教育科研工作计划要点.doc

2011年教育科研工作计划要点一、指导思想：以科学发展观为指导，以当前教育中的热点、焦点问题为教育科研载体，努力构建“研、教、培”三位一体的科研工作体系，突出抓好新教育实验等重点项目的研究、管理、调度，全力打造临淄教育科研品牌，全面推进我区教育均衡优质发展。二、工作思路及措施：（一）加强科研管理，进一步发挥教育科研的先导功能1、严把课题立项关。教育要发展，科研要先行。目前我区已处于全市教育发展的前列，如何实现由“教育强区”向“教育名区”的跨越，必须依靠教育科研的力量，及时解决教育教学中遇到的问题和困惑，才能实现区域教育品质的整体提升。“十二五”期间，将依据学校、教师的科研能力和水平进行分层规划管理，逐步以“名校群体”、“名师团队”为省、市重点立项课题研究主阵地，进行教育教学特色项目的研究，为形成学校教育名品牌、学科教育名品牌创造条件。倡导一般学校立足实际，大力开展小课题研究，严把课题立项关，真正使科研与教研相结合，使科研走向校本、回归实践，聚焦课堂。2、狠抓课题过程管理。根据临淄区教育科研管理常规实施细则文件精神，进一步加大省、市、区级立项课题及第二轮全国新教育实验44项课题的过程管理和研究指导力度，搞好课题的中期评估和过程调度。通过召开阶段研讨交流会、现场展示会、课题管理博客和课题负责人论坛等方式推动课题研究向纵深开展。3、总结推广研究成果。区级课题落实学段科长、教研员、课题主持人责任制，重点做好课题过程管理以及结题工作。1月份，对全区“十一五”规划课题及09年教育科研年立项课题进行结题。本次结题在严把课题研究质量关的基础上，及时发现成果，总结经验，推广典型，充分发挥课题研究在日常教育教学中的引导作用。4、做好教育科研评估。组织教师踊跃参与省、市等各级教育主管部门举行的教育科研成果及论文等评选活动。进一步完善教育科研项目评价标准，年底进行一次学校科研工作评价，评价成绩纳入学校综合考核，促进全区各学校对教育科研工作的进一步重视。（二）创新科研方式，进一步提升教育科研的实效性5、开展培训，强化责任。全区教育科研工作调研，收集学校教育科研管理及教师在研究过程中存在的问题和困惑，对学校教科室主任等科研管理人员进行有针对性的培训和指导，不断提高全区广大教师对教育科研的认识，优化研究方法，充实研究内容。3月份，举行全区教育科研培训会暨学期工作部署会，进一步落实区、镇、校三级科研管理层的职责和分工，突出强化乡镇（街道）教研室对所辖乡镇学校科研工作的服务和管理力度，真正把课题研究做实、做强、做细。6、扶植、打造研究共同体。组建研究共同体，是为了建立起全区优秀学校、优秀骨干教师间合作互动、共同成长发展的新机制，充分发挥全区优秀学校及高水平教师的引领作用，使其成为优秀学校及卓越教师重要的发源地、集聚地和未来名校、名师的孵化地。为打造我区“名校群体、名师团队”提供强有力支撑，实现我区教育均衡优质奠定基础。在去年成立学校理想课堂（小学、初中）、书香校园建设及学生能力素质研究共同体的基础上，探索成立以各学科教研员为核心的项目研究共同体，负责本学科理想课堂建设、学生课外阅读、学习能力培养（习惯养成）、学科知识建构等研究，凝聚优秀教师力量，引领学科健康快速发展；配合教育局，做好临淄中学全区心理健康指导中心、艺术教育中心等四大中心的规划、论证及运行研究；进一步加大学校名师工作室的研究和指导力度，充分发挥该研究共同体在学校日常教育教学中的积极作用。7、定位教育科研核心方向。倡导学校降低研究重心，加强应用实践型研究。确定如下主攻方向：第一，加强理想课堂操作研究。根据全区中小学理想课堂模式建构指南及生本课堂操作特点，开展我区特色课堂研究，以“三课型”达标活动；学科带头人、教学能手“理想课堂示范月”活动；送课下乡等活动为载体，组织学科教研员、学科教师进行阶段研讨、反思总结，由宏观粗放研究转向微观精细研究，每次活动做到“有主题、有针对性、有提高”，切实把握好全区理想课堂发展方向。第二，强化集体备课有效性研究。