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文档简介

1、大禹治水教学目标：1、掌握本课要求认识和会写的生字、生词。 2、读懂课文,了解大禹治水的故事,体会大禹公而忘私的奉献精神。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：了解大禹“三过家门而不入”的原因，想象这感人的情景，体会大禹公而忘私的奉献精神。课时安排：两课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学后记一、 检查预习学习新课1、根据布置预习的内容逐一检查（读、画、查）。2、以语文天地中的名人名言导入新课。1、接受测查，有错则改。2、齐读，说感受。二、再读课文解决问题1、 师作巡视指导。2、 共同梳理，提醒学生作必要的补充。1、自读课文，准备回答同学预习时所提的问题（问）。 2、根据课文内容，加上自己的想法，对同学的问题加以解答。三、集中学习听写词语1、 从文中摘抄1520个词写于黑板。2、选取10词。1、以闯关形式、指名读、开火车读，读错及时正音。2、听写后当堂改错（写）。四、作业设置1、为了提高学生的口语表达能力，布置学生回家把本课故事内容向家长作简要的复述，可发挥自己的想象，增删改补。2、读课文给家长听。（二选一）根据个人实际情况选择一项完成。第二课时教学内容教师活动学生活动教学后记一、细读课文分组交流1、指导学生带问题读课文2、3、4自然段。2、指导学生抓住“才、仅仅、就、却”等词语，展开想象。1、个人有针对性地读课文，找、画、想：大禹为何“三过家门而不入”的原因。2、小组交流，各抒己见。抓关键词来体会大禹为了治水不顾个人生活幸福的高尚情怀。二、引导想象升华主题引导学生默读课文，适当小结：1、大禹为什么成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？2、 老百姓怎样感谢大禹？怎样纪念大禹？3、你们从大禹的身上学到了什么？1、独立默读课文作答、同学之间互相补充。2、想象场面与小组同学交流、补充后再派代表汇报。3、自由反馈。三、作业设计拓展延伸为了继续延伸学生在课堂上学习神话故事、了解因公而忘私人物的兴趣，作如右设计。1、收集神话故事看后与同学交流。2、查找有关书籍了解如大禹一般公而忘私的人物，体会他们的高尚情怀。视情况而做可（二选一）。3、预习炮手。（
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