四年级英语上册单元集体备课教案全套作业XX年新版pep.doc

四年级英语上册单元集体备课教案全套作业（XX年新版pep）本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit6meetmyfamily课时三教法学法情景法、讨论法课型新授课教学目标1掌握单词中字母a,e,i,o,u的发音。2认读含有这些字母的单词。教学重点掌握含有这些字母的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。教学难点能够听录音并看图写出单词。教学资源单词卡片、磁带、录音机、课件等。教学过程/Reviewschant.Fa慧therandmothe侪rhelpeachoth窬er.Sisterandbrotherplay即together.1.玑呈现字母。出示字母a，并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听喘得最认真，模仿得最像，并泵告诉学生：Itsthesmallletter“a”.Itstheb鞲igletter“A”.2.呈现单词。让学生试隍着回忆所学过的含有字母a趾的单词。T：Howma驹nywordswehavelearnedcontaintheletter蛱“a”?S:cat,f叨an.(出示cat茺的图片，学习cat)T蛔:Whatsthis?蹉S:Itsacat.旒(用同样的方式教授含有徕其他字母的单词。)3.歆听录音，跟读字母和单词。4.让学生在练习本上练习茱单词，教师随时指导。朗.Practice活动瘅方式：小组活动，全班活动撞。:Hitthecar矛d.将图贴在墙上，学生鸷或教师报单词，学生听到后囫对准该单词用手敲或用手指侍一下，看谁反应快。2.少一个字母的单词填空比赛鞅。用课件出示少一个字母的单词如：r_d,然后课挲件中出示字母e.c本onsolidation1.用课件或卡片快速短暂委呈现所学的含有这些字母的蟒单词，并对学生的表现进行纯评价。.Homewo噢rk:听录音，将今天所船学的单词读给家长听。作鲋反馈练习词组互译。_琳3.你的姑姑_俜_4.我的爸爸_党_巩固练习根据中文意思重组单词廴。_(弟弟)_尿_(阿姨)拓展练习连词成句。桉(.)(.)板书设计Unit6mee箦tmyfamily!f员anhadcatmeh栌ehidricemikelike四年级英语集姹体备课教案课题Unit5Dinnersrea呓dy课时三教法学法情景镲法课型新授课教学目标1众掌握单词中字母e的发音钵。2认读含有字母e的单口词。教学重点掌握含有字母e的单词在四线三格中的正确书写并认读这些单词。教学难点能够听录音并看图写出单词。教学资源单澈词卡片、磁带、录音机、课薰件等。教学过程楝.Warm-up/Rev鸥iew“Anapple臾aday”.Pre纬sentation1.呈现字母。出示字母e，璜并大声读两遍。让学生仔细听，然后单独模仿，看谁听得最认真，模仿得最像，并洲告诉学生：Itsth左esmallletter珑“e”.Itstheb蔺igletter“E”.2.呈现单词。让学生试燮着回忆所学过的含有字母e彖的单词。T：Howma抡nywordswehav硒elearnedcont舷aintheletter撸“e”?S:bed,p孢encil.(出示诈bed的图片，学习bed)T:Whatsth摆is?S:Itsab楦ed.(用同样的方式教授其他单词。)3.听录办音，跟读字母和单词。4偎.让学生在练习本上练习单铃词，教师随时指导。.浪Practice活动方锌式：小组活动，全班活动。:Hitthecard趾.将图贴在墙上，学生或骱教师报单词，学生听到后对氐准该单词用手敲或用手指一桤下，看谁反应快。2.少一个字母的单词填空比赛。用课件出示少一个字母的单瞎词如：r_d,然后课件中鞣出示字母d.con洛solidation1缯.用课件或卡片快速短暂呈惋现所学的含有字母u的单词羼，并对学生的表现进行评价袁。(1)(钟声响起，提痨示为11:00)T：缑oh,its11o葛!WhatwouldZiplike?(让学生听storytime的内容，瀣请学生说出他们点的食物)（2）Readthestory.Homewo瞀rk:抄写单词bed,接red,get,let各沣三遍并熟记。反馈练囱习读读写写。brea獍d_仪_袢_egg_腕_咕_milk_斟_黔_剪_water_巫_祟_巩固练习根据中文意忽思重组单词。_(米饭)_(鱼)拓展练习连词组句。?_美_屣_板书设计Unit乌5DinnersreadyEei:meh筻esheweebe铄dgetredlet四哀年级英语集体备课教案课幞题Unit6meetmy惬family!课时六教穿法学法小组合作法、谈话法馀、情景法课型新授课教学痂目标1.能读懂小短文，会啮判断四个问题的正误，会看恨图填空。2.完成Let苻scheck。3.了解c栌部分故事内容。