2018四年级下册语文语文百花园教案分析.docx

2018四年级下册语文语文百花园教案分析语文百花园一教学设计【教学目标】1通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语，培养辨识近义词语的能力；通过叠词训练，使学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。2通过“读句子，说体会”，培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。3通过读背古诗四时田园杂兴，增强学生热爱劳动人民的情感。4通过阅读诗歌葡萄叶的梦，体会葡萄叶的美好愿望。通过学习“指南针”栏目，掌握转述的方法。6引导学生进行口语交际和习作训练，培养学生听说读写的能力。【重点难点】掌握转述的方式，说话、写话训练。【教具准备】多媒体。第一时内容：语海畅游、积少成多。一、谈话导入同学们，今天我们到语文百花园一去逛一逛吧！请大家到园里走一走，认真地瞧一瞧，相信我们一定能学到很多新知识。二、学习“语海畅游”第一题（词语真有趣）1（出示词语。）自由读，仔细观察，思考这些词语有什么特点。2讨论交流各自发现的特点。（是近义词；意思和用法有所不同。）3小组交流：查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。4造句：请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。三、学习“语海畅游”第二题（读一读，再说几个这样的词语）1（出示词语幻灯。）自由读，读准词语，思考这些词语有什么特点。2交流特点：AAB形的叠词。3举一反三：说几个这样的词语。如：闪闪发光熊熊大火恋恋不舍心心相印炯炯有神彬彬有礼四、学习“语海畅游”第三题（读一读，说说体会到了什么）1自由读，读准句子。2同学间互相说说句子的特点。（一个意思有多种不同的说明方法。）3加强练习：用不同的说法表达。（1）街道上的人真多，街道上的人真多，街道上的人真多，（2）这儿真静，这儿真静，这儿真静，五、学习“读读背背”自由读古诗。2老师范读，学生边听边想诗句的意思。3讨论交流古诗的意思，教师点拨。4同桌互背，分组背，指名背。六、布置作业1背诵默写四时田园杂兴。2预习之后的内容。第二时教学内容：“阅读平台”“指南针”“能说会道”。一、复习引入检查背诵古诗四时田园杂兴。二、学习“阅读平台”1自由读，要求读准字音，画画不会读的字词。2同桌互读，纠正错音。3默读，出示学习提纲。（1）共几个小节？分别写了什么内容？（2）作者在写这些内容时运用了什么修辞手法？（3）葡萄叶的梦是什么？是从哪些地方体会到的？4小组自主交流学习后，推选代表汇报。感情朗读，体会情感。三、学习“指南针”1默读“指南针”中的内容，借助泡泡框提示，思考：（1）什么是转述？（2）怎样才能简要而清楚地转述别人的话？2讨论交流，教师适时点拨。四、学习“能说会道”1导语引入，激发学生的说话欲望。丰富多彩的寒假生活刚刚过去了，同学们一定有想告诉别人的事情吧！你们最感兴趣的事情是什么呢？看谁说得最有特色，说得最好。2个人准备。回忆寒假生活，确定表达内容，想一想印象最深的情景，打个腹稿作准备。3小组交流要求：（1）说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚；（2）听的同学要听清话中的要点，为转述作准备。4全班交流：推选一名最出色的同学，代表小组向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。评一