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三下第一单元习作教学设计 介绍家乡的景物教学目标:按照一定顺序,介绍家乡的景物,能写出景物的特点,表达对家乡的热爱。教学准备:PPT教学过程:一:引入1、课前积累:借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(唐)杜牧绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋)宋祁小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(宋)陆游会当凌绝顶,一览众山小。 (唐)杜甫天生一个仙人洞,无限风光在险峰。 毛泽东2、谈话“世界那么大,我想去看看”有何感想?揭题家乡的环翠峪二、移步换景游名胜1、游览要求:看、闻、听、摸、想象2、游览杏花村景区:花美3、游览卧龙台景区:石奇4、游览花果山大峡谷:猴趣三、习作1、出示习作要求,圈点关键词:特点、顺序、感情、想象。2、选择最感兴趣的景区进行写作,教师巡视。3、选三名同学上台,老师用中心句、过渡句将三段串成一篇文章。4、总结写作技巧: 写景小妙招l移步换景思路清l总起总结条理明l关联词语过渡巧l想象运用文章妙5、作文变脸,举一反三布置作业:“家乡那么美,我想去转转。”把习作完成,读给爸妈听,让爸妈闲暇之余带你游览家乡名胜,用本节课学会的习作方法写一写家乡的其它美景。板书设计:家乡的环翠峪杏花村:花美 移步换景卧龙台:石奇 关联过渡花果山:猴趣 总起总结教学后记:教学目标:按照一定顺序,介绍家乡的景物,能写出景物的特点,表达对家乡的热爱。教学准备:PPT教学过程:一:引入1、课前积累:借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(唐)杜牧绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋)宋祁小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(宋)陆游会当凌绝顶,一览众山小。 (唐)杜甫天生一个仙人洞,无限风光在险峰。 毛泽东2、谈话“世界那么大,我想去看看”有何感想?揭题家乡的环翠峪二、移步换景游名胜1、游览要求:看、闻、听、摸、想象2、游览杏花村景区:花美3、游览卧龙台景区:石奇4、游览花果山大峡谷:猴趣三、习作1、出示习作要求,圈点关键词:特点、顺序、感情、想象。2、选择最感兴趣的景区进行写作,教师巡视。3、选三名同学上台,老师用中心句、过渡句将三段串成一篇文章。4、总结写作技巧: 写景小妙招l移步换景思路清l总起总结条理明l关联词语过渡巧l想象运用文章妙5、作文变脸,举一反三布置作业:“家乡那么美,我想去转转。”把习作完成,读给爸妈听,让爸妈闲暇之余带你游览家乡名胜,用本节课学会的习作方法写一写家乡的其它美景。板书设计:家乡的环翠峪杏花村:花美 移步换景卧龙台:石奇 关联过渡花果山:猴趣 总起总结教学后记:教学目标:按照一定顺序,介绍家乡的景物,能写出景物的特点,表达对家乡的热爱。教学准备:PPT教学过程:一:引入1、课前积累:借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(唐)杜牧绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。(宋)宋祁小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(宋)陆游会当凌绝顶,一览众山小。 (唐)杜甫天生一个仙人洞,无限风光在险峰。 毛泽东2、谈话“世界那么大,我想去看看”有何感想?揭题家乡的环翠峪二、移步换景游名胜1、游览要求:看、闻、听、摸、想象2、游览杏花村景区:花美3、游览卧龙台景区:石奇4、游览花果山大峡谷:猴趣三、习作1、出示习作要求,圈点关键词:特点、顺序、感情、想象。2、选择最感兴趣的景区进行写作,教师巡视。3、选三名同学上台,老师用中心句、过渡句将三段串成一篇文章。4、总结写作技巧: 写景小妙招l移步换景思路清l总起总结条理明l关联词语过渡巧l想象运用文章妙5、作文变脸,举一反三布置作业:“家乡那么美,我想去转转。”把习作完成,读给爸妈听,让爸妈闲暇之余带你
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