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,一串快乐的音符,弹琴 深情 闪烁 寂寞 悉心 思念 陪伴 轻柔 晶莹 串联 音符 盘子 田埂 键盘 一幢楼 搞清,田埂：田间用土垒起的埂子，用以分界并蓄水。,一（幢）楼 一（ ）楼 一（ ）楼,栋,座,1、老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。 2、老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。 3、他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。,用画线的词语说话！,句,1、快速默读课文，根据下面的提示，把课文用分为两个部分。 （一）快乐的小音符自由奔跑，不愿停留。 （二） 小音符不想跑了，钻进老奶奶心里，为她解除寂寞。（3分钟）,自学提示,2、根据提示，用自己的话说一说课文主要写了什么？,也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上用轻快的口哨吹出了他们,你知道小音符们的来历吗？,也许也许也许也可能,你也来猜想一下小音符的来历吧！,自由读文，找出你认为能够表现小音符快乐的句子，用笔圈画出来。如果你发现哪些词语用得特别准确，生动，也可以做上标记。,自读提示：,他们一个拉着一个的手，像轻风一样在田野上跑着、唱着。,他们从快乐的小鸟身边跑过，小鸟没有他们唱得好听。,他们从奔流的小溪身边跑过，小溪没有他们唱得深情。,他们跑过森林，跑过草丛，跑过群山间的峡谷,他们从（ ）的（ ）身边跑过，（ ）没有他们唱得（ ）。,（1）默读课文，画出最让你感动的句子，并说说你从中体会到了什么。 （2）有不懂的句子可以在文中作出标记，然后提出来。,默读提示：,老奶奶感到很孤独，她在思念老爷爷。,老爷爷虽然离去了，可这段快乐的歌还在。如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。,老奶奶含着晶莹的泪花，她笑了，笑得很动情。,不知为什么，小音符们再也跑不动了，他们也不想跑了。小音符们手拉着手地钻进了老奶奶的心里，他们愿意留在那里。 当老奶奶寂寞时，他们就轻轻地哼唱着。,【小音符为什么不想跑了？他们现在还会快乐吗？如果快乐，那这种快乐和之前的快乐相比有什么不同？此时，你最想对小音符说点什么？】,作业：,展开想
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