《以人为本科学发展课件》初中思想品德粤教版九年级全一册_16

主题词：科学发展 科教兴国,第三单元 科学发展 国强民安,3.1 以人为本 科学发展,“汉语盘点2012”活动揭晓，今年的国内“年度汉字”为“梦”,飞天梦,诺贝尔梦,奥运梦,航母梦,中国梦,飞天梦,奥运梦,诺贝尔梦,航母梦,三、实施科教兴国战略和 人才强国战略,目标要求 1知识目标。 了解现代科学技术在生产力发展中的决定性作用。我国必须加快发展科学技术的步伐。 了解教育在社会主义现代化建设中的先导性、基础性、全局性的重要作用。发展我国的教育事业任重道远。 知道“科教兴国战略”的含义、关键及意义。 2能力目标。 通过学习，培养和保护学生的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。 3情感、态度与价值观目标。 通过学习科教兴国战略相关知识，培养学生热爱科学的精神，自觉履行受教育的义务，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。 4.重点： 5.难点：,科学技术的重大作用和我国 科技事业的现状及对策,（1）列举科学技术改变你的生活的实例。 （2）科技有什么重要作用？ （3）我国科技事业的现状怎样？（喜、忧） （4）针对我国科技事业的现状，你认为我们国家和我们每位中学生应该怎样做？,视频观看,生产力=（劳动者+生产工具+劳动对象）,现代科学技术,生产力=科学技术+劳动者+生产工具+劳动对象。,生产力=科学技术(劳动者+生产工具+劳动对象）。,信息时代,蒸汽机时代,电气化时代,阅读与思考,思考：以上资料反映了什么问题？,观点一：,科学技术的重大作用： 科学技术成为推动生产力发展的决定性因素 ，科学技术是第一生产力,（3）列举我国科技事业发展取得的成就。,神舟九号 航母起航 超级计算机 ,喜,我国科技事业发展与发达国家相比有差距吗？,忧,差距对比,这个数据说明了什么？,答：说明我国科技事业虽然取得较大成就，但整体科技水平不高，尤其是自主创新能力还比较低，与发达国家相比存在较大差距。,历年国家科学技术奖获奖名单,2000年 吴文俊（1919 ，数学家） 袁隆平（1930 ，杂交水稻之父） 2001年 王选（19372006，汉字激光照排系统 创始人） 黄昆（19192005，物理学家） 2002年 金怡濂（1929 ，高性能计算机专家 ） 2003年 刘东生（19172008 ，著名地球环境科学家） 王永志（1932 ，著名航天技术专家） 2004年 【空缺】 2005年 叶笃正（1916 ，气象学家） 吴孟超（1922 ，肝脏外科学家） 2006年 李振声（1931 ，遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）,2007年 闵恩泽（1924 ，石油化工催化剂专家） 吴征镒（1919 ，植物学家） 2008年 王忠诚（1925 ，神经外科专家，中国神经外科事业的开拓者。） 徐光宪（1920 ，化学家、教育家。） 2009年 谷超豪（1926，数学家） 孙家栋（1929，运载火箭与卫星技术专家） 2010年 师昌绪（1920，金属学及材料科学家。） 王振义（1924，内科血液学专家） 2011年 谢家麟（1920，加速器物理及技术专家） 吴良镛（1922，城市规划及建筑学家）,（4）针对我国科技事业的现状，你认为我们国家和我们每位中学生应该怎样做？,国家：A、加快发展科学技术的步伐。 B、设立国家最高科学技术奖。 C、落实“四个尊重”的方针。 中学生：培养自己热爱科学的精神，培养自己的好奇心、求知欲，形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。,2教育的功能、作用及我国教育事业的现状：,（1）教育的功能、作用是什么？ （2）我国教育发展的形势是怎样的？ （喜、忧） （3）针对我国的教育现状，你认为国家和我们每一位中学生应该怎样做？,观点二：,教育的作用 教育是民族振兴的基石。,到2008年，我国普及九年义务教育的地区人口覆盖率超过8，青壮年文盲率控制在2左右；高等教育毛入学率达到36%，进入国际公认的大众化发展阶段。,喜,三国每万人中的大学生人数比较,我国岁以上公民人均受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前水平相当。,差距对比,忧,人口 - 教育=沉重的包袱,人口 + 教育=丰富的资源,我思我悟,思考：以上资料反映了什么问题？,阅读与思考,（3）针对我国的教育现状，你认为我们国家和我们每一位中学生应该怎样做？,国家：A、国家必须把教育摆在优先发展的 战略地位。 B、全国城乡义务教育阶段免除学生的学杂费。 中学生：应该珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。,科教兴国战略的含义、关键、 意义。,（1）含义是什么？ （2）关键是什么？ （3）意义是什么？,观点三：,实施科教兴国战略 ，关键是落实科技创新和教育创新。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。,知识结构网络,想一想：,本节课的重点： 科技科学技术是第一生产力。 教育教育是民族振兴的