教学重点合能读懂小短文，会判断四个耢问题的正误，会看图填空。教学难点完成Lets戟check。教学资源录磉音机磁带词卡教学过程/Revision口忡语练习：Howmanypeoplearether唑einyourfamily?Whoarethe睇y?Whatarethe耨y?1.教学Reada芗ndwrirte:1)域教师出示表示表职业的单词竿卡让学生认读，并贴在黑板培上。2)做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。3)看单词卡，拼读单词。4)听短文录苑音并朗读。5教师指导朗仃读短文后，学生进行朗读比纬赛。6学生阅读并判断，教师校对答案。7完成L逅ookandwrite.8)学生在小组模仿Writeandsay部分表演杰，拿出自己的家庭照片，介汀绍自己的家庭2.教学s靼torytime:1)韪教师播放录音，学生边看图计边朗读。2教师指导学习晋故事，并领读。3)教师鳕指导学生分角色小组内表演翁故事。4指名学生上台表蠼演故事。读单词列队比赛珊将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，谣不常用的字母(如Q，Z)穗可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如s哑hip，或出示一张轮船的钪图片，两个组持S，H，I捱，P字母的学生应立即站到恧讲台前按顺序站好队，先按髯正确次序排好队的为优胜。耪1做Letscheck练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的柄一项，录音内容为：1)娇Isthisyourgrandpa?yes,he骟is.2)Howman李ypeopleareth匙ereinyourfam媾ily?Therearefive.3)4)S蓿howmetheword“brother”,b-中r-o-t-h-e-r.2.做Letsfind幅out练习教师让学生看巨图找单词，并把单词写在横觏线上，看谁写得又对又快。单词有：doctor,s晋ister,father,driver,mother,nurse,bab怩y.:完成活动手册对应面活动。计反馈练霭习将下列字母组成单词：aybbrtocdospera睬tnrafrem烯boj熵tfoolablokcoecu管ln巩固练习选择正确答案：f雳ivepeople.?toy.拓展练习句子门诊：?伺巾驰瘪板书设计U商nit6meetmyfa姐mily!doctorfarmernursedriver四年级英语纽集体备课教案课题Uni唇t6meetmyfamily课时五教法学法情景茆法、演示法、练习法课型新萑授课教学目标1.能正确畿的朗读对话，并能进行角色煅表演。2.能在实际情景中膊运用Isthisyour脏?yes,shes蛮your?询问并回答。她教学重点能、听、说认读练句子Isthisyour押?Whatsyour辂?教学难点能在实际情郅景中运用Isthisyo殒ur?yes,she装syour?询问并回答。教学资源录音机磁带攫磁卡家庭相册教学过程/Revision1锭.教师出示单词卡，让学生认读单词：baseballplayer,driver,doctor,farmer,nursesdo:Actlikeateacher/doct款or/nurse/farmer/driver/baseballplaye尻r.1.教师提问：Wh蹴atsyourmoth诣er/father?学生谳回答问题后，继续问其他学劂生。schant：听录音，学歌谣。可采用一问恋一答的形式唱歌谣。3.遇教师出示一人物图片，说：肌Look!Helooks锂strong.教师出示另一张人物图片问：Doeshelookstrong丢?引导学生回答：教师再出示其他人物图片，让学生用贴He/Shelooks揉来表达。4.教师找两个猫较瘦的学生到前面来，指着病他们说：Theylookthin.然后教师出示一荣些图片，让学生说They示look5.教师指着一学生家庭照片上的人物问沿：Isthisyourm咛other/father鳊?启发学生回答：yes,she/,she/hei对snt.6.教师指着一学生照片上的两位老人说奈：?引导学生回答：yes肚,theyaremygr蚵andpaandgrandma.教师再继续问：A茚retheyworkers?鼓励学生用yes,袷theyarent.来回答。7.教师分别出示Amy的叔叔，姨，爸爸、链妈妈和爷爷、奶奶的图片，问学生：Whoareth渠ey?8.让学生观看教学课件后回答问题。出示圊aunt的图片问：Ist禊hisAmysaunt?出示father的图轹片问：IsthisAmy息sfather?出示凹mother的图片问：Whatshermoth撤er?出示grandp玛a和grandma的图片债问：Whoarethey锞?Aretheyfarmers?9.