最新三年级英语期中试题.doc

清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授50年研究成果2009-2010年上学期三年级英语期中考试卷(A) 听力部分（30分）一、听录音，标序号。(10分)book pen crayon school ruler ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) pencil school pencil-case face green( ) ( ) ( ) ( ) ( )一、 听录音，选出正确的答案。（10分）(1) This is my _ . A.nose B.mouth(2) This is my _ . A.eraser B.bag(3) Look at my _ A.hand B.body(4) Show my your _ pen . A.purple B.yellow(5) Lets _ ! A.paint B.go to school三、听录音判断正误，正确的打“”，错误的打“”。（10分）( )1. Good afternoon !( )2. My names ZhengPeng .( )3. Lets paint !( )4. Look! This is my finger .( )5. Nice to meet you , too.笔试部分（70分）一、连线（10分）1、 pencil 耳朵 2、 red 眼睛 ear 白色的 school 红色的 while 书 yellow 学校 book 橙色的 nose 黄色的 orange 铅笔 eye 鼻子一、 根据汉语意思选出合适的单词。（10分）（1） 头 _ A. head B. hand（2） 眼睛 _ A. ear B. eye（3） 蜡笔 _ A. green B. crayon（4） 黑色的 _ A. white B. black（5） 蓝色的 _ A. red B. blue 二、 选择（24分）（ ）1.当你早上见到别人时，应该说: _A. Bye ! B. Good morning ! C. Good afternoon ! （ ）2.当别人帮助你的时候，你应该说：_A. Hello ! B. OK ! C. Thank you !（ 3.How are you ?A.Goodbye! B. Lets go to school! C. Fine,thank you!（ ） 4.当别人对你说：Nice to meet you时，你应该说：A.Hello！ B. Bye, Miss White! C. Nice to meet you ,too（ ） 5.当你想知道别人的名字时，你应该怎么问？_A.How are you? B. Whats your name? C. Great!( ) 6.Lets go to school !A. OK ! B. Hello ! C. See you !( ) 7.Whats your name ?A. My namess Chen Jie. B. Bye ! C. See you !( ) 8.当你下午见到别人时，应该怎样问好？A. Goodbye ! B. Good afternoon . C. Good morning !四、写出下列英语的汉语意思。（10分）1. Lets paint ! _2. Nice to meet you . _3. How are you ? _4. Whats your name ? _5. My names Chen Jie . _五、按要求分类。（把序号写在横线上）（16分） green head white mouth ruler pink arm eraser leg brown crayon foot pencil sharpener (15) face (16) red文具类： _ _ _ _ _颜色类: _ _ _ _ _身体部位名称: _ _ _ _ _ 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供北师大版先锋小学英语二年级上册 Unit4 Anns family.第二课时 词汇教学 一 指导思想与理论依据： 本节课通过创设动画情境- family tree,在影象的立体视觉效应下,在新颖.趣味的语境下，学习grandfather grandmother mother father uncle aunt brother sister 等家庭成员的词汇.从”音.义.形”三方面,准确词汇的读音,理解词义.把握词汇的认读.使学生在交流与体验中学习如何应用语言.进而在小组中进行家庭成员的介绍,进一步巩固与操练.从而培养学生大胆开口,善于交际的习惯和能力. 英语新课标中强调,注重激发和培养学生学习英语的兴趣和成就感.关注学生的生活经验和认知水平,提倡体验.实践.参与.探究的学习方式,使学生形成一定的综合语言能力.二 教学背景分析 官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供1 教材分析 本课是北师大先锋小学英语二年级上册二单元第2课时,为词汇教学.在第一课时故事教学学习的基础上,学生对本单元的部分词汇能够认读与理解.因此,本课时在巩固旧知识的基础上加以新词的拓展.本课时的词汇教学也是为后几课时的语言输出做出了重要的桥梁作用.对于本单元的教学内容在整本教材中也起到了承上启下.既是对前几单元语言结构的强化与巩固,也是对后一单元的延伸做铺垫.,因为在一年级的教学中学生已学习过简单的家庭成员词汇,所以本册教材在全套教材中更是有温故知新的用处.2 教学内容分析 本课时的词汇包括: grandfather grandmother uncle aunt mother father brother sister.在第一课时中学生已了解了mother father brother sister四个单词.本课将进一步学习grandfather grandmother uncle aunt四个新词.注重音.义.形的教学过程,依托This is Thats句型,让学生在句子中巩固和应用词汇,作到词不离句.3 学生情况分析 二年级的学生已有了一年的英语学习基础，学生对家庭成员的词汇有简单的了解。在经过前两单元及第一课时学习铺垫的基础上，学生能够运用This is Thats句型来表达family tree，但在教学中grandfather grandmother学生学习起来有一定的难度，uncle aunt认读与识记也较难区分。根据二年级学生的年龄及心理特点，在教学中创设轻松愉悦的学习氛围， 以“趣带学”更加带动二年级学生的学习兴趣。4 教学方式和手段说明以贴近学生生活，创设轻松氛围，调动学生热情，激发学生参与为出发点。本课时采用情境教学法、以旧带新法、视听结合法，开展环环相扣的活动。