学工作计划一、制定.ppt

第九章 体育教学工作计划与考核 一、体育教学工作计划 （一）、制定体育教学工作计划的意义与依据 意义： 依据：体育教学大纲、体育与健康课程标准、教材、学生身心发展的规律和客观实际。 （二）、制定体育教学工作计划的基本要求 1、以教学大纲和课程标准为依据，以增强体质为准则，全面完成学校体育教学任务。 2、加强调查研究，总结过去制定和执行教学工作计划的经验教训，深入了解和掌握有关情况，实事求是地制定计划。,3、计划要体现科学性，符合学生的认识规律和生长发育规律，以及教材的内在联系。 4、制定计划目的要明确，重点突出，简明扼要，方便实用。 5、制定计划要留有余地，保持一定的机动性。 （三）、体育教学工作计划的内容和制定的方法。 内 内容：包括全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。 1、 全年教学工作计划（年度教学工作计划） 制定全年教学工作计划文件的方法步骤： （1）、学习钻研教学大纲和教材。,A、学校体育的目的任务，编选教材的原则。 B、教材的目的、作用、难易。 C、教材之间的纵横关系。 D、大纲规定的考核标准。 （2）、分析学校的实际情况，对大纲的有些规定，作必要的调整和补充。 学校的实际情况：包括学生情况、教师情况、学校环境、体育传统、场地器材、气候条件六个方面。 （3）、制定全年教学任务和要求： （4）、确定全年和两个学期各项教材时数：,、确定全年教学时数： A、首先从该校教学计划中了解全年的教学时间为多少周，每周多少学时。 B、 按留有余地的精神，计算出全年的体育课时数： 全年体育课时数=全年教学周数（留有余地）体育课的周学时数 、确定各项教材的时数比例： 某项教材的时数比例=全年教学时数该项教材的时数比例 （5）、较平均的分配两个学期具体教材内容和各项教材的时数。,、分配具体的教材内容应注意的问题： A、有利于学生身体的全面发展，防止同类教材过于集中在某一个学期。 B、注意教材间的联系，正确处理好两个学期教材的先后顺序 C、据气候特点，合理安排两个学期的教材 。 D、要使教材的分量和该项教材的时数大致相符。 E、确定全年和两个学期的考核项目与标准，考试项目上学期3-4项为宜。,、确定每个教材内容的时数从完成任务和要求的角度上，考虑三个问题： A、是主要教材，还是一般或辅助性教材。 B、学生的原有基础和接受能力。 C、教材本身的难易程度。 （6）、检查两个学期各项教材的总时数和预计总时数是否一致。 （ 7）、确定考试标准。,课堂作业：请制定初中一年级年度体育教学工作计划。 条件： A、全年教学周数是36周，体育课周学时数是2学时/周 B、教材内容和时数比例分别为：生理心理知识14%、田径（快速跑、耐久跑、接力跑、跳跃、投掷）25%、体操（基本体操、技巧、低单杠）16%、素质练习9%、篮球13%、韵律体操和舞蹈7%、民族传统体育8%、游戏、排球8%。,2、学期教学工作计划（教学进度） 制定学期工作计划的步骤与方法： （1）、总结上一学期的教学工作，确定本学期的教学任务，要求和教学重点。（此栏放在说明部分） （2）、计算各项教材在本学期出现的次数 次数=该项教材的时数教材数/每课 （3）、把全年教学工作计划中学期所列的具体内容，按次数系统地安排到每次课中去。 排列方式：连续排列、间隔排列、连续和间隔结合排列三种。 连续排列说是在相邻的几次课中连续排列。连续排列的方式，适用于季节性强或技术的连贯性比较强的教材。,间隔排列就是在相邻的几次课中有间隔的排列，可间隔一次课，也可以间隔几次课。