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五年级语文下册金钱的魔力教案设计一、激趣导：大家听说过这样德话吗？“金钱是万能的，”“有了钱就有了一切”，“有钱能使鬼磨。”对于以上的说法，你们怎么看？师小结：当今社会，钱固然重要，但是金钱不是万能的，还有比金钱更重要的人情、亲情、友情。由于人们对待金钱的程度不同，所以在金钱面前的表现迥然不同的。美国著名作家马克吐温在他短篇小说百万英镑中为我们展开？人间百态图。（此环节的设计，让学生在各抒己见中进行思想的碰撞，更主要的是通过这个环节调动学生学习的兴趣，如学习下文做好情绪铺垫。在这里，交流的不必过深，严格控制时间，教师在小时最好给孩子正确的价值导向。）二、整体感知：、学生自读文，结合预习说一说：读懂了什么？（学生交流的内容：文的主要内容：老板在托隙是一个什么样的人；这个环节的设计的同学提供广阔的文流空间，学生可以把自己的读书心得，自己的见解表达出来。）2、在学生初步感悟内容的基础上，追问：可以用哪些词语概括老板和托德的特点？文的哪些描写突出了这样的特点？（这个环节的设计是让学生与文本进一步对话，从具体的细节描写中体会人物的特点。如：第二小节，托德接到钱时，态度马上转变，满脸堆笑，当看到钞票的面值后，呆若木鸡。教学中要充分调动学生学习的主动性，积极性和创造性，引导学生自读自悟，抓住点词，重点句细读、品味、揣摩人物的特点。在指导有感情得朗读时，引导学生注意人物对话中语气的变化，也可以分角色朗读，当然也可以让学生演一演，这是一个很棒的本剧素材。三、领悟写法：（学生再次读文，感悟作者怎样通过神态、动作、语言、来刻画人物形象、突出人物特点。）四、扩展延伸、读了这篇文，你有什么想说的？2、阅读百万英镑板书：24、金钱的魔力老板、拖德、-势利教学资料库：马克吐温（183-1910）现实主义文学的尊基人，马克吐温是笔名，他原名是塞缪尔朗荷恩克列门斯，生于密苏里州的佛罗里达。父亲是一位乡亲律师，家中生活拮据。他的创作大致可分为三个时期：早期作品表现了对美国民主所存的幻想，以短篇为主，幽默与讽刺结合，批判不足，作品有竞选州长等；中期以长篇小说为主，讽刺性加强，重要作品有镀金时代、汤姆索呀亚历险记等；
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