶子:大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷叶、鱼腥草等。2、方篮若干个(标有生吃、熟吃、做药等图形标志)。3、电脑课件可以食用的叶子;电脑两台。4、其他辅助材料:小西红柿、胡萝卜、白萝卜、沙拉酱、番茄酱等;清水几盆。四、活动过程 1、集中谈话:师生共同回忆叶子的用途,引入活动的主题许多叶子我们人可以吃。(1)师:“小朋友们平时吃过那些叶子呢?你是怎么吃的?”引入分组讨论活动。(2)集中讨论:你吃过那些叶子,你是怎么吃的?(3)师小结:原来叶子有这么多的吃法呀,有的可以煮熟了吃,有的可以生吃,有的可以作药吃。2、分类活动:(1) 第一次分类:师:今天,林老师也为你们准备了 许多可以吃的叶子,请小朋友找一找,想一想,那些叶子你吃过,你是怎么吃的,然后把它放入三个相应的篮子里。(依次出示三种标志并作解释)。(2)师检查其中一组幼儿分类情况,指出明显的错误,引导幼儿进入第二次分类。师:小朋友分得这么多,老师都检查不过来了,请小朋友也来当当小老师,检查一下别的小朋友分得对不对,好吗?如果不对,请你把它找出来,放在合适的篮子里。 (3)小结,请幼儿说说:你发现哪些叶子分错了,你是怎么分的。3、师:其实我们可以食用的叶子还有很多很多,老师在电脑上也找到了一些,我们一起来看看好吗?引入观看电脑课件活动。(1)帮助幼儿进一步巩固叶子的食用方法。(2)电脑显示一些可以食用的叶子,请小朋友说说这些叶子叫什么,是怎么吃的。4、提问:刚才我们认识了这么多可以吃的叶子,你们知道它是从那里来的吗?是谁种出来的?引入表演活动:种菜忙。教师鼓励幼儿将平日里看到的农民伯伯及爷爷奶奶种菜的样子大胆的表现出来。5、以谈话的形式进行品德教育。五、活动结束星期二 活动一一、活动内容: 故事三只蝴蝶二、活动目的1、在老师的启发引导下,了解故事名称和内容,能记住故事中的角色对话部分。 2、学会与同伴友好相处,增进同伴间的友爱之情。 三、活动准备1、图片和情景表演,红色、黄色、白色的花和蝴蝶头饰若干。2、故事录音磁带、录音机。四、活动过程(一)认识故事中的角色,引出故事主题 教师出示第一张图片,让幼儿观察,问:“这是谁?”“这是三只什么颜 色的蝴蝶?”“它们在什么地方?“在干什么?” (二)幼儿学习故事:三只蝴蝶 1、请幼儿看图片,教师有表情地讲故事“三只蝴蝶”。 2、提问:故事的名称叫什么?故事里有谁?(幼儿学说三只蝴蝶的名字。) 3、幼儿边看图片边听故事,进一步帮助幼儿理解故事。 4、教师可以根据故事的进程进行提问,帮助幼儿理解词:块儿、相亲相爱、 避雨、 淋湿。带领幼儿学说故事中的对话部分。 5、欣赏老师们的表演“三只蝴蝶”的故事。 (三)幼儿边听故事边表演,学习讲故事 1、幼儿完整欣赏故事一遍(可以鼓励幼儿随录音一起讲故事)。 2、幼儿选择自己喜欢的头饰,边听录音,边自由进行表演重点学会故事中的对话部分。五、活动延伸把三只蝴蝶的图片或图书投放到语言区里供幼儿练习讲述,头饰、录音磁带、幼儿自制简单的小指偶投放到表演区供幼儿练习表演,还可以利用餐前活动的时间让幼儿学讲故事。 六、活动结束。星期二 活动二一、活动内容: 歌曲会跳舞的叶子二、活动目的1、引导幼儿感受三拍子强弱弱的节奏特点。2、鼓励幼儿大胆运用相应的动作表现歌曲的内容。三、活动准备音乐磁带、节奏图谱、小鼓四、活动过程1、教师提问引入,激发幼儿兴趣。师:“秋天到了,叶子都变黄了,风吹过的时候,叶子一片片从树上飘落下来。“你们觉得叶子从树枝上飘落下来的时候像什么”?2、师以讲述科普文含羞草的秘密,引起幼儿的兴趣,并论:叶子是怎样跳舞的?师鼓励幼儿自由地用肢体动作跳舞的情形。 3、引导幼儿欣赏乐曲会跳舞的叶子,听听这是几拍子的乐曲。 4、引导幼儿再次欣赏会跳舞的叶子,出示教育挂图,结合教育图引导幼儿欣赏,重点引导幼儿感受三拍子的强弱弱的节奏特点。并鼓励幼儿用各种肢体动作表现音乐的节奏。 5、引导幼儿都来做爱跳舞的叶子,跟随着旋律按节奏做出相应的动作。五、活动结束。星期三 活动一一、活动内容: 计算前与后二、活动目的1、能根据前与后分明的标志性物体或以自己为基准,辨别前后空间位置。2、初步感知空间位置的相对性。三、活动准备1、提供玩具车一辆,靠背椅子一张。2、准备学习包科学.小动物去旅行。四、活动过程1、教师面朝讲台站着,后面放着椅子。请幼儿说说教师的后面是什么,前面是什么。2、请幼儿指出玩具车前面和后面的位置,靠背椅前面和后面的部位。3、请一名男孩站在椅子的后面,请其他幼儿说一说男孩站在椅子的什么地方。再请一名女孩站在男孩的后面,请其他幼儿说一说男孩在什么地方(椅子的后面或女孩的前面)。最后请一名幼儿站在女孩的后面,说一说自己的前面是谁,前面有什么人,后面有没有人。4、更换幼儿,继续游戏。5、指导幼儿完成学习包小动物去旅行。6、玩游戏“前前、后后”。7、整理学习包。五、活动结束星期三 活动二一、活动内容:印画秋天的大树二、活动目的1、随意地印画出多种颜色的树叶,印得多,印得密。2、培养幼儿相互合作的良好品质。三、活动准备1、课前带幼儿观察路边大树叶子的颜色。2、幼儿每三人一组,每组对开纸一张(画有大树干,分三个树叉);教师示范用纸一张(半成品);黄、绿、紫三大盘水粉颜料;湿布一块。