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文档简介
PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello第一课时优秀教案目标与要求:1、能听懂,会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-bye. Im . Whats your name? My names . 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,会读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Lets talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Lets play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Lets paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr .(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello, Im . / Hi, Im .(2)教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。(3)让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! Im .(4)教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! Im Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.(5)听录音来展示Lets talk部分的教学内容。3、趣味操练(Practice)(1)请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, Im .如果猜错,要说No, Im 猜对得一分。(2)表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是Im 的发音,应为/aim/ 不能读成/em/.(3)玩Lets play中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第1部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye. / Bye-bye.道别。目标与要求:1、能听懂,会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-bye. Im . Whats your name? My names . 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,会读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Lets talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Lets play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Lets paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr .(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello, Im . / Hi, Im .(2)教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。(3)让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! Im .(4)教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! Im Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.(5)听录音来展示Lets talk部分的教学内容。3、趣味操练(Practice)(1)请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, Im .如果猜错,要说No, Im 猜对得一分。(2)表演A部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是Im 的发音,应为/aim/ 不能读成/em/.(3)玩Lets play中的游戏“击鼓传花”。4、课堂评价(Assessment)做活动手册第一单元的第1部分练习。5、课外活动(Add-activities)(1)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2)遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼;分手时要用Goodbye. / Bye-bye.道别。目标与要求:1、能听懂,会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-bye. Im . Whats your name? My names . 并能够在实际情景中进行运用。2、能够听说,会读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 并能用英语介绍文具。3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。A 部分第一课时一、教学内容与分析1、Lets talk本部分主要是会话学习。通过见面打招呼,自我介绍以及道别等情景,让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、Lets play本部分让学生在游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。二、课前准备1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下,涂色后制成头饰。2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。3、为Lets paly中的游戏准备相应的道具。三、教学步骤1、热身(Warm-up)不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页Welcome to English彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如TV,CD,VCD,DVD,OK!Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。2、新课展示(Presentation)教师播放本课的歌曲“Hello”的录音,自然引出师生之间的打招呼。T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss? Mr .(1)通过教师的自我介绍自然引出Hello, Im . / Hi, Im .(2)教师可戴上Sarah的头饰介绍Hello! Im Sarah. 并用同样方式介绍其他人物。(3)让学生到讲台上来,戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说:Hello! Im .(4)教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! Im Wu Yifan. 并与戴Sarah头饰的学生相互问好,并有意在分手时说Goodbye.(5)听录音来展示Lets talk部分的教学内容。3、趣味操练(Practice)(1)请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前,另选一同学用眼罩蒙住眼睛,让Sarah等四位同学中的一个说Hello, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中,要说Yes, Im .如果猜错,要说No, Im 猜对得一分。(2)表演A部分对话,教师应指导学生注意语
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