2018年秋九年级化学上册身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳第1课时二氧化碳的奇妙变化同步练习.docx

第2章第2节第1课时二氧化碳的奇妙变化建议用时：25分钟一、选择题1自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是()A水的吸收 B动植物的呼吸C绿色植物的光合作用 D燃料的燃烧2“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是()A增加私家车用量，提高生活质量B用布袋代替一次性塑料袋购物C大力发展风能，减少火力发电D使用节能灯泡，提倡节约用电3下列不属于二氧化碳用途的是()A供给呼吸 B用于灭火C用作气体肥料 D生产碳酸饮料4下列关于二氧化碳性质的信息，组合正确的是()可以助燃能使澄清石灰水变浑浊可溶于水，但不能与水反应可供绿色植物进行光合作用A BC D5如图7K1所示实验中，为用紫色石蕊试液润湿的棉球，为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是()图7K1A变红，不变红B变红，不变红C变红，不变红D比先变红，不变红6下列有关二氧化碳的说法正确的是()A将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色，说明二氧化碳显酸性D二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料二、填空题7如图7K2所示是自然界碳的循环示意图。图7K2请据图分析后回答：(1)自然界二氧化碳的来源途径有_(任写一点)。(2)任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物光合作用等，而不利影响有_(任写一点)。(3)人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳排放，二是增加二氧化碳消耗。请写出一条你能做到的消耗二氧化碳的方式或途径：_。8以下各反应中，属于化合反应的是_，属于分解反应的是_，既是化合反应又是氧化反应的是_。(以上均填序号)碳氧气二氧化碳氯酸钾氯化钾氧气二氧化碳水碳酸碳酸氢钠碳酸钠二氧化碳水9(1)长期盛放石灰水的瓶壁会有一层白色固体，它是_，发生反应的符号表达式是_。(2)二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变成_色，发生反应的符号表达式是_，该反应属于_(填“化合”或“分解”)反应。将上述变色后的溶液加热，试液变成_色，发生反应的符号表达式是_，该反应属于_反应。三、实验探究题10在学习完“二氧化碳性质”后，某班化学兴趣小组的同学想对雪碧汽水中逸出的气体进行探究。(如图7K3是雪碧汽水配料表，已知柠檬酸能使紫色石蕊试液变成红色)图7K3发现问题 打开瓶盖，逸出的是什么气体？提出猜想 可能是二氧化碳。设计方案 甲同学：倒适量澄清石灰水于小烧杯中，将用注射器抽取的瓶中气体注入石灰水中；乙同学：将一支燃着的小木条放在打开的瓶口。小组中的同学立即否定了乙同学的方案，原因是_。实验探究 小组同学按照甲同学的方案，观察到_，说明雪碧汽水中逸出的是二氧化碳。继续探究 小组中的丙同学也设计了一个实验：将适量雪碧汽水倒入试管中，滴加紫色石蕊试液，发现紫色石蕊变成了红色，他说这样也可以说明逸出的气体是二氧化碳。评价(1)丙同学设计的实验，依据的二氧化碳的化学性质是_(用符号表达式表示)。(2)你认为丙同学这个设计_(填“合理”或“不合理”)，理由是_。(3)请你根据丙同学的想法进行改进设计：_。12017台州下列实验现象只能反映二氧化碳(CO2)物理性质的是()图7K422017沈阳能证明某无色无味气体是二氧化碳的操作及现象是()选项实验操作实验现象A将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺B将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃C将气体通入澄清石灰水中石灰水变浑浊D将气体通入蒸馏水中有气泡逸出3.2017镇江常温下进行如图7K5所示实验。图7K5(1)A中固体逐渐减少，发生_(填“物理”或“化学”)变化。(2)C中有气泡冒出，溶液颜色_。达标巩固1C2.A3A解析 二氧化碳不能供给呼吸，氧气能供给呼吸。4A5.D6.B7(1)化石燃料的燃烧(或动植物的呼吸等)(2)温室效应(合理答案均可)(3)植树造林(合理答案均可)8解析 化合反应的特点是“多变一”，分解反应的特点是“一变多”，氧化反应是指物质与氧发生的化学反应。9(1)碳酸钙CO2Ca(OH)2CaCO3H2O(2)红CO2H2OH2CO3化合紫H2CO3CO2H2O分解10设计方案 不支持燃烧的气体的种类很多实验探究 澄清石灰水变浑浊评价 (1)CO2H2OH2CO3(2)不合理雪碧汽水中含有的柠檬酸也能使石蕊试液变成红色(3)用注射器抽取雪碧汽水瓶中的气体注入滴有紫色石蕊试液的水中 解析 提出猜想 氮气等气体不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭。评价 (2)柠檬酸也能使石蕊试液变成红色，无法证明溶液变色是否与二氧化碳跟水反应有关。(3)利用二氧化碳能与水化合生成碳酸，可以用注射器抽取雪碧汽水瓶中的气体注入滴有紫色石蕊试液的水中，观察溶液是否可以变成红色。直击中考1D解析 二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，是由于二氧化碳能与水化合生成碳酸，反映了二氧化碳的化学性质；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反映了二氧化碳的化学性质；蜡烛熄灭，是由于二氧化