四年级上册长城教案.docx

四年级上册长城教案我们本单元的主题是“世界文化遗产”，下面我们就进入第一站，宇航员登上月球后，用肉眼看地球能看见的建筑物只有一座，那就是我国的长城。大家跟我齐读题17长城。让我们一起来爬长城，一起来赏长城，一起来赞长城。第一步：下面请大家自由、大声地朗读文：，读准字音，读通句子2，思考每个自然段的主要内容是？（找出每个段落中能概括主要内容的关键词来）请一位小老师给大家带领大家读读下面的词语。崇山峻岭瞭望口垛子屯兵蜿蜒盘旋城砖相隔凝结堡垒智慧气魄雄伟看老师标红的生字，你想提醒大家注意什么？“隔”字里面的竖不出头，“凝”的偏旁是两点水。给大家一组字来区分“魂、瑰、愧”下面我们来解决第二个问题，找出每个段落的关键词。（概括段落内容）孩子们能够概括出“长、高大坚固、血汗和智慧、奇迹”，并请孩子用关键词概括主要内容。长城因其长、高大坚固等特点闻名于世，它的设计体现了劳动人们的血汗和智慧，在世界史上是一个伟大的奇迹。第二步：细读文，理解内容。请同学们快速浏览文第一自然段。找一找你从哪些句子中看出长城的“长”？并结合关键词进行分析。，远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。远看长城，在崇山峻岭之间盘旋。两个句子进行比较，体会比喻句以及“蜿蜒”的作用。（配合图片）请同学朗读第一自然段读出长城的长，先同桌之间读，再在班级展示。长城除了长，还有什么特点呢？请大家认真读第二段，按照第一段的学习方法找找从哪些地方能看出长城的高大坚固？指指“垛子、瞭望口、射口”的位置，并说说这样的设计你感受到了什么？孩子们能说出来，长城设计巧妙，体现了劳动人民的智慧。同学们您能看出来一二自然段的写作顺序是什么吗？由近及远。真棒，第一自然写了远看长城很“长”，第二自然段写了近看长城，长城高大坚固，设计巧妙。由远及近的写作顺序使更加清晰了，大家在写景物的中可以用到。下面请大家默读第三自然段，思考：，第一句话好在哪里？2，从那些地方体现了劳动人民的血汗和智慧？站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。我知道咱们班有很多同学都爬过长城，想一想为什么会很自然地想起？这是个过渡句，起着承上启下的作用。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。想一想：修筑长城的劳动人们可能会遇到哪些困难？2你想对劳动人们说什么？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不见尾的万里长城。你从这句话中感受到了什么？请你带着对古代劳动人民的敬佩之情，再来朗读这句话话。是呀，伟大的长城啊，你的蜿蜒盘旋，你的高大坚固，你的巧妙设计，离不开劳动人民的奉献，下面请大家捧书端坐，配乐朗诵第四自然段。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。气魄雄伟：气势雄壮而伟大。奇迹是什么意思？极难做到的、不同寻常的事情。2思考为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？结合板书长城在世界历史上是一个伟大的奇迹是因为长城因其长、高大坚固闻名于世，体现了劳动人民的血汗和智