三 教学目标1 知识与技能：（1）学生能够正确认读、理解词汇grandfather grandmother uncle aunt mother father brother sister.。（2 ）学生能够理解并运用This is Thats句型，在真实情景中介绍家人。2 过程与方法（1）通过影象、图片介绍人物（2 ）通过创设情境学习家庭成员词汇（3 ）通过游戏来巩固词汇的认读与识记3情感态度与价值观：培养学生热爱家庭。大胆开口，展示自我，勇于语言交际的能力。四 教学过程 教学环节 教师活动学生活动 设计意图 复习导入1播放课件，复习本单元故事，询问故事人物及称呼 回答在故事中所看到的人物利用复习故事，依托本单元重点句型Whos that？Thats. 来导入新词2. 以ppt形式展示教师自己的family tree图片，以猜人称的形式让学生猜测教师的家庭成员，从而导出grandfathergrandmother uncle aunt运用Thats/This is猜测并回答家庭成员名称。用此猜测家庭成员的游戏来激发学生的学习兴趣，导入新单词词汇学习1.导入新单词，介绍Ann的家庭成员，并将卡片按family tree的形式逐个出现在屏幕上，并领读新单词，讲解father，brother,mother的音节记忆规律，并指导th的发音。2.以Ann的名义介绍家庭成员3.播放录音，让学生打开书指读句型4.设计回家的游戏，让学生观看Ann家庭成员的图片，让学生说一说谁没回家学生跟读单词，了解记词规律，领会th的发音跟读句型认读句型，指读句型认读词汇，说出没回家的成员学习新词，掌握发音规律，领会th的发音在句子中体会词汇的运用，体现词不离句。跟读体会正确的语音语调，培养学生认读的能力，以及良好指读习惯以游戏的形式调动学生的学习热情，使学生在轻松愉悦的氛围下巩固记忆单词。 听力训练让学生把书打到40页，认读图片中出现的人物，听录音圈出所听到的人物学生认读图片中所出现的家庭成员，听音圈出所听到的单词。通过听音圈词，训练学生的听词认读能力，进一步巩固词汇。游戏操练让学生看41页的人物，并认读人物名称，看人物背影，将人物背影与人物连线。认读人物名称，将人物与背影连线进上步提高学生识记和认读单词的能力 画一画让学生准备好的画纸上画一画自己的家庭成员，并在小组成员内运用句型询问并介绍家人从个人的画一画过渡到小组之间的交流。以小组活动的方式，使学生在真实的情景中应用语言。布置作业同学交换图画，向家长及朋友介绍同学的家庭成员 板书设计 Y Unit4 Anns family lesson twoThats my grandfather grandmother aunt uncle father mother brother sister五学习效果评价评价量规评价活动评价方式评价标准Learn to say以“谁没回家”的游戏方式检测学生熟记单词的情况能够准确说出4个没有回家的人物Listen to this听录音圈词能够准确圈出所听词汇Play the gaes将图片和人物连线，检测学生认读和理解单词的能力正确连出人物与图片六本教学设计与以往或其他教学设计的特点本课时教师注重创设趣味活动，让学生在教师从创设的情景中认读理解词汇并运用于语句中，做到词不离句的词汇教学原则。注重培养学生听、说和运用语言交际的能力。 官方网站：/哈佛大学英语教授研究组提供清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供绝密启用前株洲市2008年教师业务考试试卷小学英语学科答案时量：120分钟 满分：100分注意事项：1答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名、所在单位和准考证号。2答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。3考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。第卷：选择题（60分）一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。每小题有一个或多个符合题意的答案，全对计2分，少答计1分，不答或答错计0分。）二、学科专业知识（40分，共40小题，每小题1分。）. 选择正确的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）11英语课程标准（实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是 ( C )A. 学习800900个单词和70个左右的习惯用语B. 学习有关本级话题范围的约700800个单词和60个左右的习惯用语C. 学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语D. 词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主12小学英语教学的重点应是 ( D )A. 培养学生自学英语的能力 B. 组织有趣的课堂教学活动C. 帮助学生提高英语口语能力 D. 培养学生运用英语的能力和兴趣13小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是 ( D )A. 营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力 B. 培养学生的综合素质C. 进行学科整合 D. 通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用14采用现代化教学手段最重要的作用是 ( B )A. 与国际英语教学手段接轨 B. 活化情境与语境，便于学生在运用中学习C. 提高学生的学习兴趣 D. 消除学生的感官疲劳15创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能( C )A. 宣传英语民族文化 B. 反映所学材料的社会环境C. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容 D. 使学生在愉快的氛围中学有所获16在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应( D )A. 予以忽略，以保证教学的顺利进行 B. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在C. 耐心等学生讲完后再予以纠正 D. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠17你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是 ( D )A. 