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为愁绪找一个美丽的出口 贺铸横塘路,建陵中学 叶晓春,学习目标,知识目标：1.感悟贺铸词的婉约风格。2.鉴赏词清丽的语言。3.了解作者。 技能目标：1.鉴赏虚实结合、情景交融的意境。2.了解词中采用的艺术手法，3.赏析词中的名句。 情感目标：体会本词表现出来的真挚、热烈而执著的情感。,作者介绍,贺铸(10521125) 北宋词人字方回，号庆湖遗老汉族，祖籍山阴（今浙江绍兴），自号庆湖遗老。 不附权贵，喜论天下事能诗文，尤长于词。终生官场不如意。晚年退居苏州，杜门校书。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长。贺铸诗、词、文皆善，但从实际成就看，他的诗词高于文，而词又高于诗。其词集东山词贺方回词。,写作背景,大观三年(1109年)，贺铸辞官返苏州定居，时年57岁。在苏州盘门之南十余里。有一处佳景，名日横塘。一个春末夏初的早晨，贺铸乘小舟到横塘野游。当时阴雨蒙蒙。梅子黄熟，只见茫茫雨雾中，萋萋春草翠绿一片，微风拂过，柳絮翻飞。忽然。暗淡的雨雾中，出现了一抹鲜亮的红色：一位楚楚动人、美丽可爱的姑娘朝他这个方向轻移莲步，娉婷婀娜而来。正想一睹芳容，却不料那个女子忽一转弯。飘然而去，消失在蒙蒙细雨之中。贺铸只能眼睁睁地目送她远去，心中那份爱慕艳羡实在按撩不住于是，贺铸提起笔，一首清丽哀怨的青玉案（又名横塘路）诞生了，记载下他这段刻骨铭心的艳遇。,作此词时，贺铸妻子已辞世8年。据记载，贺铸一生所识女子很多他本人也不是轻浮之士，为什么会害起如此浓重的单相思呢?后人认为有两种可能：一是这位“凌波”女子跟他去世8年的妻子长相极似，因而产生“移情”所致；二是这首词中所写的并非真正的艳遇波折，而是有所寄托：那可望而不可亲的美人是功名富贵(或理想)的象征，那能够接近其人但不肯泄露美人住处的“春”代表了那些本有条件帮助他取得功名(或实现理想)却袖手旁观的人。,横塘路 贺铸 凌波不过横塘路， 但目送、芳尘去。 锦瑟华年谁与度？ 月桥花院，琐窗朱户， 只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮， 彩笔新题断肠句。 试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。,解释词句,凌波：形容女子走路时步态轻盈。 横塘：在苏州南十时许。 芳尘：指美人的行踪。 锦瑟华年：比喻美好的青春时期。 蘅皋：长着香草的沼泽中的高地。蘅即杜蘅，一种 多年生草本植物。 琐窗：雕刻或彩绘有连环形花纹的窗子。 彩笔：比喻词藻富丽的文笔。事见南朝江淹故事。 冉冉：流动的样子。 梅子黄时雨：四五月梅子黄熟，基间常阴雨连绵，俗称“黄梅雨”或“梅雨。”,结合注释，疏通、翻译词句,轻移莲步不再越过横塘路，只有用目光相送，她的倩影飘去。她正值美好的青春年华，什么人能与她一起欢度？她是走进了建有月桥、盛开鲜花的院子，还是走进了装饰着琐窗红门的房子？只有春天才能知晓她的去处。 飘飞的云彩舒卷自如，铺满芳草的水边高地日色将暮，拿起五彩文笔（施展敏捷文才）刚刚写下断肠的诗句。若问闲情愁绪有多少？就像那满地如烟的芳草，满城随风飘舞的柳絮，梅子刚刚黄熟时候的连阴雨。,研读文本：“凌波不过横塘路，但目送，芳尘去”说了什么事情？,讨论明确： “凌波”，即“凌波仙子”，在此是指抒情主体所倾慕的人；“不过横塘路”，她不到我的住地横塘这边；“但目送、芳尘去”，我只能用目光送她的“芳尘”（倩影）飘然远去，感到十分怅惘；女子是美女，词人为之神魂颠倒，便借了洛神故事，要随佳人而去，却又不知所往，惆怅不已。（用典）,研读文本：“锦瑟年华谁与度“中“锦瑟华年”代指什么？这一问表现诗人怎样的心情？,讨论明确： “锦瑟华年”指青春时代的美丽年华，她究竟要和谁一起度过这美丽年华呢?名花何属呢?她对我有没有意思呢?词人心里希望现在还无人与她共度美丽年华。（用典）,研读文本：“月桥花院、琐窗朱户,只有春知处”表达什么内容？,讨论明确： “月桥”两句是想象佳人的住处，“只有”句是说其地无人知，自然也就更无人到。“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”写房室之富丽，由外及内，而结以“只有春知处”，写出女子所居处的幽深、寂寞。这三句，共有两层意思：其一，其人深居独处，虚度年华，值得同情和怜惜；其二，闺房深深，除了一年一度的春光以外，无人能知，更无人能到，自己当然也无法寄予相思相惜之情。词人自己同样幽居独处，对美人的思恋十分殷切。,研读文本：上片中既有实写，也有虚写，哪些句子是实写，哪些句子是虚写?,讨论明确： “凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”是实写；“锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处”是虚写。,研读文本：词的上片写了什么内容？用了哪些表达技巧？,讨论明确： 内容：路遇佳人而不知所往的怅惘情景。 技巧：虚实结合、用典、比喻、借代。,研读文本：“飞云冉冉蘅皋暮”描绘了什么样的情景？,讨论明确： “飞云冉冉”，是实写当前景色。“蘅皋暮”，是说在生长着杜蘅这种香草的泽边高地，徘徊已久，暮色已临，也暗示出诗人等待盼望那位“凌波”仙子直到黄昏，仍不见踪影，不由悲从中来。（用典）,研读文本：“彩笔新题断肠句”中，诗人用这支“彩笔“书写什么？“新题”说明什么？,讨论明确： “彩笔”一句，承上久立蘅皋，伊人不见而来，此情难遣，故虽才情富艳，而所能题的，也不过是令人伤感的诗句罢了。“新题”反过来说其实是长时间的思慕、郁悒才令诗人想要抒写心事，提起笔来，惟有断肠之句，都是由万种闲愁引起的，所以紧接着就描写闲愁。（用典）,研读文本：“若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”如何理解？,讨论明确： 我这闲愁共有多少呢?就好比广阔平原上的茂密如烟的春草，就好像江南暮春时节满城飘飞的柳绵，就好比梅子黄时的连月不停的毛毛细雨。,研读文本：赏析诗歌结尾四句的精妙之处.,讨论明确： 运用设问、排比、博喻的修辞手法，把抽象的闲情化为生动形象、可感可知的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，不仅形象、真切地表现出词人失意 、迷茫、凄苦之多、之乱、之无边无际、之绵绵不绝的内心世界，同时也生动、准确地展现了江南暮春时烟雨迷蒙的情景，既是写景，又是抒情。一是设喻精当新奇。三个喻体，春草、飞絮、黄梅雨都给人以愁丝连绵不断的联想。二是巧用博喻。三个喻体都有一个共同的突出的特征，即多到无法计量，而且还在发展变化，越来越多。三是亦景亦情，亦虚亦实。既比喻“闲愁”之多，又写出江南暮春之景，还暗指爱情、青春消逝。,研读文本：词的下片用什么手法？写了什么内容？全词寄寓了什么主旨？,用比喻、排比、设问、用典等手法写出因思慕引起的无限愁思。 （这是一首描写单相思的痛苦情