间隔排列适用于技术较简单的教材、身体条件要求较高、需要经常练习才能掌握的教材。 连续和间隔排列就是指某一教材的排列，既有连续排列，又有间隔排列的形式。 先连续后间隔宜于动作技术性强的项目。（跨栏) 先间隔后连续宜于动作技术复杂而对身体条件要求也高的内容。如：跳高、铅球等。 排列方法由后向前，由前向后两种方法。 由后向前排列方法就是在学期教学进度表中，由后面的周次向前面的周次进行排列。一般考核项目采取由后向前的排列方法。,由前向的排列方法就是在学期教学进度表中，由前面的周次向后面的周次进行排列。一般体育的基本知识教材、 不考核教材采用此法。 (4)、检查学期教学进度是否正确，各项教材的总次数是否和预计的相符，从横向检查每次课出现的教材数是否和计算的教材数相符；从纵向检查每节课的教材数是否同预计的相符 制定学期教学工作计划的要求： （1）、要保证教学重点，先安排主要教材和定期考查的教材。 （2）、据教材的系统性和连贯性，以及教材的难易程度和学生的负担量处理好教材的先后顺序。,（3）、注意教材的全面性 （4）、每次课的教材数量，应据教材的特点和难易程度以及场地设备情况而定。 （5）、在课的准备部分，安排一些队列练习，素质和辅助性练习；在结束部分则选用游戏、舞蹈以及其它一些徒手放松练习等。 课堂作业： 请制定初中一年级第一学期教学工作计划。（以上次课作业的全年工作计划为依据）,3、单元教学工作计划 单元教学工作计划也可称为单项教学工作计划。它是把每个年级某项主要教材，按照学期教学工作计划中确定的课次顺序，安排出每次课的目标、要求、重点、难点，以及教与学手段的计划。单元教学工作计划是学期教学工作计划的深化和具体化，它保证了各主要教材的教学有目的、有步骤、系统地进行，也是都是制定课时计划的依据。 （1）、制定单元教学工作计划的要求。 、要认真钻研大纲教材，把握住该项教材和不同年级的衔接与联系；把握住该项教材的技术结构，教材的重点与难点，以及要解决的主要问题。 、要全面掌握学生的情况，分析学生的体育基础、身体基本活动能力、兴趣爱好、身体素质等情况，做到心中有数，使计划的安排有的放矢。,、教学手段的选择针对性要强，实效性要好，趣味性要浓。要充分利用学校的场地器材。 、单元计划中所确定的课次，必须与教学进度所规定的课次相符合，否则计划难以实现。 （2）、制定单元教学工作计划的步骤与方法。 、在钻研教材，全面掌握学生情况的基础上，确定某项主要教材的教学目标、教学重点和要求。 、根据某项主要教材的教学目标和要求，以及课次，确定每次课的教学目标和要求。 、根据每次课的教学目标和要求，确定每次课的重点与难点。,、根据每次课的教学目标、要求、重点、难点，结合学生特点和学校教学条件，选择每次课主要的教与学手段。 、根据全年教学工作计划，并结合本校实际情况，确定考核方法与评分标准。 课堂作业： 请根据你制定的学期教学工作计划，选择一个技术性较强的项目，制定一份单元教学工作计划。,第十章 课外体育锻炼 第一节 课外体育锻炼的概念与地位 一、课外体育锻炼的概念 （一）课外体育锻炼的概念 学校课外体育包括校内和校外体育活动，这里主要介绍校内课外体 育活动。 课外体育活动分为课外体育锻炼和课外运动训练与竞赛 课外体育锻炼是指在课余时间里学生运用各种体育手段和方法，以 增强学生体质、促进身心健康、丰富课余文化生活等为目的的身体 活动。 （二）课外体育锻炼与体育教学和课外运动训练的关系 二、课外体育锻炼的意义 第二节 课外体育锻炼的目标与原则 一、课外体育锻炼的特点 二、课外体育锻炼的目标（任务） 三、课外体育锻炼的原则 （一）自觉.