适当放低要求以鼓励差生 B. 满足优生需要，对其他学生适当放低要求C. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充D. 关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得18. 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须 ( C )A. 具备标准的英式英语语音语调 B. 具有较快的听说速度C. 提高自身的辨音能力和听力教学修养 D. 进行大量的听力自我练习. 排除错误的选项（共8小题，每小题1分，满分8分）19在小学英语语言技能二级目标中，对学生“读”方面的要求是 ( C )A. 能认读所学词语；并能根据拼读规律，读出简单的单词 B. 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯C. 能借助工具书读懂老师推荐的课外短篇读物D. 能读懂教材中简短的要求或指令；能看懂贺卡等所表达的简单信息20基础教育阶段英语课程的任务是 ( C )A. 激发和培养学生学习英语的兴趣B. 培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神C. 为培养高素质的外语人才打下良好的基础D. 使学生形成一定的综合语言运用能力21小学英语教学中，教师应 ( B )A. 采用听、做、说、唱、玩、演等形式进行教学； B. 忽略读写能力的培养C. 重视训练对英语的直接感受 D. 鼓励学生积极参与，大胆表达22小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到 ( D )A. 帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料B. 不使活动与所学的英语材料脱节C. 设计好活动的各个步骤D. 以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料23英语课程标准学习策略二级目标中要求学生能够 ( C )A. 积极运用所学英语进行表达和交流 B. 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物C. 能较熟练地使用学生英汉词典D注意观察生活或媒体中使用的简单英语24在进行教学设计时，教师应考虑 ( D )A. 各层次学生在英语学习中的差异 B. 设计有效的活动形式C. 按英语课程标准选取教学重点 D如何讲清楚教材中的各项语言要点25小学英语的听音会意活动应让学生 ( A )A. 将词语逐个地听准确 B. 整句听，以便沟通信息C. 在相应的情境中听 D. 听程度相当但没有读过的句子（盲听）26在英语课程标准中，关于文化意识的二级目标要求学生能 ( A )A. 知道主要英语国家的著名大学 B. 了解英语国家中重要的节假日C. 了解世界上主要国家的重要标志物D知道主要英语国家的首都和国旗. Multiple choice（选择最佳选项。共6小题，每小题1分，满分6分。）27. What do you think of Zhuzhou ? I think its becoming _ . ( D ) A. clean B. hot C. warm D. more and more beautiful28. Who was the first president of the USA ? ( C ) A. Abraham Lincoln B. Franklin Roosevelt C. George Washington D. Thomas Jefferson29. The United states of America has a population of over _ . ( B ) A. three hundred millions people B. three hundred millions C. three hundred million D. three hundreds millions30. At that time she could not _ a new dress on her income . ( C )A. spend B. save C. afford D. spare31. His coach suggested that he _ his right hand within six months . ( B )A. avoid to use B. avoid using C. has avoided using D. avoids to use32. The printer _ out of order, the secretary did not know what to do . ( B ) A. were B. being C. has been D. was beingCloze ( 完形填空。共8题，每小题1分，满分8分。) Green is an important color in nature. It is the color of grass and the leaves on trees. It is also the color of most growing plants. Sometimes, the ( C ) green means young, fresh and growing . Sometimes, it describes something that is ( C ) ripe or finished. For example, a greenhorn is someone who has no ( B ) , who is new to a situation. In the fifteenth century, a greenhorn was a young cow or ox ( B ) horns had not yet developed. A century or so later, a greenhorn was a ( A ) who had no experience in battle. By the eighteenth century, a greenhorn had the meaning it has today a person who is new in a job. Someone who has the ability to grow plants well is said to have a green thumb. You might say that the woman next door has a green thumb ( C ) her garden continues to grow long after your plants have died. The Green Revolution is the name ( B ) some years ago to the development of new kinds of rice and other grains. The new plants produced much larger crops. The Green Revolution was the ( D ) of hard work by agricultural scientists who had green thumbs. 