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文档简介

条形统计图,第一课时,第一课时,创设情境,引入统计,9,30,16,10,15,22,23,24,25,28,29,21,19,6,5,13,12,2,1,4,3,11,7,27,17,14,20,26,北京2012年8月天气情况:,晴天,多云,阴天,阵雨,雷阵雨,9,30,16,10,15,22,23,24,25,28,29,21,19,6,5,13,12,2,1,4,3,11,7,27,17,14,20,26,北京2012年8月天气情况:,晴天,多云,阴天,阵雨,雷阵雨,这个月的每种天气各有多少天?,怎样能把它们清楚的表示出来?,从这张表中你知道了哪些信息?,我用统计表表示。,9,6,9,5,2,我这样表示的。,9,6,9,5,2,还可以用统计图表示。,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,(人),9,6,9,5,2,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,哪种表示更清楚?为什么?,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,(人),9,6,9,5,2,9,6,9,5,2,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,统计图更简洁,更清楚。,2012年8月北京天气情况统计图,条形统计图和统计表各有什么特点?,条形统计图更直观、更便于比较。,应用新知,统计本班同学出生的月份。,(1)小组活动,收集本组同学的出生月份并汇报。,(2)根据学生收集的材料,绘制条形统计图。,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,十二,我们的出生月份,1.有出生人数相同的月份吗?是哪几个月?,2.哪个月份出生的人数最多?,调查班上同学的睡眠时间。,(1)小组活动,收集本组同学的睡眠时间并汇报。,(2)根据学生收集的材料,绘制条形统计图。,1.你们班同学的睡眠时间够吗?你有什么建议?,10时 以上,(人),0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9时,8时,7时,7时 以下,时间,小学生的睡眠时间每天应不少于10时。,调查班上同学喜欢的交通工具。,(1)小组活动,收集本组同学的出生月份并汇报。,(2)根据学生收集的材料,绘制条形统计图。,1.最喜欢( )的人数最多,最喜欢( )的人数最少?,摩托车,(人),0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,轿车,小汽车,飞机,其它,时间,2.你还能提出什么问题?,课堂总结,这节课你学了什么?,用统计图的方法来记录统计数据更直观、更便于比较。,条形统计图,统计表表示了项目的数量;条形图可以直观清楚看出各类数据的多或少。,第二课时,第二课时,情境导入,早餐时我们必不可少的一餐,丰富的早餐为我们一天的生活提供了能量,同学们都喜欢吃什么早餐呢?,下面是四(1)班同学喜欢吃早餐的统计表,你能得到什么信息呢?,试画统计图,统计结果在1号纸的图中表示出来。,独立完成,小组交流,展示分享,数字这么大,统计图有什么缺陷?有什么改进措施?,统计图画得太大了,不够格子或纸张。,每格表示的数量多一些。,试画统计图,这张统计图和上一张有什么不同?,一格表示2。,喜欢牛奶的有6人,怎么涂?为什么?,涂3个格。1个格代表2个人,3个2是6,涂3个格。1个格代表2个人,3个2是6,在2号纸上,完成这张统计图。,小组交流。,展示分享。,看着这幅统计图,你都知道什么了?,一格表示2,统计图可以画得小一点,更简洁。,如果喜欢喝牛奶的只有5个人,该怎么表示?,能不能就画3格,画4格行不行?,应该画在4和6的中间,一半的位置。,应用新知,同学们最喜欢哪种卡通形象?,(1)第一组和全班的统计结果。,请根据这两张统计表绘制统计图,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,根据这两张统计表回答问题。,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,0,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,(1)第一组的图每格代表( ),全班的图每格代表( )。,(2)通过条形图,你获得了什么信息?,1,2,应用新知,根据例1的数据和上面的数据统计下表:,9,6,9,7,18,5,4,5,把上面的数据在条形统计图中表示出来。,9,6,9,7,18,5,4,5,(1)9月和8月比较,天气有什么变化?,(2)9月北京已正式进入秋季,你认为北京9月的天气有什么特点?,应用新知,调查全班同学上学的交通方式。,(1)小组活动,收集本组同学上学交通方式。,完成下面统计表,课堂总结,这节课你学了什么?,单数用半格表示,数量较多时,条形统计图可以一格表示2。,第三课时,第三课时,情境引入,下面是几个同学在路口统计的车辆情况,你能得到什么信息?,你能把上面的结果用“以1格代表2“的条形统计图表示出来吗?,如果用每格表示2辆车,要画很多个格子,太麻烦了。,这张统计图都有什么?与以前学的统计图有什么不同?,一个格表示5个单位,探究新知,(1)每格代表( )辆车。,5,(2)什么情况下用1格代表5辆车比较合适?,数量多、 数量是5的倍数。,(3)如果统计结果是下面这样,每格代表几合适?,(3)如果统计结果是下面这样,每格代表几合适?,巩固练习,(1)这一周哪天销售量最多?哪天最少?,星期六最多,星期天最少。,(2)你还能发现什么?你能提出什么建议?,平时也要多进行促销活动。,把上面的统计表的数据绘制在条形图上。,(1)每格代表( )年。,5,(2)( )的寿命最长,( )的寿命最短。,大象,狗,(3)你对什么信息最感兴趣?,(4)你能在下面用条形统计图表示出来吗?,上面的统计图一格表示5,下面的

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