课堂是教学的主阵地，要上好一节课，必须首先有高质量的集体备课和教师个体备课。引领学校进一步研究优化教学常规月查标准和检查过程，做好教科室与教务处工作分工和合作，实现检查由数量、形式向质量的转变，切实提高集体备课、教师个人备课质量，从而保证课堂教学改革的顺利进行。第三，创新校本培训研究方式。学校教科室主任根据学校实际，研究制定符合本学科及学校实际的培训计划，创新培训形式和培训方法，增强培训实效，为切实提高教师专业发展水平提供保证。第四，大力开展提升学生素质研究。小学学段，注重学生习惯养成教育，教师对学生说普通话、写规范字等基本素质进行严格要求，强调书写姿势、读书姿势、学习习惯等能力的培养；初中学段，注重学生青春期教育，帮助学生建立良好的人际关系，提高学生的社会适应性及学习生活能力；高中学段，注重学生自我教育、自我管理能力的培养，关注学生心理，培养学生良好的综合素质。第五，切实做好学段衔接研究工作。学生由幼儿园到小学，由小学到初中，由初中升入高中，包括由高中进入大学深造，都是非常关键的人生过度阶段。做好学段衔接研究可以帮助学生尽快适应未来的学习生活，更好地促进其健康快乐成长。学生每经过上述一次人生过度期，都会遇到学校环境、学校及教师的管理方式、学生学习的内容及方式、包括生活节奏的改变，组建人员加强研究，以期提高学生对未来生活的适应能力。第六，做好教师心理保健研究。通过座谈、讲座报告会等形式，帮助教师塑造阳光心态，提升教育教学智慧。（三）狠抓重点项目研究，努力打造教育科研品牌8、做大、做强全国新教育实验。（1）2月，成立临淄区新教育实验研究中心，设立领导小组及工作小组，组建人员策划、主办临淄新教育报纸或杂志。并负责组织、管理、协调2012年全国新教育实验年会的筹备工作。（2）3月，做好我区新教育实验榜样教师常丽华老师的典型带动和研究成果推广工作，借助金茵小学常丽华工作室，打造新教育实验卓越教师群。（3）5月，利用新教育实验研究院给我们划分的研究共同体区域，与河南焦作市及我省威海市建立共同体互动合作关系，利用理想课堂开放活动、区域交流研讨等方式，与外省市加强沟通交流，促进我区新教育实验的进一步有力开展。（4）7月，组团参加在鄂尔多斯召开的第十届全国新教育年会，评选2011年新教育实验先进学校和先进个人予以表彰，与鄂尔多斯实验区做好交流，为我区承办2012年年会积累经验。（5）8月，出台我区筹备2012年全国新教育年会方案，发动各展示学校按照方案计划进行为期近一年的准备。各学校成立新教育实验年会展示项目组，每个月召开一次项目负责人工作例会，确保该项工作如期、高质量顺利完成，年终进行一次项目检查验收及评估。9、做细、做精书香校园建设工程。（1）进一步强调书香校园建设的终极目标是提升学生的人文素养和综合素质，所以各学校要在落实上下功夫，尤其是加强“周、月、季”读书计划的落实，以期培养学生良好的读书习惯。要求各校一要提高认识，拓展视野，广泛阅读；二要科学把握阅读目标与内容；三要有计划地开展课外阅读活动（非学科类）；四要统筹安排课外阅读的时间；五要有效开展阅读指导；六要定期展示学生阅读成果，提升成功感受与社会效应；七要学会反思，适量写读书笔记。（2）组织教研员做好2011年各学段学生（包括文学类、科普类、英文等类别）必读、选读书目的推荐工作，并为年终评估提供依据和标准。（3）积极培植、推广书香校园建设特色项目典型。抓好共读、共写、共同生活、卓越英语口才训练、齐文化成语千句文和农历诗词诵读儿童课程的实验与推广。（4）在4月23日世界读书日举行一次大型推动读书活动，9月底、10月份举办全区第六届中小学读书节暨书香校园建设成果展示活动。（5）修订书香校园评估标准，评选书香学校，在全区教育工作会议上予以表彰。2011年科研科重点工作安排表月份重 点 工 作一月全区“十一五”规划课题及09年教育科研年课题结题二月成立临淄区新教育实验研究中心三月召开全区教育科研培训暨学期工作部署会 建立新教育实验榜样工作室,打造新教育实