33. A. phrase B. sentence C. word D. passage34. A. already B. always C. not yet D. never35. A. property B. experience C. wisdom D. ability36. A. that B. whose C. which D. whom37. A. soldier B. cowboy C. farmer D. poet38. A. however B. although C. if D. whether39. A. give B. given C. gave D. giving40. A. research B. goods C. reason D. result. Reading comprehension ( 阅读理解。共10小题，每小题1分，满分10分。)A. Read the sentences and make your choice. ( 从方框内所给的A、B、C、D、E中，选出恰当的一项还原到文中的横线位置上，使文章内容完整且符合逻辑。)41. Louise Brown was born in 1978. She was the first test-tube baby in the world . _ ( E )_ “ Where did I come from?” she asked . “I am different from others? ” Now she is a 28-year-old mother. She has a baby. She says that everything is OK. 42. Extremely hot weather is common in many parts of the world . Although hot weather just makes most people feel hot, it can cause serious medical problems, even death . Floods, storms and other natural events kill thousands of people every year. _ ( C )_ 43. This is a car with built-in “sunglasses”! It has a transparent roof, like a window. ( A ) On a sunny day, you can change the glass roof from clear to dark by using the automatic dimmer . 44. In most of the United States, spring is a warm and pleasant season. _( B ) _ According to Johnny Cash, it can be extremely cold . He sings “When Its Springtime in Alaska (Its Forty Below). ” A. The roof can lift up and flip back just in ten seconds. B. But this is not the case in Alaska. C. So does extreme heat .D. After seven years of preparations,E. When she was a child, she was always sad.45. _ ( D )_ The Summer Olympic Games have opened in Beijing, China. An opening ceremony and lighting of the Olympic cauldron marked the official start of the games on Friday.B. Read and choose the right answers. ( 阅读短文，选择合适的选项。)The world is thirsty for water. This may seem strange to you, since about 75 percent of the earths surface is covered with water. But about 97 percent of this huge amount is seawater or salt water. Man can only drink and use the other 3 percentthe fresh water that comes from rivers, lakes, underground and other sources. But unfortunately, some of it has been polluted and is unfit for drinking.However, as things stand today, this small amount of fresh water is still enough for us. But our need for water is increasing rapidlyalmost day by day. Only if we take steps to deal with this problem now，can we avoid a severe worldwide water shortage in the future days . So we all have to learn how to stop wasting our precious water and try our best to protect water resources.46. In the first line of the passage “the world” means _( A )_ . A. human beings B. all the