计算机多媒体专业培养方案.doc

河南大学软件学院计算机多媒体专业培养方案多媒体教研组河南大学软件学院多媒体技术专业培养方案一、计算机多媒体专业教育的发展方向（一）计算机多媒体专业教育的现状计算机多媒体专业平面设计方向的学习进入较快，应用面也比较广，相应的人才供给和需求都比较旺。与之相关的报纸、杂志、出版、广告等行业的发展一直呈旺盛趋势，目前就业前景还不错。工作内容主要包括CI企业形象设计、展示设计、艺术排版、平面广告、海报、画册、书籍装帧等的设计制作。 就业趋向分布在报纸、杂志、出版等大众传播媒体，广告公司等相关行业。 计算机多媒体专业网页方向人才需求紧俏，人才要求也在提高。工作内容包括做一些FLASH动画、网页、网站的搭建等基本工作。 前景分析：随着电脑的日渐普及，网络队伍的不断 “ 壮大 ”，自然会对人才提高要求，但是需求量还是很大的。但是，整个IT业几乎都比较青睐年轻人，这和它自身的特点有关，需要灵感和不断创新。因而，在人才需求上会对年龄有要求。 （二）我院计算机多媒体专业教学特色我院计算机多媒体技术专业积极探索先进的人才培养方案，将市场上最先进的技术充分融入课程计划，主要培养以技术为主的艺术设计人才和软件开发、游戏开发、网页制作人才。通过三大构成、平面设计、矢量图形制作（CorelDraw）、人物素描（动画基础）角色动画训练与创作， 3DMAX三维设计等课程和实训，培养学生良好的美术功底，锻炼学生动画造型创作的能力；通过Java语言基础和数据库等课程，使学生初步掌握程序设计的基本能力；通过Flash动画基础、ActionScript基础、Flash游戏开发、Flash网站应用使学生掌握从事Flash行业工作的专业技能。本着理论与实践相统一的原则，我校与教育部科技发展中心、北京安博公司等大型企业开展合作，建立校内实训基地，开展了多样化的实践课题，使学生零距离接触前端多媒体技术。在学期中，计划并科学安排多媒体实践工程项目，在导师指导下，与市场需求相结合，让学生亲自动手开发多媒体项目，充分掌握多媒体项目开发流程与技巧。二、专业培养目标和规格（一）专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德智体美等方面全面发展，具备广泛科学文化、技术、艺术素质和良好职业道德，掌握一定计算机基本原理和基本技术，掌握艺术设计规律和表现、信息传媒的方法途径。要求学生掌握多媒体相关软件操作，能运用艺术设计及计算机编程知识，进行电脑图形图像与影像处理、平面与三维造型设计制作、动态网页设计和制作。学生毕业后可在软件公司、动画公司、网络公司、设计公司、广告公司、装潢公司、企事业等单位从事Flash动画游戏开发、网站设计、平面设计等方面工作。（二）本专业人才培养规格1、学制 ：2年2、毕业标准按人才培养方案学完应学的课程，成绩合格；通过国家组织的计算机应用能力等级考试；通过职业能力测试（项目实训，职业技术资格等考试），不合格者不准毕业。3、多媒体技术专业人才培养规格本专业培养高等技术应用型人才。培养规格一般应具备以下要求：（1）素质结构要求具备较高的思想道德素质：掌握马克思主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，坚持党的基本路线，树立科学世界观、人生观、价值观，遵纪守法，有良好的道德品质和法制观念，爱岗敬业，事业心、责任感强。具备较高的文化素质：具有良好的文化素质，追求自我发展和完善、有求知欲和终身学习的理念，有健康的审美情趣和一定的文学艺术鉴赏水平，具有较丰富的文化底蕴和良好的文化修养。具备良好的专业素质：具备良好的职业道德，具备计算机多媒体技术及其应用能力、多媒体制作的综合能力、专业创新能力和相关专业技术的可持续发展能力。能力结构要求获取知识的能力：具有良好的自学习惯和能力、有较好的表达交流能力、有一定的计算机及信息技术应用能力；应用知识能力：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事多媒体制作、艺术设计及动画、网页设计制作的能力。