初三教师会议发言稿

1 / 8 初三教师会议发言稿 今天，在 中召开全镇教办领导及初三教师参加的教学工作会议，听了领导的讲话和各位同仁的表态发言，深受鼓舞，也倍感压力。在已经过去的 中考中，我校取得了可喜的成绩，现在新一轮的目标、新一轮的考验又交到了我们的肩上。在此，我代表 第二中学初三年级教师发言，深感荣幸。 疃里二中初三学生共 153 人，学生主要来源于附近的几个村庄，男女对半，整体上女生强于男生。本届初三大多数学生基础薄弱、个性懒散、畏难情绪严重，学习不够刻苦。从初一初二升级测试评比来看，同兄弟学校还有一定差距 。虽然经过全体老师的共同努力差距逐步缩小，但英语和数学仍是差距较大的学科。 针对初三学生这些不利于成绩提高的因素，我校在本学期初就召开了初三全体教师会议，让全体教师对这届学生有个初步的了解，以利于下一步达成共识，齐抓共管，共同提高。紧接着又组织了初三年级班主任会议，定下了开学一个月的管理目标：抓纪律，树正气，促学风。经过全体初三教师一个月的共同努力，初三学生基本无违纪现象，大多数学生能感觉到初三的压力，良好的学风正逐步养成。在开学后的第2 / 8 七周，同兄弟学校联合进行了一次摸底测试，让学生真真切切的感受到初三学 习紧、压力大的存在。针对这次考试，初三年级全体教师召开了初三学生成绩分析会，所有初三教师都在会上发了言表了态，指出了学生学习上的不足及下一步的打算，极大的调动了老师工作上的积极性和鼓舞了老师中考必胜的信心。为了鼓励先进，鞭策后进，紧接着又召开了初三优秀学生学习经验交流会。单科成绩第一的学生和总成绩靠前的学生作为学生代表上台发言，讲了自己学习的方法及体会，学生们听后很受启发，纷纷表示要勇争第一。本周一各班又组织了 &何让学生由 &我学&为 &要学 &主题班会，收到了较好的效果。 开学已经两个多月了，大多数学生能够认清当前形势，认识到初三升学的压力，踏踏实实的制订好自己的学习目标的学习计划，有目的有计划地去学习。但在初三的教学中仍存在一些不足：一是学生学习的兴趣有待提高，兴趣是最好的的老师，如何把学生由 &我学 &为 &要学 &是当前面临的难题；二是学习气氛还不够浓厚，具体表现在课堂上有的学生不认真听讲，学习中抓不住学习的重点，课下不能够及时完成作业，乱跑乱窜的现象仍然存在；三是学习方法 有待指导，各学科有各学科的特点，有的同学成绩提不上去，不是学习不认真，而是学习方法不3 / 8 对，走了弯路；四是学习缺乏积极性，也就是学习上缺乏动力。 这些问题的存在就导致了学生对学习的信心不足。因此我们首先要做的就是帮助学生树立学习的信心。但我们又都是毕业班，时间不允许我们慢，所以我们都希望有一些立竿见影的有效措施。事实上也不可能，所以我们只能从下面几个方面想办法。 1、落实目标，明确责任。 我校初三年级 中考目标为：第一、初三年级目标力争中考总评全镇第一；第二、初三县一中平价目标力争指标生加竞标生 每班不低于 8 人；第三、本届初三保证完成职业中专春秋两季招生和县一中音体美招生注册的指标人数。 为完成 中考目标，我校初三年级签定目标责任状，从班级到学科，层层签订目标责任状。班主任、任课老师要牢牢盯住目标不放松。班级将责任状贴到班级，让全班同学知道中考目标，每次考试目标。让目标点燃希望之火，让目标催人奋进，争先创优。 2、科学合理定好计划。 各学科备课组同志共同研讨，定好决胜 中考计划。初三年级要求各学科在 3 月前完成新课教学任务， 3 月份开始进行全面复习。 3、落实教学常规，夯实 基础。 4 / 8 强化教学常规管理是提高教育教学质量的关键之一，要不断深化课堂教学改革，创新教学管理手段。既要 &人为本 &性化管理，又要以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律，从严治教。本学期，初三年级将继续加强教学规范的管理，有效落实各项教学常规， &教师心中有规则 & 初三年级实行 &至六 &教学常规管理思路。让初三每一位教师对这 &至六 &学常规进行了全面学习。 &至六 &紧紧围绕 &个中心&实做好 &个至少，两个对待，两个五分钟&认真贯彻 &个按时 &全面落实&精 & &必 & &环节 &以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。 &个中心 &以提高教育教学质量为中心，这是决胜 中考的关键所在。 &个至少 &教师每两周至少提问每个学生一次，每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。 &个对待 &学生要把每一节自习都当作考试来对待，把每一次考试都当作中考来对待，在不给学生5 / 8 增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。 &个五分钟 &教师连续授课时间不能超过 5 分钟，也就是每隔 5 分钟，教师要引导学生参与课堂教学 1 次。每节课的最后 5 分钟，教师要留给学生自己思考、总结。 &个按时 &针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这就使学生脱离 &海大战 &有了自主发展的空间。 &精 &精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容，选编 &助餐 &学题上要 & &精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要 & &精练，即教师给学生提供的习题要 & &精评，即教师在讲评作业和考卷时要 & & &必 &即教师在作业布置和检查上要做到有发必收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，最大限度地发挥以 &练为主线 &作用。 &环节 &教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。 4、实行周考、知识点过关考试，帮助学生牢牢把握知识6 / 8 体系。 进行知识点过关考试是抓初三教学行之有效的方法之一。多年来，推行效果显著。各学科组做到备课组长负责抓、挂钩、督促， 各位老师主动抓，齐抓共管，利用周考将知识点过关落实到位。 5、凝思聚力，抓好 &优帮困 &作。 &优 &完成县一中指标任务的基本保证， &困 &提高总体均分，消灭低分的基本保证。只有 &优帮困 &能共同促进，全面提高。 &优 &议注意以下几点： （）因材施教，有针对性的进行学法指导，使学生学会学习，提高学习效益。 （）精心选择，帮助学生选用辅助用书资料。 （）配制错题集，培养学生有错必纠、勇克难关的习惯。 （）经常与之谈心，畅谈美好理想，激发其学习热情。每次考试，做到考前必谈，考后必谈。考前，给优生指导复习迎考方案，考试技巧，鼓励学生树立自信，考后，针对试卷谈得失，重点谈失。 （）班级所有任课老师，要经常 &诊 &共商良策，互相配合，齐心协力，共同抓好培优工作。班主任在其中要起带头作用，既要协调好学生，更要协调好班级7 / 8 任课老师，大家同舟共济，方可真正实现培优目标。 至于 &困 &建议如下： （）教学中，重在书本，重在掌握教材中的基本题。反对滥用多种辅助学习资料。 （）因人而异，指导学法。 （）进行过关考试，经常进行补考。 （）建立小组、班级、教师多层次检查体系，帮助他们克服惰性。 （）建立 &困 &案，多给予表扬鼓励。 （）经常交流谈心，加强思想教育。 （）经常换位思考，实实在在为困难生解决实际问题。 （）班级教师齐心协力，共同教育。 搞好培优帮困的关键是要有一颗爱心，我们要用爱心精心呵护培育优生，用爱心循序渐进的帮助提高 困难生。只有这样我们才有决胜 中考的希望。 初三是一种吃苦的精神，初三是一种不懈的动力，初三更是