四、活动过程1、引出课题前两天,老师带你们去看路边的大树,秋天的大树真美丽,树叶有绿的、黄的。今天老师要请小朋友用小手来印一棵美丽的大树。小朋友,你们看(出示范画),老师已画好的树干,并印出各种颜色的叶子,引导幼儿认真观察。2、引导幼儿说说一年四季树的变化,引导幼儿讨论该怎样印画。3、引导幼儿与同伴合作印画,师巡回指导。引导幼儿把树叶印的茂密。4、师与幼儿一起评价作品,并将作品送到展示区,供其他幼儿欣赏。五、活动结束。星期四 活动一一、活动内容:儿歌绿树叶二、活动目的 1、体验儿歌中活泼欢快的情绪。2、学习有节奏地朗诵儿歌。三、活动准备1、收集不同形状的叶子若干。2、挂图四幅。四、活动过程1、教师出示叶子让幼儿观察从中引出儿歌的题目。 2、教师启发幼儿想象叶子的形状相什么?叶子有什么作用? 3、教师出示挂图,结合挂图有表情地朗读儿歌内容,幼儿认真倾听。 4、教师提出问题: (1)儿歌的题目叫什么?(2)绿树叶像什么? 5、引导幼儿理解绿树叶与小船、小扇的形似以及在理解儿歌的基础上引导幼儿说一说绿数叶还可以当什么?有什么作用? 6、结合挂图,引导幼儿学念儿歌内容。 7、鼓励幼儿分组表演儿歌内容。五、活动结束。星期四 活动二一、活动内容:歌表演蝴蝶二、活动目的1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用连贯、温柔的声音来演唱歌曲。2、尝试与教师一起二部合唱,感受合唱的艺术魅力,增强对歌唱活动的兴趣。三、活动准备1、幼儿与家长采集蝴蝶标本,共同创设“美丽的蝴蝶” 的环境。2、每人一张纸、一盒水彩笔。3、准备歌曲节奏普、会动的蝴蝶、录音机、磁带。四、活动过程1、教师清唱歌曲,指导语:“蝴蝶飞过哪些地方?蝴蝶像什么?蝴蝶张开了什么样的翅膀?蝴蝶飞过的地方是什么样的?请小朋友把听到的用画画来告诉老师。”2、引导幼儿听音乐自由作画,初步熟悉歌曲。同伴之间分组交流画画的内容,并用语言介绍。3、教师边画图,边完整演唱歌曲。4、教师按歌曲的节奏演示教具蝴蝶,帮助幼儿掌握6|8拍子的特点。5、引导幼儿感受并比较独唱与二重唱。教师提问:“第一遍和第二遍有什么不同?你觉得哪种唱法更好听?”6、引导幼儿初步尝试与教师一起二部合唱,感受合唱的魅力。五、活动结束。星期五 活动一一、活动内容: 常识小树叶找妈妈二、活动目的1、了解树叶和树之间的亲密关系。2、知道不同的树有不同的树叶。3、发展观察和比较能力。三、活动准备1、在幼儿园周围的小树林里清理一块安全的区域2、教师事先收集各种颜色、形状、大小的树叶若干。四、活动过程1、教师请每个幼儿自由选择一片树叶,以带小树叶到树林里找树妈妈的形式引入活动。2、带幼儿到公园里探索树和树叶的配对,引导幼儿帮自己手里的小树叶寻找树妈妈。3、鼓励幼儿与老师、同伴交流自己的发现:“我的树妈妈在哪里?她长什么样?4、引导幼儿思考:“你是怎么找到树妈妈的?你手上的树叶和树妈妈身上的树叶一样吗?”启发幼儿从树叶的形状,颜色进行比较。5、启发幼儿对树妈妈说一句表达爱心的话语。6、教师小结在活动中幼儿的表现。7、音乐游戏:小树叶找妈妈。五、活动结束。星期五 活动二一、活动内容:绘画秋天的画二、活动目的1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。2、学习用剪、切、拼、贴等技能,大胆创造作品。三、活动准备各种秋叶、各种果实适量,桌布、圆盘、牙签、双面胶、白纸、剪刀若干。 四、活动过程(一)创设氛围,引起幼儿兴趣。 1、出示作品,让幼儿说一说、议一议。 2、教师:你们喜欢秋天吗?为什么?让幼儿结合生活进经验,选用自己的想象,利用自身的动作,来表现对秋天的认识。 3、教师总结:老师也喜欢美丽的秋天,因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物:五颜六色的果实、各种各样的秋叶,她想让我们用这些礼物 做成秋的画,你们愿意吗?我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画,老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗? (二)幼儿进行活动,教师巡回指导。1、由幼儿自由选择区域,开动脑筋创造。让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域,有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解问题,获得有益的经验。2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色,并进行合理想象。如:这片银杏叶象什么?可以把它拼成什么图案? (三)展示自己的作品,分享成功的喜悦。幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品,老师一边听一边拍照。最后,作品展示给家长观看,让幼儿体验到成功的喜悦。 五、活动结束。星期一 活动三一、活动内容:结构游戏停车场(三)二、活动目的1、鼓励幼儿大胆的建构、布置场景,激发幼儿的创造性。2、能与同伴共同协商,体验合作的乐趣。