《声音保护我们的听力课件》小学科学教科版四年级上册_2_第1页
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保护我们的听力,同心县王团镇联合学校 杨晓琴,教科版科学四上,左一片，右一片，隔座山头不见面，要是你还猜不着，请听我再说一遍。,耳朵,猜谜语打一人体器官,活动一 听两段声音，说说你的感受。,嘈杂刺耳、心烦意乱的声音,悦耳动听、心情舒畅的声音,噪音,乐音,A,B,这些声音属于噪音吗,即使是乐音，过高过强也会变成噪音。,凡是影响人们工作、休息、学习的声音都属于噪音。,噪音危害：,损害听力 影响身心健康。,在塑料盒里面放几颗珠子，做成一个发声装置。想一想用什么办法使得发生装置的声音变弱或消失？,活动,说一说：怎样控制物体发声,用手捂住，或者用毛巾包住或把里面的珠子取出,在声源处减弱,在传播过程中减弱,盒子和耳朵之间放一些书或者放木板等,在人耳处减弱,在耳朵里面塞上棉花，或者带上耳塞或用手捂住,说说下面图片中 人们是怎样控制噪音的,防护林,在下面场合有什么办法减少噪音,巩固提高：,小结:如何保护我们的听力,1、遇到噪音捂住耳朵、张开嘴巴，减少鼓膜压力或戴耳机耳罩等保护装置 ；,2、远离噪音源,4、不用尖锐的东西掏耳朵；,3、不要常用耳机听音乐,5、勿乱用对耳朵有伤害的药物！,6、已经有听力障碍要佩戴电子助听器,少用耳机听音乐,经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生疲劳甚至造成损伤，从而导致听力下降。所以，我们要避免长时间使用便携式视频或音频播放器（如“随声听”、MP3、MP4等）,提示,课外链接电子助听器,0 20分贝：很静，几乎感觉不到； 20 40分贝：安静，犹如轻声絮语； 40 60分贝：一般，普通室内谈话； 60 70分贝：吵闹，有损神经； 70 90分贝：很吵，神经细胞受到破坏； 90 100分贝：吵闹加剧，听力受损； 100 120分贝：难以忍受，一分钟即暂时致聋； 120 190分贝：极度聋或全聋； 190分贝及以上：导致死亡。,资料：,听力损伤概况,我国目前有近200万人患有听力障碍，其中儿童约占50%.,噪音污染已成为当前刻不容缓的环境问题！,消除噪音人人有责
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