自愿性原则,（二）经常性原则 （三）针对性原则 第三节 课外体育锻炼的内容.组织形式与方法 一.课外体育锻炼的内容 （一）健身类 （二）娱乐类 （三）保健类 （四）达标类 二.课外体育锻炼的组织形式与方法 （一）校内体育锻炼 1.早操 2.课间操 3.班级体育锻炼 4.全校性课外体育锻炼 （二）校外体育锻炼 1.校外自我锻炼 2.家庭体育 3.社区体育,第四节 课外体育锻炼的计划与评价 一.课外体育锻炼工作计划 二.课外体育锻炼的评价 第十一章 课外运动训练 第一节 课外运动训练概述 一.课外运动训练概念 二.课外运动训练的特点 （一）课外运动训练与一般运动训练的共同点 1.训练内容的专门性。 2.科学地安排生理负荷 3.个别针对性 4.训练成绩的表现性 （二）课外运动训练的特点 1.基础性 2.广泛性 3.课余性 三. .课外运动训练的目标,第二节 课外运动队的组建 一.确定建队项目 二.运动员选材 （一）身体形态指标 1.身高 2.体围 3.身体充实度 4.跟腱及足弓 5.臀部 6.体重 （二）生理机能指标 （三）身体素质指标 （四）基本技术 三.运动队的规章制度 第三节 课外运动训练的原则 一.一般性原则与专项训练相结合原则 二.系统性原则,三.周期性原则、 四.适宜运动负荷原则 第四节 课外运动训练的内容 一.身体训练 二.技术训练 三.战术训练 四.心理训练 五.思想品德训练 第五节 课外运动训练的方法 一.重复训练法 二.变换训练法 三.持续训练法 四.循环训练法 五.竞赛训练法 第六节 课外运动训练的计划与评价 一.课外运动训练计划 二.课外运动训练的评价,（一）课外运动训练的内容 （二）课外运动训练的种类 （三）课外运动训练的方法 第十二章 课外运动竞赛 第一节 课外运动竞赛的概述 一、课外运动竞赛的意义 （一）普及方面 （二）提高方面 二、课外运动竞赛的特点 （一）竞争性 （二）集体性与教育性 （三）多层次与群众性 （四）趣味性与娱乐性 三、课外竞赛运动竞赛的目标 （一）竞技性目的,四、课外运动竞赛的原则 （一）小型多样 （二）业余自愿 （三）公正合理 （四）健康安全 第二节 课外运动竞赛的种类与方法 一、课外运动竞赛的种类 (一)按运动竞赛进行的空间范围分类 (二)按运动竞赛目标进行分类 (三)按运动竞赛内容多少进行分类 (四)按运动竞赛的性质、任务、水平分类 1.对抗赛。 2.友谊赛和邀请赛。 3.测验赛。 4.选拔赛。 5.表演赛 6.等级赛 7.通讯赛。,第三节 课外运动竞赛的组织 一.课外运动竞赛的组织与领导 (一)成立全校运动会竞赛组织委员会 (二)单项比赛由体育教研组负责组织 (三)团、队、学生会组织简单易行的群众性比赛 (四)班内组织的小型比赛 二.课外运动竞赛的常见形式 (一)田径运动会 (二)单项运动比赛 (三)达标测验赛 (四)教学比赛 (五)体育节 (六)冠名体育比赛 (七)体育知识比赛 三.课外运动竞赛的计划和规划 （一）年度竞赛日程计划 （二）竞赛规程,四.课外运动竞赛的基本要求 (一)依靠学校领导，发动群众，培养骨干 (二)做好竞赛中的宣传教育工作 (三)比赛方式因地制宜，简便易行，小型多样 (四)厉行节约，勤俭办竞赛 (五)比赛活动与课外体育锻炼相结合 第十三章 学校体育管理概述 第一节 学校体育管理的目标和原则 一、学校体育管理的概念.特点和意义 （一）学校体育管理的概念 （二）学校体育管理的特点 （三）学校体育管理的意义 二、学校体育管理目标 三、学校体育管理的依据和原则 （一）学校体育管理的依据 （二）学校体育管理的原则 1.