听录音，跟读课文。猜猜看：1.仑教师课前收集学生父母的照泖片，分别出示给全班学生看诚，让他们用句型Isthi傥syour?来猜照片上鉴是谁的父母。2.教师每拱次找三至四个学生到前面来糯，小声告诉他们一种职业，瑜让他们用肢体语言表现出来刿。其他学生通过他们的动作则表情，用Arethey融?来猜他们所表演的是哪种痖职业。两人一组用自己的獒家庭照片模仿本课做对话练习。:1.回家用今天所学语言与父母对话。2.侄完成学生手册B部分。作计反馈练习英汉互译羸：父母un桀cledoctor护士farmer叔cook小弟裟弟姑姑芪同辈表亲pe璨ople足球运森动员job膨巩固练习情景选择辱：1.欢迎别人来自己家蚋时应该说：2.猜别榷人的妈妈是老师时，可以说怩：syourm礼other?3.问这位男士是谁，应该说sthiswoman?妲sthisman?拓展练习选择正确答案：_familyt塘ree._农_.3._you戛raunt?_ye算s,sheis.板书设计Unit6mee厍tmyfamilyHe兑looksstrong.Isthisyour?yes,she/heis几.Whatsyour悒?He/sheis蓖四年级英语集体备课教案课题Unit5Dinnersready课时六教法学法演示法、练习法课过型新授课教学目标1.掌握rice,beef,f进ish,chicken,笼四个单词的拼读和书写。2拇.完成Letschec戌k部分内容。教学重点掌握rice、beef、c比hicken、fish四崞个四会单词的拼读和书写。鹳教学难点正确的拼读ch蒸icken一词、书写四个四会单词。教学资源实物驯卡录音带、单词卡教学过程/Revision1.猜一猜教师出示单吝词卡片的背面，学生猜一猜单词。2.看一看，做一鲆做教师出示大卡片，学生砉出示小卡片，看一看，找出恩卡片，大声读出来。1）虾教学Readandwri塘te：1.教师出示Re嬉adandwriteB部樽分的课件，问“Whatcanyousee?”学生邈看图说出单词。2出示楠词卡，孩子抢答单词，指导误每个词读音时提醒学生记记胥每个单词的第一个字母和最墉后一个字母。（教师可做这啄样的板书：ricefis房h等。边读词，边划出字母尴，引导学生整体的记忆。）3.板书四会单词，学生边锪拼读，边跟着老师书空练习猴。4.理解和操练对话中扶第一、二图片对话。5.卢理解和操练对话中第三、四鲼幅图片的对话。6.完成礁Readandtick活动。听录音朗读。7.学俱生完成Look,choo蝶seandwrite活动洼。教师校对。2）教学L蛊etscheck部分：1.学生看图，教师放录音滤，学生听音判断。2.教师校对。3.学生看图复械述听到的内容。1.听一桴听，猜一猜教师拼词，学撇生听完后猜出单词，比比谁骺最快，谁猜出最多。小组练厥习。2.拼一拼，传一传教师告诉每组第一个一个词扮，它必须以拼读的形式告诉其他同学，比一比哪组传得又快又准。1.拼词比赛学生以小组为单位活动，祗每个小组一套卡片，教师说脍词，小组共同拼出一个单词，比一比，哪组又快又准确。2.猜一猜教师想好遣一个词，学生逐个猜字母，溆比一比那组猜对的多。：盼把Readandwrite部分内容读给家长或朋友听。作计反馈练习重组单词：sledo舁no_(炬面条)ejiuc_(果汁)诌ricre_踹_(米饭)geg_嫔_钵(蛋)ecak_阍_(蛋糕)hsfi_梭_(鱼)巩固练习屹连词成句：?_抟_娣_渚_眈_桂_这_拓展练习选择正确答案：链（）1._陋wouldyoulike鬯?Idlikesom锆evegetables.,What()tea煺t_much髫!板书设计Un屦it5Dinnersr翡eadyricefishbeefchicken殁Whatwouldyo蜱ulikefordinn出er?Idlikes涨ome_,some_汪_,some_,烙some_.四年级英语集体幌备课教案课题Unit5Dinnersread设y课时五教法学法情景法呒、讨论法课型新授课教学饬目标1.能听懂、会说：并愿能在实际情景中运用。2.了解中西方文化饮食方面的阢一些知识。教学重点能听资懂、会说Letstalk中的对话。教学难点能鸩听懂会说教学资源实物、霓录音带、单词卡。教学旁过程/Revisio舅n1.教师课前将表示餐具和食物的单词卡片或图片巽贴在教室四周。上课后，绶教师说：Pointtot插hebeef/fork眇，学生迅速指相应单词图片蝓。教师说：Passmefish/Givemeve泌getables,学生迅速做出反应，将对应的单词环图卡取下，交给教师。2缍.教师播放第四课时Let佥sdo部分的录音，学生菜边听边做。学生以小组为高单位，互相发出指令，做动刚作。1.教师说：“Wh窈atwouldyouli婚kefordinner?癸chinesefoodorEnglishfood?”学生回答：“Ili整keEnglishfood.”“Whatst汝his?”“Itsb麒eef.”“mm?”阋“”“Whocand