plants C. the animals D. the whole country47. According to the passage, _( D )_ of the earths water is fit man to drink . A. about 97% B. about 75% C. 3% D. less than 3% 48. Nowadays the supply of fresh water _( C )_ . A. is not enough for us to drink B. has been a severe worldwide problem C. is just sufficient for us to live on D. is increasing almost day by day49. All the fresh water _( C )_ . A. is good enough to be used B. is polluted and cant be used C. can not be drunk by man, as some of it has been pollutedD. comes from underground and other water sources50. Which of the following is true according to the passage ? ( D ) A. There is severe worldwide water shortage. B. Nearly 75percent of the earths water is fit for drinking. C. Only 3 percent of the earths water is fit for drinking.D. There is still enough fresh water for people to drink.第卷：非选择题（40分）一、公共知识（10分）51二、学科专业知识（30分）52. 填空（6小题，满分6分）按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，英语课程标准（实验稿）对语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面分别提出了相应的具体内容标准。其中对语言技能中的听、说、读、写四项技能提出了 九 个级别的目标要求；对语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面也提出了二级、五级和八级的目标要求。英语课程标准的第 二 级为小学六年级结束时应达到的基本要求。课程标准倡导 任务型 的教学途径；建议36年级的英语教学评价以 形成性 评价为主。英语课程要面向 全体学生 ，注重素质教育。学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的 综合运用能力 发展为出发点。53. 教学设计（满分12分）教材： 5年级课本 课型： 阅读课教学内容： 要求: 请根据实际学情和所提供的教学内容（1）设计48个问句（形式不限），帮助学生充分阅读和正确理解短文。（满分4分）说明：教师可根据学情设计不同形式、不同程度的提示形式；设问形式不限，可按“初读”、“详读”分层阅读方式设计问题，亦可按分段阅读方式设计问题；设计48个问句均可，按设计的合理程度给40分。（2）设计1项拓展环节的“任务型”活动。（满分4分）说明：设计的活动应建立在学生充分阅读、理解阅读材料的基础上；活动应体现拓展、巩固与增强学生英语综合语言运用能力的意图与效果。按设计的合理性与可行性给40分。（3）简要说明所设计的“任务型”活动的意图。（满分4分）说明：“简要说明”应涉及到活动的目的性、有效性、方式的可行性等。按所考虑到的“全面”与“特色”给40分。54. 英语书面表达（满分12分）标题：A Good Teacher要求：根据所给的题目，用英语写一篇短文，140词左右。可发挥想象，文体不限。 A等1012分：语言正确，文笔流畅，层次清楚，逻辑性强。 B等6 9分： 语言基本正确，层次比较清楚，有一定的逻辑性。 C等2 5分： 语言组织能力较差，错误较多。 D等小学英语学科考试成绩得分分类科目公共知识部分（30分）学 科 部 分( 70分 )（A 分）理解课标、处理教材等（B分：34分）本学科专业基础知识（C分：36分）小学英语1126题 选择题 （满分16分）2750题选择题 （满分24分）52题非选择题（满分6分）53题非选择题（满分12分）54题非选择题（满分12分）清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/ 清华大学英语教授研究组提供5a期末复习后四单元5A期末复习提纲Unit6Doinghousework四会单词：三会单词：morning早晨，上午housework家务劳动home家free自由的；空闲的sweep扫，扫除homework家庭作业help帮助clean把弄干净；擦干净maths（口语）数学ring（钟、铃等）响stand站；立三会词组：sit坐cleanthewindow擦窗户sleep睡觉Sundaymorning星期天早晨jump跳跃dohousework做家务run跑，奔跑domy/your/his/herhomework做家作walk步行；散步makeacake做蛋糕wash洗涤，冲洗Comeandhelpme,please.请来帮我。clothes（复数）衣服lookgood看起来很好四会词组：Seeyou.再见.athome在家washclothes洗衣服helpwith帮助做helpmewithmyMaths/English在数学/英语方面帮助我sweepthefloor扫地四会句型：1.-Whatareyoudoing?-Im/Were2.-Wheres?-Hes/Shesinthe3.-Whatishe/shedoing?-Hes/Shes4.-Areyoufreenow?-Yes,Iam./No,Imnot.5.-CanyoucomeandhelpmewithmyMaths?-Sure.6.-Howaboutthisafternoon?-OK.Seeyouthisafternoon.7.Pleasehelpme.语音:e/shehethesezebraseeteamesleepteachneedreadstreeteveningHeandshearelookingatthesezebras./bedletsredvestpendeskhelpchesstenttelescoperectangleelselessontogetherbedroomtennisLetsputtheredvestonthebed.打电话用语：He