选修4孔子课件

第二单元,东西方先哲,于丹点评论语，以白话诠释经典，以经典诠释智慧，以智慧诠释人生，以人生诠释人性，以人性安顿人心。2500多年前的孔子经典语录，今天还能对我们的心灵产生触动吗？,第1课 儒家文化创始人孔子,课标要求： 了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响,2500年前的文化地图,名丘，字仲尼 公元前551前479年 鲁国陬邑人 今山东曲阜,一、追求礼乐的一生 慷慨悲歌的人生历程,二、开创儒家思想 承礼启仁,1.产生背景,王室衰微，诸侯争霸，社会变革，礼坏乐崩； 充满着新与旧的矛盾。,3.核心内容：,（礼、仁、中庸）,.目的：,通过恢复周礼，承担传承文化和 改善人际关系的社会道义,“礼”的思想：,（1）含义：,“周礼”,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.,（2）礼的实践方法：,对社会：“君君臣臣父父子子”的社会规范， 对个人：“非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动 ”,形成西周时天下安定局面，避免春秋时天下动乱局面。,克己复礼,评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面； 追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。,（范畴概念）,“仁”的思想核心,（1）含义：,“爱人”,人人,（伦理范畴 ）,仁爱、关怀、体谅、包容等一切美德，为人处事的最高道德标准。,“节用而爱人，使民以时 。” 论语,“克己复礼为仁”、 “己所不欲，勿施于人” 论语颜渊,“仁者人也，亲亲为大”中庸,表现：,对于统治阶级：,“为政以德”,民本思想,对于普通人：,孝敬父母，尊敬兄长,（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）,评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 仁爱有等级，孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治于不坠。,中庸之道,思考：仁与礼的关系怎样?,“互为表里”,礼仁关系：,礼：等级规范； 仁：人际关系 礼 仁 矛盾激化 礼 仁 模糊上下尊卑,“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序,（哲学范畴 ）,a、中庸的含义：处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，“恰如其分”。,b、达到中庸的做法：“和而不同”,协调礼和仁的方法：中庸,礼、仁、中庸思想是孔子创立的儒家思想的核心内容。,4、儒家思想的影响： 孔子开创儒家思想，后来董仲舒改造了新儒学，西汉成正统思想，对于巩固封建国家大一统起积极作用；但发展至宋明阶段，阻碍社会进步。,三、古代大教育家 万世师表,1创办私学,2教育思想,(1).教育对象： (2).教育目的： (3).教学方法： (4).教学内容：,有教无类 “成人”、成“君子” 因材施教，注重言传身教 六经,3教育成就,孔子以诗书礼乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人。 史记孔子世家,孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而（耳）顺，七十而从心所欲不逾矩。” 论语为政,这段名言反映了孔子志向专一，执著探索，不断完善自己的一生。对我们今天立志成才，实现人生的自我价值有着深刻的启迪。,这段材料反映了孔子的什么品质?,人生难免有些无奈何，但是只要立定志向就可以从自我认识，走向自我成长的路途，亦即随着岁月而登上人生的更高境界。,四、孔子对后世的影响,1、儒家想奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。 联系必修相关史实：孟子、荀子、汉武帝等 2、孔子奠定了中国古代的教育传统基础。 3、孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。 4、孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家。,山东曲阜祭孔仪式,对亚洲,越南河内文庙正门,全球第一所孔子学院在韩国汉城正式揭牌,组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立,非洲首家孔子学院将落户肯尼亚,组图：北欧孔子学院在瑞典首都斯德哥尔摩成立,思考讨论之一：追寻身边的孔 孔子离我们而去二千多年了，但他的思想已化作涓涓细流，流淌在我们民族文化的血脉中，活在我们现代人的生活之中。我们口头上的许多人生格言，一般人并不追究它的来源，但你若有兴趣去追寻，就会发现，它原来出自孔子之口！请试着收集时下与孔子有关的人生格言。,学习态度： 学习方法： 个人修养：,学而时习之，不亦悦乎 知之为知之，不知为不知,是知也,温故而知新 学而不思则罔 思而不学则殆 三人行，必有我师,人不知而不愠 吾日三省吾身 见贤思齐焉 见不贤而内自省也,思考讨论之二： 1988年1月，瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者 阿尔文博士在法国巴黎举行会议后发表宣言，其中 说道：,请谈谈你的感想或者认识。,“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”,知识结构,孔子,理想追求,开创儒家思想,原因春秋时期，礼乐被破坏,内容,礼,仁,中庸,影响奠定，成为，产生,教育成就,开创私学,教学思想（有教无类、因材施教、培养“君子”）,后世影响（略）,传承礼乐文化（政治、思想、教育文化）,孔子周游列国，推行儒家学说,问题探究,孔子有这样博大精深的思想体系，为什么他的