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白 公 鹅,叶诺索夫,如果可以把军衔授给禽类的话，你会怎么授军衔呢？文中，作者把海军上将的军衔授予了一只白公鹅，这是为什么呢？让我们一起去看个究竟吧！,字词整合,初读感知,qn yng ti qing 禽 类 荣膺 步 态 腔 调 p din 掌 蹼 掂 量 zh lng lng tng 车 辙 凌 乱 细 翎 挺 拔 lin y l 涟 漪 无忧无虑,军衔 禽类 荣膺 步态 腔调 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 细翎 属于 挺着 涟漪 率领 鱼饵 撒赖 甭想 熬夜 主宰 勾当 一动不动 耀武扬威 引人注目 自由自在 无忧无虑 偷偷摸摸 不慌不忙 从从容容 慢条斯理 不紧不慢,我会读：,当 辨读：（当心） （勾当） 运用：选他当（）班长我们都觉得十分妥当（）。,多音字,近义词： 攀谈交谈 掂量权衡 举步迈步 反义词： 仔细马虎 茂密稀疏 慢条斯理风风火火,词语解释,慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 涟漪：细小的波纹。 官司：诉讼。文中指作者与鹅争水面的事。 耀武扬威：炫耀武力，显示威风。 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：指坏事情。 主宰：掌握、支配人或事物的力量。文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,“办事要思量是对的”，老山东 （ ）地说，“不过有的是明摆着的事，也不要（ ）。,用一用,慢条斯理,掂量,径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 勾当：读gu dng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。,整体感知,文章通过描写一只（ ）的所作所为，表现了鹅的（ ）派头，表达了作者对它的（ ）之情。,白公鹅,“海军上将”,喜爱,1.第段运用了什么修辞手法，有何好处？请举例说明。,再读课文,答：“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；“荣膺”指光荣地接受或承当，如“荣膺战斗英雄的称号”；“攀谈”的意思是拉扯闲谈。作者用海军上将来比白公鹅，突出了白公鹅的特点有派头。“板正的姿势”“攀谈时的腔调”，都是拟人的写法，这样写不仅形象，而且能使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。,有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,你又有什么体会？,两个破折号起什么作用？,破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。,这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。,走路的姿态和平时的活动。,思考： 1.这只白公鹅有什么特点？,白公鹅拥有海军上将的派头。,2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？,1、走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。,它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。,作者怎样写白公鹅的走路？,1、每一步动作 2、过路的结果 3、被狗追赶时的缓慢行走,高傲,从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。,1、戏水 2、抢占地盘 3、公然吞食鱼饵,无忧无虑 自由自在,当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。,你体会到什么？,这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。,你又想到什么？,可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。,说说你读后的感受？,白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。,【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。,想一想 本文与前一课都是写白鹅，两位作家的描写有 何相同之处？又有何不同之处？,精读课文,相同之处有以下三点： （1）行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。白鹅的线索更加清晰一些，它以过渡段统领全文，再从叫声、步态和吃相上叙述鹅高傲的特点；本文则以“海军上将”突出鹅的派头，接着描写这只白公鹅走路“慢条斯理、不慌不忙”和争抢浅水滩的趣事。 （2）在描写方法上，两篇课文都非常注意 拟人手法的运用。,作者并没有仅仅把鹅当作动物来写，而是更多地赋予了它们人的情感，鹅的形象变得可亲了、鲜活了，使人感到非常亲切。 （3）都善于用反语来表达对鹅的喜爱之情。白鹅的作者虽然口口声声言其“架子十足”，是“鹅老爷”，言语间却流露出无法掩饰的亲昵；本文在作者的无可奈何中同样透出了对鹅满心的喜爱。另外，两文的语言都风趣幽默，用词也有许多相同之处。,不同之处主要有两点： （1）语言风格不同。由于国籍、民族不同，两位作家的语言也带有各自鲜明的特点。如，前者把鹅称作“鹅老爷”，后者说鹅“理当荣膺海军上将衔”，读来给人以不同的形象感。 （2）叙述的语气不同。虽然两位作家都是非常喜欢鹅的，但从叙述中，却能感受到不同的语气。丰子恺更多的是善意的揶揄，叶诺索夫更多的是欣赏，并且语调轻松，颇有调侃的味道。,小组合作学习研究探讨,读课文，比较：,海军上将的派头,鹅老爷的脾气,厉声 引吭高歌,傲慢 从容,三眼一板 一丝不苟需要侍候 架子十足,慢条斯理 不慌不忙,大声叫唤,戏水 抢占地盘 主宰一切 引人注目,/,/,两篇课文重点各写什么？,吃相,玩相,一、白鹅深具海军上将风范。（） 二、走路姿势、平日活动无一不像。（）,段落大意,结构图示,白公鹅,整体印象海军上将,走路姿态,平时活动,每步都掂量着走 泥路细翎不沾泥 狗追不跑慢条斯理,慢条斯理,令人 喜爱,翅膀有力 引人注目 与人抢占水面 公然吞食鱼饵,无忧无虑 自由自在,仿写训练,仿写例句“假如生命是，不要，要”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 仿写：假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