《共享阳光课件》初中思想品德教科版九年级全一册

第九课 共享阳光,广兴中学 涂崇芳,第一课时：政府的努力 社会的力量 【学习目标】 1、情感、态度、价值观目标：激发学生的热情，引导学生关注弱势群体，树立社会责任感。 2、知识目标：知道我国政府以及民间组织和机构在扶贫济困、帮助社会弱势群体方面所做的努力，了解帮助弱势群体的途径和方法。 3、能力目标：学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力。,先学自研,学生阅读书60页的内容，并完成导学案中第二环节自主学习部分。 要求：精读大字，快读小字。拿上笔，做好勾划。,第一目：“政府的努力”,图片导入：这组图片反应了什么问题？,温家宝在专机上研究布置抗震救灾工作,5月14日武警黑龙江总队在哈尔滨国际机场抢运救灾物资,救灾物资正源源不断运往灾区,一、为什么要关心和帮助弱势群体？ 二、政府怎样关心、帮助弱势群体?,互动探究：,第一目：政府的努力,政府怎样关心、帮助弱势群体？,1、实施最低生活保障制度,2、扶贫开发,4、解决农民工问题,、发展教育事业,5、法律援助,、其他措施：,（1）帮助残疾人康复、入学和就业 （2）对艾滋病患者实施救治和关怀 （3）为每个公民创造平等参与社会生活的机会,分组交流 汇报收获, 温家宝: 全面加强社会建设 要优先发展教育 温家宝：要增加城乡居民收入 温家宝: 要完善社会保障体系 让人民生活无后顾之忧 温家宝：要抓紧建立住房保障体系 ,2008政府工作报告,考考你,第二目：“民间的力量”,“春蕾计划”标志,“中国扶贫基金会”会徽,“联合国难民署”标志,“联合国儿童基金会”会徽,这些标志说明了什么？,1、中国少年儿童发展基金会 2、中国青少年发展基金会 3、中华慈善总会,4、中国福利会,5、中国收养中心,8、海外中国教育基金会,7、国际红十字会,6、山东省慈善总会,你还知道哪些救助弱势群体的民间组织?,想一想,从2001年起，联合国把每年的_月_日定为“世界难民日”.“世界难民日”每年的主题是什么?这些主题有什么共同之处? 1992年10月14日,联合国第47届大会通过决议,确定每年的_月_日为“国际残疾人日”. 世界卫生组织从1988年起,确定每年的_月_日为“世界艾滋病日”. 1997年10月14日,联合国通过决议,决定把每年的_月_日定为“消除种族歧视日”. 除了以上这些,你还知道哪些“爱心日”,它们的来历是怎样的?,6,20,12,3,12,1,3,21,国际爱心日,填一填,课堂小结（板书设计）,共享阳光,一、政府的努力,二、民间的力量,1、最低生活保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、进行法律援助 、,1、春蕾计划 2、中国扶贫基金会 3、联合国难民署 4、联合国儿童基金会 ,看谁说的又多又好,（一）、为什么要关心、帮助弱势群体？,（二）政府怎样关心、帮助弱势群体？,第二课时 我们的关爱,【学习目标】,1、情感、态度、价值观目标：培养学生的同情心，引导学生热心社会公益事业。 2、知识目标：了解帮助弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱弱势群体？ 3、能力目标：培养学生的社会实践能力，学会利用社会资源来帮助社会弱势群体。,先学自研,学生阅读书6页的内容，并完成导学案中第二环节自主学习部分。 要求：精读大字，快读小字。拿上笔，做好勾划。,在一个暴风雨后的早晨，一名男子来到海边散步。他发现在沙滩的浅洼里，有许多被卷上岸来的小鱼。小鱼被困在那里，回不了大海虽然大海近在咫尺，过不了多久，小鱼就会被晒死。这名男子继续朝前走，忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在每个水洼旁弯下腰去他捡起水洼里的小鱼，并且用力地把它们扔回大海。这个男子忍不住走过去好心邓道：“孩子，这水洼里有几百条几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道！”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条在乎！还有这一条、这一条、这一条,1、你怎样评价小男孩？如果你是千百条小鱼中的一员，你想对小男孩说些什么？ 2、你怎样评价成年男子？如果你是千百条小鱼中的一员，你想对那名男子说些什么,【小组活动】,渴 望,换位思考：如果我是他们,山区孩子的教室,慢点，等等我！,渴 望,农民工兄弟的午餐,你能体会到他们的心情吗？,农民工拿到拖欠工资,此时他们的心情又是怎样的？,小组活动：我们能做什么,她叫高耀洁。这位老人说：“给比 得带来更多的愉快，这不是因为给是一种牺牲，而是因为通过给表现了我的生命力。”你是如何理解这句话的？（各抒己见）,榜样的力量,材料1:,最好的礼物,组内讨论，提升自我,学生就高耀洁的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向她们学习。,你还知道哪些扶助弱势群体的典型人物和事迹， 把他们的故事讲出来与同学一起分享。,结论1：要给予弱势群体实际的帮助,结论2：弱势群体特别需要 来自社会的支持与尊重,结论1：要给予弱势群体实际的帮助,结论2：弱势群体特别需要大家的 支持与尊重,总结：,学生阅读教材第69页中的小字资料，说说自己的感受？ 探究：,引导交流,、中学生为什么应关心、帮助弱势群体？,2、中学生怎样关注弱势群体？,板书设计：,第三目： 我们的关爱,一、中学生为什么应关心帮助弱势群体？ （P6070 6点）,1、,2、,3、,4、,5、,6、,二、中学生怎样关心 、帮助弱势群体？ 2点,1、,2、,归纳总结，知识提升（构建本课知识体系）,第九课 共享阳光,一、政府的努力 （政府怎样关心、帮助弱势群体？）,二、民间的力量,1、最低生活保障制度 2、扶贫开发 3、发展教育 4、解决农民工问题 5、进行法律援助 ,三、我们的关爱,1、中学生为什么应关心 、帮助弱势群体？ （P60-70 6点）,（）,（）,、中学生怎样关注弱势群体？点,（1）、,（2）、,（3）、,（4）、,（5）、,（6）、,让世界充满爱,轻轻地捧着你的脸 为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你 告诉我不再孤单 深