散文阅读中“表达技巧”类题目的突破方法.ppt

散文阅读中“表达技巧”类题目的突破方法,江苏省泗阳致远中学 张绍宏,探究“人称运用”类题目的 解 题 技 巧,阅读语段一：,问：这篇短文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？(3分),参考答案： 用第二人称写青菜。(1分) 这种写法能更好地抒发作者对青菜的赞美之情。在文中起到了拟人化作用。(2分),探究“人称运用”类题目的解题技巧,1.把握答题思路：,2.答案表述的基本格式：,1）确认人称的运用或变化 2）明确答题方向 理解每一种人称的表达作用 3）结合语境分析所用人称的具体作用,运用第几人称写了，这样写的作用,表达了 （或:指明人称变化,这样写的作用,表达了）,阅读语段二：,参考答案： 改用第二人称，将批判对象（牡丹等花木）拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，(2分)便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。(2分),考纲要求考生掌握的修辞方法 有以下几种：,比喻、比拟、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问 （江苏卷前六种）,探究“人称运用”类题目的 解题技巧,把握答题思路： 1,确认人称的运用或变化 2,明确答题方向 理解每一种人称的表达作用 3,结合语境分析所用人称的具体作用,“修辞方法”表达作用类题目的 解题技巧,明确答题思路： 1.确认所用的修辞方法。 2.确定答题方向:理解每一种修辞方法的表达作用。 3.指明所用修辞方法在语境中的具体作用。,答案表述的基本格式 例如： 1)比喻（比拟）: 生动形象地写出了.的特性,表达了 2)排比：强调了的特性,表达了,问题2 参考答案： 本文主要采用了比拟的修辞手法，(1分) 使描写的对象既形象生动，又充满了感情。 (2分),语段阅读三：,阅读语段四：,参考答案： 文章最后一段连用了五个“家园”，形成了比喻兼排比的修辞，(1分) 生动形象地描述了家园的作用(2分)：家园给人温暖，给人力量，让人牵挂；(1分) 强化了文章的主旨。 (1分),“衬托”表现手法的作用: 突出所要表现事物的特点。,“衬托”表现手法作用的解题方法 把握答题思路 1.明确运用了衬托的表现手法 2.明确答题方向(衬托的作用) 3.结合语境分析其具体作用 答案表述基本格式 用何物(次要的)来衬托何物(主要的) ,突出了的特点,表达了,问：杨柳一文中作者写牡丹等名贵花木有何用意？,散文阅读中“表达技巧”类题目的答题要点: 明确用了何种表达技巧,分析在语境中有何表达作用. 表达了,解答散文阅读中“表达技巧” 类题目的 一个宗旨： 明确方向(怎样思考),贴船下篙(问什么答什么) 两个原则： 1.表达技巧为抒情（或说理） 服务。 2.要结合语境（或主旨）具体分析所用表 达技巧的作用。,特别提醒,祝愿 同学们金榜题名！,再见,2006.9.27,考试大纲规定的文学作品“鉴赏评价”中的“表达技巧”的考点：,1、表达方式：记叙 议论 描写 抒情 说明 2、表现手法：衬托 对比 象征 人称 3、行文结构：总领 过渡 铺垫 照应 4、修辞手法：比喻 比拟 排比 对偶 夸张 5、材料安排：主次 详略 ,考试大纲规定的文学作品“鉴赏评价”中的“表达技巧”的考点：,1、表达方式：记叙 议论 描写 抒情 说明 2、表现手法：衬托 对比 象征 人称 3、行文结构：总领 过渡 铺垫 照应 4、修辞手法：比喻 比拟 排比 对偶 夸张 5、材料安排：主次 详略 ,第一人称：便于直接抒情，显得真实可信。 第二人称：显得亲切自然，便于交流感 情，进行抒情，增强感染力；还能 起到拟人化的作用。 第三人称：显得客观冷静，不受时空限 制，便于多角度伸展。,掌握常见修辞（六种）的表达作用：,1.比喻：使事物具体、生动、形象（化平常为生动、化深奥为浅显、化抽象为具体、化冗长为简洁） 2.比拟（拟人与拟物）：赋予人或物以具体形象，给人以生动活泼的感觉，表达作者鲜明的感情。 3.借代：引人联想，使表达形象突出、 特点鲜明、具体生动。,4.夸张：引发想像，揭示本质，给人启示，烘托气氛，增强感染力。 5.对偶：表意凝炼，抒情酣畅，富有音乐美。 6.排比：增强气势，加强语气，节奏鲜明，长于抒情。,语