五年级下册大江保卫战第二课时教案设计.docx_第1页
五年级下册大江保卫战第二课时教案设计.docx_第2页
五年级下册大江保卫战第二课时教案设计.docx_第3页
五年级下册大江保卫战第二课时教案设计.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级下册大江保卫战第二时教案设计教学目标：正确、流利、有感情地朗读文，试着背诵第五自然段。2理解由生字组成的词语，如“惊心动魄”“铮铮铁汉”等。3通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而齐心协力、奋不顾身的大无畏精神。教学重点、难点：从文具体的语言文字中，体会解放军战士勇往直前的精神风貌，与人民群众的鱼水深情。教学准备及辅助活动：1多媒体。21998年抗洪救灾的背景材料及抗洪救灾中涌现的可歌可泣感人故事。教学过程：一、导入复习旧知这节我们继续学习大江保卫战。（指导读题）2复习词语，强调生字两个易错生字“兼”“魄”万分危急日夜兼程堤坝鏖战气壮山河惊心动魄铮铮铁汉3欣赏1998洪水纪实视频片段。4体会“风声雨声涛声声声入耳，雨水汗水血水水水相融”对偶句中所表现的洪水肆虐，官兵英勇的衬托写法。总结板书主要内容：保大堤、救群众二、细品英雄气概认识“点面结合”的写作方法。2浏览全文，找到“点”“面”对应的小节。3体会“惊心动魄”的整体描写。（1）出示第二小节，自由朗读找出中心词。（2）作者抓住人物的什么描写来表现这种惊心动魄的？（3）品读语言、动作、心理描写。a出示品读支队长的话，指导读出干净利落有号召力。b体会“狂风为我们呐喊”的乐观和无畏。师生合作反复引读“一个念头”。（4）抓住多个“一”，领悟齐心协力。（）集体起立朗读体会众志成城。4感悟“铮铮铁汉”的典型刻画。（1）默读第四小节，写出体会到的写作方法和文字内容。（2）交流汇报。a指导读好黄晓文动作的干脆利落。b品悟语言的坚决果断。体会黄晓文奋不顾身抗洪救灾的精神并指导朗读。（3）补充资料介绍其他的抗洪英雄。三、诵读“群众救星”出示第五小节，男女生合作读。2抓住“三个飞向”“四个哪里”“三个看到”体会排比句式的气势与解放军带给群众的振奋。3放声读背。4出示填空，引导记忆。通过“红五星”“迷彩服”指代解放军，认识“借代”这一修辞手法。6铭记最可爱的人，欣赏为了谁四、布置后作业。运用点面结合的写法，尝试人物刻画的不同方法，描写一个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论