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文档简介

三年级语文下册珍珠泉教案分析教学目的：1认识2个生字，熟读文。2了解文叙述的顺序，想象文描述的情景，感受珍珠泉的美丽和可爱。3体会作者表达的感情，培养学生对大自然的热爱。教学过程：导入同学们，你们一定见到过泉水吗?谁能说说泉水有哪些特点?，这节老师带领大家来领略一下珍珠泉的美景。范读文思考：作者描述的泉水是什么样的?老师有感情地朗读文。学生找出文中有关的语句读一读。自学文，理清层次自由读，给分段。可分为三段第一段。第二段降2-4自然段)。第三段。指导学生分段读文。进一步理解文内容。读第二段，思考这段主要讲什么?是按什么顺序叙述的?读第二段。你认为这段中哪句话写得好?把它画下来，多读几遍，引导学生边读边思考?这些句子为什么写得好?好在哪儿?泉水有什么特点?，从哪句子中可以看出来?这句话是什么句式?。是泉水是如何往外冒的?“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的?。讨论：这泉水为什么叫“珍珠泉”?第4自然段的这句话在这段话中起什么作用?。读第三段讨论：这段话表达了作者什么样的思想感情?最后一句话“我泼洒了多少珍珠啊!”是什么意思?总结、扩展这篇文笔细腻，语句生动、优美，使美丽的“珍珠泉”展现在我们眼前，那么作者为什么能把家乡的泉水写得如此之美呢?原因只有一个，那就是“爱”，对泉水，对家乡深深的爱。同学们，你们爱自己的家乡吗?布置作业请你选取你最喜爱的一次景物，
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