三、活动准备双孔胶粒、杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒。四、活动过程 1、教师与幼儿共同创设游戏情境,激发幼儿的兴趣。 2、教师出示一些建构的辅助材料,组织幼儿讨论用什么材料能美化停车场。 3、教师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位并启发幼儿用其他材料。 4、幼儿分组自选材料自由拼搭。 5、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。 6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。五、活动延伸 启发能力强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有实用的停车位。六、活动结束星期二 活动三一、活动内容:角色游戏 超市(三) 二、活动目的1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。 2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。 三、活动准备1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 四、活动过程 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说 “今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次 游戏中改进。 师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改 正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗? 3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。 6、结束游戏: (1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 (2)让幼儿自评各自玩的游戏情况。 五、活动结束。星期三 活动三一、活动内容: 健康我不任性二、活动目的 1、知道任性是不好的行为 2、初步学习辩别合理与不合理要求,学习合理的提要求,并能听取他人的正确意见。 三、活动准备 准备学习包健康社会这样做对吗?亲子手册社会我不任性四、活动过程(一)教师讲故事这样做对吗?引导幼儿讨论:1、你喜欢这样做吗?为什么?2、明明这样做对吗?为什么?3、如果你遇到这样的情形你会怎么处理?(二)教师引导幼儿分辨合理要求与不合理要求:1、饿的时候吃点心,与吃冷饮。2、太累的时候要求抱一下或休息一下和一出门就要妈妈抱3、家庭条件许可时偶尔买下新玩具,和看见新玩具就要买。除了这些,你还能想出其他合理与不合理要求的情形吗?五、活动结束星期三 活动四一、活动内容:体育游戏小兔搬家二、活动目的 1、练习双腿夹物跳的动作,发展腿部力量。 2、激发对体育活动的兴趣,充分体验游戏的快乐。三、活动准备 可乐瓶若干,塑料圈人手一个,斜坡一个,杂物若干,录音机,磁带。四、活动过程 1、准备运动:兔子舞师戴头饰:孩子们,我们一起来跳个舞吧!(音乐起) 2、基本动作:游戏狼来师:这儿真美,我们在这儿安家吧!(取下圈,放在地上当家)我们还有很多粮食没搬,得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范:走到场地一侧,取一件物品,用双腿夹住,跳到仓库处放下,再继续。(请个别幼儿示范,强调动作要领:在搬时一定要用夹物跳的方法。)当大灰狼出现时,小兔要立即在塑料圈中蹲下,大灰狼走了,再继续搬东西。幼儿在音乐伴奏下练习两次。 3、游戏:小兔搬家师:大灰狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。讨论:怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。 (1)造新家兔妈妈介绍路线,与几只小兔示范夹物跳的搬家方法:背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成),褡个新家,将粮食放在指定位置,再冲上山坡,跳下,返回原地。 (2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。教师根据幼儿的活动情况进行指导。为小兔鼓励、加油。 4、整理活动:师:哈,终于搬完了,这里很安全,大灰狼再也不会欺负我们了!(幼儿做高兴状:耶!)真累呀,让我们放松一下吧!(互相敲敲腿,捶捶背,揉揉肩)天快黑了,妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)五、活动结束星期四 活动三一、活动内容: 表演游戏小熊请客(三)二、活动目的 1、自然地

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