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文档简介
8.1力 弹力教案一、教学目标1知识与技能:(1)通过动手实验,知道弹力是由于物体发生形变而产生的力.(2)通过探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理.(3)培养学生数据分析能力及设计表格的能力.(4)了解范性形变.2过程与方法:(1)动手实验操作、探究(2)体验(3)交流与合作3情感态度与价值观:(1)通过动手实验和探究物体形变大小与外力的关系,领悟弹簧测力计的原理.(2)通过小组探究活动,培养学生团结协作的精神.二、教学重难点1教学重点(1)弹力的概念.(2)外力的大小与物体形变大小的关系.2教学难点(1)弹力概念的引入.(2)通过外力的大小与物体形变大小关系的探究活动,培养学生的实验设计能力.三、教学资源1学生实验器材:弹簧,橡皮筋,气球,橡皮泥,两个等高的木块,重物,塑料板,钩码,铁架台(含铁夹).2教师演示器材:多媒体教学设备一套,电视片断.四、教学设计 引入新课以电视剧射雕英雄传郭靖弯弓射雕,一箭双雕的镜头引入.弓为何能将箭射得很远? 讲授新课(一)形变和弹力1. 形变试一试:同学们,请你们利用提供给你们的橡皮筋、气球,想办法改变它们的形状,然后将你的亲身感受与大家交流一下.议一议:物体的形状发生了哪些变化?那物体的形状为什么会发生改变?通过观察你们自己的实验现象,大家知道什么叫做形变吗?2. 弹力想一想:我们用外力使物体发生形变的同时,你的手有什么感觉?这些又说明了什么呢?通过刚才的小型辩论会,各方有各方的观点,谁也说服不了谁,怎么办呢?下面先请同学们观察一个小实验.观察:将一只烧瓶中灌满带颜色的水,然后将瓶口用橡皮塞塞紧,穿过橡皮塞向瓶中插一根空心细玻璃管,然后用双手挤压瓶身,观察细玻璃管中水面的变化.思考:水面为什么会升高?教师总结:看来,不仅是软的物体会发生形变,坚硬的物体也会形变,只是我们用肉眼直接观察不易看出.在外力作用下,任何物体都会发生形变.(二)活动8.1观察物体形变大小与外力大小的关系弹力的产生离不开形变,而形变又离不开外力.那么物体形变的大小与外力的大小有没有关系呢?观察:(1)将塑料板搭放在两个木块之间,观察塑料板.在塑料板的中间放一个重物、两个重物,观察塑料板的形变情况.(2)用手沿水平方向拉弹簧的一端,逐渐增大拉力,观察弹簧的形变情况.猜想:以上观察表明,物体受到力的作用时,作用力越大,物体的形变越大,物体的形变量可能与外力的大小成正比.请同学们根据所给的器材设计实验探究:形变大小与外力的关系.设计实验:实验数据: 钩码数记录01234直尺示数/mm弹簧的伸长量/mm 演示实验:用较大的力拉弹簧,撤去
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