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文档简介
伯牙鼓琴,吕氏春秋,人物 简介:,伯牙: 春秋时期的琴师,晋国士大夫。 钟子期: 春秋战国时代楚国人,相传其为一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。,知音,1、本义:通晓音律。 2、现在指“真正了解自己的人”,初解“知音”,1、自由朗读课文,读准字音,读出节奏。 2、读懂课文,借助注释,在小组内说说课文大意。,伯牙鼓琴,钟子期听之。方鼓琴而 志在太山。钟子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。少选之间, 而志在流水,钟子期又曰:“善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水!”。,高大的样子,像,弹,水流大而急的样子,志趣,心意,好,理读:读懂句意,正在,一会,不久,钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。,认为,值得,再,译文,伯牙弹琴,钟子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时,表现出巍巍高山的心志,钟子期说:“琴弹得真好啊!像大山一样高峻。”过了一会,琴声弹出了流水激荡的境界,钟子期又说:“琴弹得真好啊!像流水一样浩荡。”钟子期死后,伯牙毁琴断弦,一生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。,研读“知音”,课文中哪句话最能扣动你的心弦?画出来,读出你的感动。,当伯牙鼓琴,志在清风,透过伯牙的琴声,你感受到那徐徐的清风了吗?于是你怎么赞叹?,善哉乎鼓琴!徐徐乎若清风。 善哉乎鼓琴!皎皎乎若明月。,深悟“知音”,1、联系上下文想象:钟子期死后,伯牙会回到怎样的音乐生活中? 美妙的琴声无人欣赏,痛苦煎熬,联系上下文思考:“破”“绝”“终生不复”这些词语表现了伯牙怎样的心情?,“破”“绝”“终生不复” 这些词写出伯牙不再鼓琴的决绝,从中我们体会到伯牙失去知音之后的那种悲痛欲绝的心情,也可以看出两人之间建立在互相了解、互相欣赏基础上的无比深厚的情谊。,美妙的琴声无人欣赏,痛苦煎熬的伯牙,最后他以极端的方式“破琴绝弦,终生不复鼓琴”表现出来。这既反映了音乐的艺术魅力,又表现了古人的高尚情操。,主题思想:,此文讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。主人公余伯牙和钟子期的真挚情谊令人感动。表达了朋友间相互理解相互欣赏的真挚友情,以及知音难觅,珍惜知音的情感。,成语积累,高山流水 比喻知己或知音。 也比喻乐曲高妙。,摔碎瑶琴凤尾寒, 子期不在对谁弹? 春风满面皆朋友, 欲觅知音难上难。,启示感悟,知音难得 知己难求 珍爱友情 珍惜知己,相关名言:,1.士为知己者死 2.海内存知己,天涯若比邻-王勃 3.高山流水,非知音不能听-文天祥 4.知己肝胆相照-文天祥 5.人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲 -李贺 6.平生知心者,屈指能几人?-白居易 7.欲取鸣琴
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