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,画山绣水,杨朔,题目解读,“画山绣水”用了互文的修辞手法，意思是画出来和绣出来的山水。“画”和“绣”都是用来形容山水的美丽。,课文的标题“画山绣水”该怎样理解？,互文：在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子里，解释的时候要把上下句的意思互相补充，联系在一起。,吟哦讽诵,作者是如何用这画笔和绣针来摹画钩绣山水的呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，然后从文中找出你喜欢的句子来赏析一番。,温馨指津,赏析,1从修辞手法入手 2从联想、想象入手 3从优美的词语入手 4从文章的主题入手,文本探究,1请同学们快速浏览课文 ，说说文章讲述了哪些传说？试用自己的话简洁地讲一讲其中的某一个故事。,2观赏漓江风景是一件赏心悦目的事，却听了一些凄惨的故事，是不是有些不调和？作者为什么要这样写呢？,牢记历史，珍惜现在，展望未来。,作者简介： 杨朔（19131968），原名杨毓晋，山东蓬莱人。青年时代从事过翻译和古典文学的研究工作。抗日战争爆发后参加革命，一面跟随部队转战南北，一面从事文学创作。著有中篇小说红石山，全国解放后，著有短篇小说集北黑线和中篇小说三千里江山。50年代中期以后，专力进行散文写作，在当时有相当大的影响。20世纪60年代，是一个强调以阶级斗争为纲的年代，杨朔是一位努力以自己的体验表现时代精神的作家，总是注意融入主流意识形态的话语。,所以，他的作品往往烙上了明显的时代印记。,风景欣赏,请同学们尽情欣赏，然后用23句抒情的语言来描绘你的所见或所感。,法宝：1运用联想和想象 2运用修辞手法 3运用优美的词语 4蕴含主旨,大榕树-传说中刘三姐对歌处,根据你所欣赏过的风景画，仿照课文所叙传说，选择其中一幅编写一个神奇的传说
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