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XX小学语文重要复习资料：现代文阅读现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有：a、按照时间的先后顺序；b、按照事情发展的顺序；、按照空间方位的变换；d、按照事物的性质；e、按照所叙述的事之间的关系；f、按照重点段。（2）概括段意段落大意是对的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；b、合并层意，归纳段意；、分清主次，抓住主要事归纳段意；d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有：a、段意中提炼重点词语做小标题。b、从中摘录词、词组、句子等做小标题。、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有：a、综合段意，归纳主要内容。b、抓重点段落，归纳主要内容。、用过渡短语归纳主要内容。d、提出问题（主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。e、分析标题，归纳主要内容。（）概括中心思想“中心思想”是对一篇的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有：a、从题目入手。b、从中心句入手。、从重点段落入手。d、从主要内容入手。阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-阅读-再认真读题-揣摩原文-做好标记-准确答题。现代文阅读方法：整体感知-局部阅读-整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测中心。2、阅读浏览一遍，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类要注意：文中富有哲理的语言警句；一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了细节的基础上，对主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：抓住全文的中心句或主旨句。从中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。从线索入手，把握中作者的感情脉络，进而领会全文。从标题入手，把握中心。把握的整体脉络:根据事的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答