学院2016年度上半年工作总结汇报会讲话稿.doc

学院2016年度上半年工作总结汇报会讲话稿学院2016年度上半年工作总结汇报会讲话稿自建校创业以来，经过一年的发展，学院作为办学重心的主体意识不断增强，参与内涵建设的积极性、主动性、创造性得以提高，工作上取得了良好的成绩，但离预期的目标尚有差距。为了进一步落实现代大学管理制度及校院两级管理模式，深化内涵建设，增强办学活力，充分发挥二级学院作为办学主体的作用，需要各学院做好好以下几个方面的工作：一一、进一步明确自身权责。权责相符是履行好职能的的保证。二级学院的工作要要很好地体现出责、权、利利相统一的原则。学院不仅仅要善于争取资源，更要学学会科学有效地管理及人、财、物、事的高效统筹，积极发现问题，解决问题题，优化资源配置，更好地地促进学科与专业发展、人人才与事业的提升，增强教教育教学质量与办学效益。二、进一步紧扣学校定位位。学院工作要紧密围绕学学校办学定位，积极服务“应用型、特色性、国际化化”医学本科高等院校建设设。必须做到专业布局与行行业进步相对应，人才培养养与行业需求相对应，科技技服务与行业功能相对应，真正以行业需求作为学院院发展的驱动力和导向，实实现专业设置与产业需求、专业标准与行业需求、课课程内容与职业标准、教学学过程与工作流程的紧密对对接。立足于学校发展大局局，积极调整专业布局，组组建专业团队，完善课程建建设，建设课程与评价标准准，优化激励制度，营造发发展环境。三、进一步明确确办学路径。培养具备健全全的人格和心理，能够解决决实际问题，具有行业引领领潜质的人类健康的促进者者，是我们一以贯之的人才才培养目标。学校的办学路路径应围绕这一目标，努力力搭建以学生成长为中心，dna实践与人文双螺旋旋（即实践是应用型人才的的基本，人文是应用型人才才的灵魂，二者缺一不可）发展的应用型人才培养架架构。各学院更要结合专业业实际，认真思考培养目标标及定位，精心布局专业、课程建设，完善质量保障障，积极探索创新，以人才才培养为根本任务，突出实实践教学的中心地位，构建建“以职业为导向，以学生生为中心，以能力提升为核核心，以实践教学为重点，坚持理实融合，提升人文文素养”的“六位一体”教教育教学模式。四、进一步步强化核心工作。在未来相相当长的时间内，以深化教教育教学改革、强化学生实实践创新能力培养为主的教教育教学工作，是我校各项项工作的重中之重和核心任任务。各学院须围绕工作核核心，切实做好以提升学生生综合能力、启发学生智慧慧为目的的转化应用性科研研与创新创业性项目、以人人才培养目标为导向的社会会服务以及文化传承创新工工作，真正提升育人水平。五、进一步加强课程建设设。推进课程教学创新，是是提高应用型人才培养质量量与水平的重要途径。二级级学院要继续深化教学改革革，提高教学管理水平。坚坚持以学生为主体、以教师师为主导，以教学效果作为为根本标准，围绕应用型人人才培养目标全面整合设计计课程体系，加强理实融合合，提倡实践拓展与实际应应用，构建目标明确、逻辑辑性强的模块化教学体系以以及相应的理实融合平台，把培养学生应用能力放到到突出位置。要敢于打破传传统的课程框架，整合基础础课程、专业课程、实践课课程以及跨专业的选修课程程，重组课程结构，优化课课程内容，设置若干课程模模块，以满足多层次、多门门类、多专业的应用型人才才培养需求。要设计好实践践课程，将综合性、设计性性及创新性实践融入进来，真正培养学生的学习兴趣趣与创新精神。六、进一步步提升学生人文素养。在专专业设计中，要特别强调把把“学习力”作为考核的主主要指标，以切实提升学生生自主学习的能力。要充分分发挥第二课堂的育人作用用，营造良好的文化氛围与与人文环境，加强第一课堂堂和第二课堂的融合衔接，在提高专业素质的同时，帮助学生根据自身兴趣、行业需求和知识拓展多方方面的素质能力，切实提升升人文素养。文理学院、思思政部要贴近学生、贴近实实际，学会整合资源、突出出特色，通过知识传授、环环境熏陶以及社会实践等多多种途径，将人文课程融入入到学生人文素养提升的全全过程，开创育人工作新局局面。七、进一步加强师资资建设。深化应用型课程建建设内涵，要以加强师资队队伍建设为前提，组建专兼兼结合的双师型教学团队。教师应将经验获得、认知知策略、智慧技巧、感情动动机等融入到学生的实践实实训体系中去，真正实现理理实融合。各二级学院要创创新人才引进和培养工作机机制，坚持外引与内培并举举，引进优秀的高水平教师师，选送优秀中青教师进修修培训，广泛吸纳和凝聚一一批优秀高层次人才，打造造高素质师资队伍。积极顺顺应互联网+教育发展趋势势，全方位引进在线优质教教学、师资资源，切实提升升教育教学水平。校院两级级管理，院