创新能力：具有较强的创造性思维能力、开展探索技术更新、技术应用拓展和开发的能力；知识结构要求工具性知识：能较熟练地运用外语阅读专业期刊和进行文献检索，有初步的外语交流和写作能力；具有较强的计算机操作及网络应用技术；人文社会科学知识：具有通识性文学、哲学、思想道德、政治学、艺术、法学、心理学等方面的知识；专业知识包括：计算机基本原理和基本技术，艺术设计、信息传媒的方法途径，多媒体相关软件操作，计算机编程知识，图形图像与影像处理、平面与三维造型设计制作、动态网页设计和制作。三、计算机多媒体技术专业的教育内容和知识体系（一）计算机多媒体技术专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架1、计算机多媒体技术专业人才培养理论依据根据人才培养目标和培养规格，为使学生达到知识、能力和素质的协调发展，本专业教学内容包含通识教育、专业教育和综合教育三部分。通过通识教育，使学生具备较高的人文科学、社会科学、外国语、艺术、体育和计算机信息技术等基础，并在思想素质、心理素质、身体素质和综合能力等方面得到提高。通过专业教育，使学生系统地掌握计算机多媒体技术专业的基础理论、基本知识和基本的计算机多媒体制作技能；培养对计算机多媒体技术专业的兴趣，激发学生应用计算机多媒体技术进行计算机创作的积极性。通过综合教育，培养学生良好的综合素质以及创新能力、自我学习和发展能力等。三个部分的教育是一个整体，要综合考虑，统一进行。2、计算机多媒体技术专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架通识教育内容包括：相关的人文科学、社会科学、外国语、计算机信息技术、体育和艺术等。专业教育内容包括：计算机制作基础知识，计算机多媒体技术专业知识，专业实践训练（含毕业实习和毕业设计）等知识体系；综合教育内容包括：专业认知、岗位实践、联合创作、文艺活动等。专业课程包括专业基础课程(必修课)和选修课程。 (1)专业必修课程包括计算机制作和计算机多媒体技术的基础知识和理论，及计算机多媒体技术的开发应用能力。必修课原则上为总学分的75%-80%，实践课程与理论课程的学时比应不小于1：1。(2)选修课程包括与计算机多媒体技术专业相关的基础知识、理论和实践技能，介绍与专业相关的前沿知识，使学生扩大知识面，加深对计算机多媒体技术的探索和应用开发，适应现代计算机技术和艺术发展的需要。选修课原则上为总学分的25%-20%，选修课分为限定选修课与任意选修课，其中限定选修课与任意选修课学分之比为3：2。（二）构建课程体系知识体系给出了本专业的知识框架，但这些知识要通过课程教学来传授给学生。因此，明确了知识体系之后就要构建相应的课程体系。学校可根据知识体系内容要求和本校的优势与特色构建相应的课程体系。（三）专业核心课程平面构成本课程主要讲述平面构成概述、平面构成的构成要素、基本原理、平面设计的基本规律、平面构成的形式美法则、基本形与骨格、研究形态变化的组合规律、平面构成的基本形式、平面构成形态的知觉与心理、平面构成空间等。它将加强平面创作的理性认知成分，使得平面应用设计更具专业特点，更有针对性。指导学生如何组织构成要素来表达设计意图，激发学生的创新意识，从而培养和提高其创造能力。设计概论本课程主要讲述设计学的研究范围及现状、设计的多重特征、设计源流（中国和西方部分）、设计的类型（视觉传达设计、动画设计、环境设计）、设计师（设计师的历史演变、设计师的知识技能要求、设计师的类型、设计师的社会职责）、设计批评（设计批评对象及其批评者、设计批评的标准、设计批评的方式、设计批评的理论）。图形创意本课程主要使学生了解图形创意的构成方法和创意，掌握图形创意设计的规律和思维方法，开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的。使大家有意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。色彩构成本课程讲授色彩构成概述、色彩的基本特性（色彩和光、色相、明度、纯度）、色彩的对比与调和、色彩的表现和应用、色彩的肌理和材料、色彩心理和色彩定位、色彩文化和色彩定位、色彩应用技术（色彩的应用和技术前提、设计色彩的应用技术基础、色谱和配色手册）PhotoshopPhotoshop是Adobe公司开发的图像处理软件。