赠从弟刘祯.ppt

赠从弟 刘桢,诗词导入,大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 陈毅青松 松柏本孤直,难为桃李颜 唐李白古风 郁郁涧底松,离离山上苗,以彼径寸茎,荫此百尺条 晋左思咏史八首 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语,了解作者,刘桢（186217年），字公干，东汉末东平国人，东汉著名文学家，建安七子（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢 ）之一。 他的五言诗风格遒劲，语言质朴。 曹丕曾称赞他的五言诗“妙绝时人”，但作品流传很少，仅存十五首。,本文选自先秦汉魏晋南北朝诗魏诗卷三。赠从弟诗有三首，都用比兴的修辞手法。这是第二首。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋。勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。全诗文字平实，风格古朴。,朗读诗歌,亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。,赠从弟 刘祯,重点注释,从弟：堂弟。 亭亭：耸立的样子。 瑟瑟：风声。 一何：多么。 盛：大，凶猛。 罹：遭受。 凝寒：严寒。,原文翻译,高高耸立的山上的松树，在山谷中吹来的瑟瑟风中挺立。 风刮得是多么强大，松枝是多么的劲挺！ 冰与霜正下的猛烈急骤，而松柏却整年长久端正挺立。 难道不怕遭受严寒吗？松柏有不惧严寒的本性！,品味文本,亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 开篇描写出松柏树的整体形象：高耸挺拔，立与山上，笑迎“瑟瑟”寒风，不像严寒低头，不在恶势力下弯腰，高俊雄伟，傲骨铮铮。,用“瑟瑟”谷风加以烘托，突出雄伟气势。,品味文本,“风声一何盛，松枝一何劲” 对风声与松树都予以展开描写，描写松柏与寒风在对立中所展现的情状，突出了松的可贵品格。,突出了狂风与松树的对抗，突出了松树的强劲的品格。,品味文本,“冰霜正惨凄，终岁常端正” 正当严冰寒霜带来一片悲惨凄凉景象之时，松树却总是那么挺拔美好 通过冰霜的残酷再一次反衬松树的不畏严寒与高洁傲骨。,品味文本,“岂不罹凝寒，松柏有本性” 意思是：难道松柏就不遭受寒冷吗？但是松柏原本就具有不畏严寒的本性。 直接写松品格，点明主题。揭示松柏所具有的耐寒不凋、坚贞不移的本性。,小结,这首诗运用托物言志的手法，诗人借青松的伟岸苍劲、傲然挺拔的外形和它正直凛然的精神气质，表达自己的人生态度，并以此来勉励对方：做人要像青松一样保持坚贞本色。,课堂巩固,1、赠从弟中写出松树高大傲岸的形象的诗句是,亭亭山上松，瑟瑟谷中风,课堂巩固,2、赠从弟中赞美松柏经严寒而不凋的品行，勉励从弟在恶劣环境中正气凛然的诗句是,岂不罹凝寒，松柏有本性。,课堂巩固,3、赠从弟中赞美松柏在狂风中挺立不倒的坚韧精神的诗句是,风声一何盛，松枝一何劲。,课堂巩固,4、陈毅诗中写道“大雪压青松，青松挺且直。”赠从弟中与其意思相近的诗句是,冰霜正惨凄，终岁常端正。,诗歌鉴赏,1、三四句诗中的两个“一何”，表达了作者怎样的情感？,第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛；第二个“一个”突出青松的雄健挺拔。,课堂巩固,2、全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？,象征手法。 全诗借青松挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