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文档简介

六年级下册语文花的话学案沪教版教学目标：知识：1、了解童话的特点。2、学习拟人的修辞方法。3、积累有关语句。能力：设计几种花的发言。情感：培养谦虚的品质。教学重点：、了解童话的特点。2、学习拟人的修辞方法。教学准备：郭沫若的山茶花教学内容媒体教师活动学生活动策略说明一、揭示题，质疑导读媒体出示问题、板题、齐读2、读了题，你会产生哪些疑问？3、归纳出示问题：（1）出现的几种花各有什么特点？（2）读了文，你受到哪些启示？4、了解作者及其作品。、读题2、质疑问难培养发现问题、提出问题的习惯二、自主学习、深入理解、自由轻声读文，要求：读准字音，把文读通顺，不添字，不漏字。2、交流读书情况（1）通过读书，你了解到什么？（2）你还有哪些不理解的内容？（3）文的主题是什么？、自由读文2、交流读书情况培养学生自主学习的能力三、研读体悟，合作探究相应出示媒体、在上面的问题中自由选择一个或两个，反复读文，自我揣摩，自我感悟。2、合作学习：相互交流，充分发表意见。3、分组汇报4、积累语句，指导感情朗读（1）“若按严格的花时来说，她们”（2）“白丁香正在半开”（3）“一个小男孩飞跑过来采摘着野生的二月兰”（4）“月儿行到中天都有点不好意思。”、分角色朗读对话，体会不同花的个性特点。、自由选择，自己体会2、合作学习，解决难题3、交流句子4、分角色朗读同时，培养学生合作学习的能力四、通读全文，了解特点媒体出示特点、自由读全文，思考：这篇童话有什么特点？2、讨论交流、自由读全文2、交流帮助学生了解文特点五、延伸拓展，积累运用、如果马蹄莲、天堂鸟等花也加入这场讨论，他们会说什么？请设计它们的发言。2、阅读郭沫若的山茶花，为山茶花在花
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