五年级下册科学第二单元第8课设计制作一个保温杯ppt课件

设计制作一个保温杯,浙江省浦江县治平中心小学张必强制,小学科学（教科版）五年级下册第二单元第8课,不锈钢,陶瓷,塑料,用手摸一摸各杯子的外壁，有什么不同的感觉？,要注意别烫到手！,三分钟后，哪杯水凉得慢？,1.倒入三个杯子里的水温应该相同 2.水的多少应该相同 3.测量时间应该相同 4.初始阶段同时测量杯子里的水温 5.结束阶段同时测量杯子里的水温,测量实验注意事项,在大小差不多的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中，分别倒入同样多的相同温度的热水。,过几分钟后，这几杯水的温度一样吗？用手摸杯壁，哪杯凉？,不锈钢杯,玻璃（咖啡）杯,保温杯,不锈钢杯,玻璃杯,保温杯,比一比 哪个凉得快,用手触摸三种杯壁的温度，说明了什么？,金属吸热快，塑料吸热慢,几分钟后，这三种水的温度都一样吗？,金属散热快，塑料散热慢,热的良导体金属吸热快，散热也快水温降的快 热的不良导体塑料吸热慢，散热也慢水温降的慢,让金属杯里的水凉得慢的方法,在外面包裹毛巾、泡沫等热的不良导体制成的物品。 加盖：隔绝空气，减缓通过空气传递热量的速度。 ,保温效果实验,我们需要哪些实验器材？,实验中哪几个条件是要一样的？,什么时候测水温？,保温效果实验记录表,保温效果实验记录表,60,60,60,60,60,48,55,51,54,57,12,5,9,6,3,杯子嵌入泡沫塑料中并加盖的降温速度最慢。,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,生活中的保温杯,保温杯：只能起到尽量阻隔热量传递的作用，但事实上还是会发生热量的传递。,当保温杯内水的温度高于外界的温度时， 保温杯的作用：减缓杯内水温度下降。 当保温杯内水的温度低于外界的温度时， 保温杯的作用：减缓杯内水温度升高。,杯内水温外界温度，减缓杯内水温下降； 杯内水温外界温度，减缓杯内水温升高。,保温杯的含义：只能减缓物体温度的变化，而不能保持原来的温度，除非不断地进行加热或制冷。,热水瓶的保温措施,热水瓶的保温秘诀,木塞（热的不良导体）：阻隔热水与空气对流传热； 用玻璃和塑料制成：不良导体热传导速度慢； 内胆中空：阻隔热传导传热； 银色涂层：减缓热辐射传递热量的速度。,确定每组承担的任务： 1、组无盖的杯子，2、杯上加盖，3、杯外包毛巾，4、加盖、外包毛巾，5、塑料泡沫 注意：记录杯中的初始温度和10分钟后的温度，以及降温多少。 感受杯中的降温过程。 实验过程中注意安全。,做一个保温杯,保温杯并不能保持原来的温度，只能做到减缓温度的变化！,保温杯能不能保持原来的温度不变？,保藏冰块比赛,制作要求： 1. 选择身边常见的材料制作一个保温杯； 2. 杯子外面的保温层厚度不超过3cm； 评价标准：在杯子中放入等量冰块，以完全融化的时间长短判断成绩。,保藏冰块比赛,夏天气温高，有时停电了，商店的工作人员会用厚厚的棉被盖在冰柜上，以减慢冰融化速度。 棉被不容易传热，外面的热量被棉被阻隔，传不进来，所以棒冰融化很慢了。 冬天天气很冷，我们多穿衣服就不冷了。 冬天衣服穿多了，能够有效地阻隔身体产生的热量往外传递，所以身体失去的热量少，就感觉到热了。,思考并解释,开水不能灌太满，瓶塞会导热的，这样水冷的快，应该在塞子下留点空气，这样由于空气的导热性能差，水就冷得慢。而且因为留有空气，刚开始瓶内会因热膨胀排出大量的空气，随后瓶内气温降低使瓶内大气压强比瓶外低，瓶塞就会更紧，更利于保温。,为什么保温瓶水不要装得太满,这是为了保温的需要，因为双层玻璃之间夹着一层空气，而空气能够长时间保持干燥、不易流动，当然就不容易传热，这样一来室内的热量就跑不出去。因此安装了保温玻璃窗，即使在冰天雪地的冬天，室内也能保持温暖，同时这种设置还可以阻隔室外的噪声。,为什么保温玻璃窗一般都是双层的,其一是保暖土壤，积水利田。冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是新降的雪，疏松多孔，能够贮存大量空气，空气的传热性能很差，这样就好像是给庄稼盖了一层棉被。大雪可以防止土壤中的热量向外散发，又可阻止外界冷空气的侵入，对农作物可以起到防冻保暖的作用。外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。等到寒潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。,“瑞雪兆丰年”是什么原因,其二是为土壤增添肥料。雪中含有很多氮化物。据观测，如果1升雨水中含1.5毫克的氮化物，那么1升雪中所含的氮化物能达7.5毫克。在雪融化时，这些氮化物被融化的雪水带到土壤中，成为最好的肥料。而且，融化后的雪水