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文档简介
第四节 流体压强与流速的关系 班级 姓名 小组_第_号【学习目标】1、 初步了解流体的压强与流速的关系;2、 能利用所学的知识解释飞机获得的升力原因。【学习重点】了解流体的压强与流速的关系【学习难点】能用所学的知识解释飞机获得的升力原因【学情分析】学生用流体压强与流速的关系解决解释生活中的现象语言表述欠准确。【导学流程】 自主学习内容一、气体压强与流速的关系:1、流体:具有_的液体和气体统称为流体。2、流体压强与流速的关系:在气体和液体中,_。3、 生活应用举例:(1)_;(2)_。二、飞机的升力:1、认真阅读课文P45,飞机升力产生的原因是_。2、用你所学的知识解释下列现象:火车站台上都有一条安全线,火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域的理由是:_。诗人杜甫在茅屋被秋风所破歌中写到:“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”,请你分析诗中所包含的物理知识是_。【合作探究】 探究一 气体压强与流速关系1、观察实验,记录有关的现象并解释:实验和过程实验现象这些现象的共性现象解释有气体从表面或中间流过2、总结实验结论,流体压强与流速的关系:_。CAB3、应用:气体和液体有一个共同的特点是:都具有_性,统称为流体。那么水在流动时是不是也具有这样的性质呢?(1)每秒流经管子不同截面的液体体积相等。判断A、B、C各点的流速大小关系: 。 (2)根据A、B、C各点上方液柱高度判断A、B、C各点的压强关系: 。探究二 飞机的升力是怎样产生的 1、现象:纸条会向上“飘”起来。2、原因:吹气时,纸条上方空气的流速_,压强_,下方的空气流速_,压强_,压强差把它“举起”。3、飞机机翼做成上凸下平,航行时使机翼上方气流速度_下方气速度,机翼上方的压强_下方的压强,由此产生的上、下_就是飞机获得的升力。例题:你是否有这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可被“吸”,严重变形。下列有关这一现象及其解释,正确的是( )A伞面被向下“吸” B伞上方的空气流速大于下方C伞上方的空气流速等于下方 D伞上方的空气流速小于下方请及时记录自主学习过程中的疑难:小组讨论问题预设1、 为什么列车驶过时人站在安全线以内?2、 当有大风吹过时,为什么会把屋顶掀起来?提问展示问题预设口头展示:1、2题 【课堂训练】(每空2分,共30分)1、如图1所示,两船距离很近且并排行驶时,将会 ,这是因为两船内侧水的流速 两船外侧水的流速,造成了两船内侧水的压强 外侧水的压强的原因(选填“大于”、“小于”或“等于”)。2、打开自来水龙头,使自来水流过如图2所示的玻璃管,在A、B、C三处,水的流速较大的是 处,压强较小的是 处(选填“ A”“B”或“C”)。3、如图3所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大, 压强 容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。4、 在较光滑的水平桌面上,放两只乒乓球,两球之间间隔1cm,用一根细管向两管之间吹气发现两球会 ,这是由于吹气时两球之间的气流速度较 ,压强较 _的缘故。5、春天是放风筝的好季节。风筝在空气中飞行利用了下列什么原理 ( )A.风筝下方空气流动速度小,空气压强小 B.风筝下方空气流动速度大,空气压强大C.风筝上方空气流动速度大,空气压强小 D.风筝上方空气流动速度小,空气压强大6、 如图4所示,将一张明信片沿着其边长弯成弧形放在玻璃台面上,形成一座“拱桥”,当你对着“拱桥”使劲吹气时,你会发现( )A.“纸桥”被吹开较长的距离 B.“纸桥”被吹开较短的距离C.“纸桥”被吹得上下跳动几下 D.“纸桥”紧贴桌面不动 7、如图5所示,将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中,用电吹风从管口向上吹,那么以下分析正确的是 ( )A球被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强大 B球被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强小 C球不会被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强大D球不会被向上吹起,因为其下方气体流速大,压强小8、让自来水流过如图6所示的装置,当水流稳定后( )A. P点流速等于Q点流速 B. P点流速小于Q点流速C. P点压强大于Q点压强 D. P点压强小于Q点压强9、如图7所示,将A、B两纸片的上端提起,让纸片自由下垂,当向纸片中间用力吹气时,会发生的现象是( ) A两纸片会向两边分开 B两纸片会向中间靠拢CA纸片不动,B纸片向外飘开 DB纸片不动,A纸片向外飘开10、(多选)医生为了给患者输液,用网兜把药瓶倒挂在支架上,瓶口插有输液管和空气管,如上图所示。输液过程中,下列说法正确的是( )A如果血液回流到输液管中,可将药瓶适当的升高 B瓶内药液对瓶盖的压强越来越大C瓶内上方气体的压强始终不变 D空气管中的空气与药液接触处的压强等于大气压11、如图所示。在水平公路上,小汽车作匀速直线运动时与静止时
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