本课程结合知识练习大量的实例学习Potoshop CS2的知识和操作方法。课程讲述Photoshop CS2工作区域、文件基本操作和图像参数、色彩基本知识和数字图像分类、图像变换与图像注释、文件浏览器、切片和网页制作、选框工具组和调整选区、套索、磨棒工具组和选区内图像的处理、创建图层和编辑图层、滤镜的通用特点和模糊与扭曲滤镜、风格化、像素化、锐化和Digimarc滤镜、素描、纹理、杂色和其他滤镜、渲染、艺术效果、杂色和视频滤镜、抽取、图章、色彩调整、应用文本、路径与动作、路径与动作、应用通道、应用快速蒙版和蒙版、综合应用等内容。IllustratorAdobe Illustrator是一个基于矢量的大型绘图软件。通过学习Illustrator课程后使学生能够综合利用各种绘图工具,比较熟练的画出矢量图以及平面设计图。结合平面色彩构成、版式与书籍装帧、包装结构、CI企业形象策划等平面设计课程，以计算机应用软件辅助表现设计思路和设计效果。在平面设计、企业形象设计、包装设计、技术插图或制版印刷设计方面，都是一个不可缺少的工具。重点培养学生操作使用该软件于专业创作设计作品。版式设计原理本课程从章节上分为五章，一章创意先导，二章编排中的三大构成平面构成、色彩构成、肌理构成，三章编排的形式构成，四章界面设计的空间构成，五章从课堂到工作室；依据编排设计的理论和实际应用，本课程精选并增加了七个专题内容：专题一学习软件CorelDRAW X3的一些编排工具；专题二图书版面的文字设计；专题三招贴广告的编排设计；专题四书籍封面的编排设计；专题五宣传样本和网页编排设计；专题六传统视觉元素的运用。Coreldraw本课程讲授CorelDRAW的基础知识及应用技巧，内容包括：CorelDRAW X3概述与入门，页面设置和辅助工具，绘制基本图形，控制对象，绘制和编辑曲线，处理文本，颜色和填充，应用特效，使用图层和样式，处理位图，打印和输出，以及综合案例，教师在讲解的过程中列举了一些典型的操作方法和案例，以帮助学生提高实际应用的能力。FlashFLASH作为一个优秀的二维动画制作软件，要求学生学习基本的美术和动画制作原理，了解Flash各种工具的使用方法。主要利用它设计制作二维动画与矢量图形，可以方便地应用到WEB页上。同时学会利用FLASH制作网页动画、动画短片、广告宣传动画、各种类型的小游戏等，为进入相应的IT领域打下基础。DreamWeavor本课程讲授Dreamweaver基础知识， Dreamweaver简况、Dreamweaver8的新增功能、Dreamweaver8的工作环境、站点的管理与创建、表格布局页面、文本的使用、图像的使用、超链接的创建与维护、CSS样式表的使用、网页特殊效果实现、Dreamweaver环境下编写HTML、使用表单、Dreamweaver8中的行为、在Dreamweaver中插入多媒体、使用模板和库、站点的测试与发布和层的使用。综合案例部分，七类当今流行网站的制作方法，其中包括个人网站、游戏类网站、网络教学类网站、博客类网站、欣慰类网站、政务网站和电子商务类网站，学习各类网站的制作过程和特点。计算机多媒体技术专业规范推荐的课程教学进程如下：多媒体专业课程教学进程表（专科）学期课程名称总学时周学时分配各学期周学时分配1234讲课实验第一学期思想道德修养与法律基础2822大学英语I5644体育I2822绘画基础（素描和色彩）44平面构成22设计概论22图形创意224大学生职业生涯规划22网络办公自动化224小计24第二学期思想道德修养与法律基础3022大学英语II6044体育II3022色彩构成3022Photoshop60224Illustrator60224版式设计原理60224网页基础90426综合课程设计一2周小计28第三学期平面Coreldraw60224Flash60224字体设计3022书籍装帧3022展示设计60224Indesign电子排版60224VI设计（标志与企业形象）60224综合课程设计2周小记24网页Coreldraw 60224Flash60224DreamWeavor 60224Firew