导向性 原则,2.整体性原则 3.计划性原则 4.可控性原则 5.有效性原则 第二节 学校体育管理体制 一、学校体育宏观管理系统 （一）国家教育行政管理机构 （二）学校体育科学研究管理机构 二、学校体育微观管理系统 （一）学校体育工作领导系统 （二）学校体育工作实施系统 （三）学校体育活动组织 第三节 学校体育管理的内容和方法 一、体育管理的内容 （一）学校体育宏观管理 （二）学校体育微观管理 二、学校体育管理方法 （一）法律法,（二）行政法 （三）宣传教育法 （四）奖惩法 第十四章 我国学校体育的行政法规 第一节 学校体育的行政法规概述 一、学校体育行政法规的概念 法规通常是指法律、法令、条例、章程等法律文件的总称 二、颁布与实施学校体育行政法规的意义 （一）以法规的形式明确了学校体育的地位和作用，确保了学校体育 工作的顺利开展 （二）充分保障了学校、体育教师及学生实施体育教育和接受体育教 育的合法权益 （三）适合教育和体育事业发展的趋势，同时也是教育和体育改革的 成果 三、贯彻各项学校体育行政法规的基本要求 （一）充分认识其法律性质及地位 （二）切实领会各项体育法规的精神实质 （三）建立相应的领导、监督机构和奖惩制度,（四）制定切实可行的具体措施 第二节 学校体育工作条例和学校卫生工作条例 一、两个条例的意义 （一）实现管理职能的转变 （二）是全面贯彻党的教育方针的法规保证 （三）是学校教育由“应试教育”向“素质教育”的转变得以实现的保证 （四）有利于提高学校体育卫生工作的质量，加速学校体育卫生工 的改革 二、两个条例的基本内容 （一）学校体育工作条例的基本内容 （二）学校卫生工作条例的基本内容 三、两个条例的特点 （一） 学校体育工作条例的特点 （二）学校卫生工作条例的特点 第三节 大中小学生体育合格标准 一、合格标准的产生和发展,二、实施体育合格标准的意义 （一）提高了体育在学校教育中的地位 （二）强化了广大学生参加体育锻炼的自觉性 （三）提高了体育教师的责任感 （四）促进了各级学校体育场地、器材设施的建设 三、学校体育合格标准的运用范围 四、大中小学生体育合格标准的内容 （一）中小学体育合格标准的基本内容 （二）大学生体育合格标准的基本内容 （三）中小学生体育合格标准实施办法的基本内容 五、大中小学生体育合格标准的特点 （一）全面性 （二）统一性 （三）区别性 （四）灵活性 第四节 与学校体育有关的体育法规 一、中华人民共和国体育法 ,（一）体育法的产生及意义 （二） 体育法的基本内容简介 二、国家体育锻炼标准实施办法 （一）国家体育锻炼标准实施办法的产生及意义 （二）国家体育锻炼标准实施办法的基本内容 三、全民健身计划纲要 第十五章 体育教师 第一节 体育教师的地位和作用 一.体育教师的地位 二.体育教师的作用 (一)体育教师是促进学生身心健康发展的组织者和指导者 (二)体育教师是体育科学知识和科学锻炼身体方法的传授者和发展 者 (三)体育教师是学生思想品德的塑造者 (四)体育教师是优秀体育人才的发现者和启蒙者 (五)体育教师是学校体育组织领导工作的直接参与者和业务咨询者,第二节 体育教师的工作特点、职责和条件 一、体育教师的工作特点 （一）脑力劳动和体力劳动紧密结合 （二）工作对象多，活动空间广 （三）工作复杂，多样和繁重 （五）工作具有社会性 二、体育教师的职责 （一）不断提高政治思想水平 （二）关心学生，教书育人 （三）认真备课、上好课，不