强化措施不搞形式把管理工作做到实处.ppt_第1页
强化措施不搞形式把管理工作做到实处.ppt_第2页
强化措施不搞形式把管理工作做到实处.ppt_第3页
强化措施不搞形式把管理工作做到实处.ppt_第4页
强化措施不搞形式把管理工作做到实处.ppt_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

强化措施 不搞形式 把管理工作做到实处,生活康复部 梁远东,部 门 质 量 目 标,依据学校的质量目标，培养一支能胜任生活指导课程和生活管理工作的教师；形成一套关于生活管理方面的管理制度；设计、整理出一套生活管理教材；拓展新课程理念、拓展学生的学习空间、拓展学生交融的空间、拓展学生成长的空间；,质量目标实施和落实情况,扎实做好教师业务培训工作 强化措施，注重过程管理，切实提高工作质量,生活部常规工作,生活教师的培训；（9个教师） 生活教师的常规管理； 生活课程的开发；（7套校本教材） 生活课程的实施；（4个组） 学生住宿及宿舍的管理；（12个宿舍） 学生日常生活的管理和指导；（100名学生） 学生餐具的清洗和饭厅卫生的打扫；,扎实做好教师培训工作,学校ISO文件：了解学校的质量方针，了解学校的办 学宗旨，了解学校的办学体系； 学校有关规章制度： 专业知识：注重教师专业发展，要求每位教师每周推荐一篇专业理论方面的文章给大家，共同探讨学习； 生活指导课程：进行生活指导课程开发、设计、实施方面的培训，以老带新，使新上岗教师很快地进入角色，能胜任本职工作；,强化措施，注重过程管理，切实提高工作质量,加强教师的职业道德建设 严格执行ISO认证标准 实行岗位责任制 做好校本课程的开发和编写工作 生活课程的实施 住宿生及宿舍的管理 生活教师的常规管理,优秀员工的标准,乐于承担更多的责任； 热爱工作，追求卓越； 把敬业当作一种习惯； 时刻牢记公司的利益； 设定目标，并全力以赴； 注重细节，遵守准则； 注重个人形象，维护公司声誉；,校本课程的开发和编写,教师首先充分理解生活指导课程的含义：我们所说的生活指导课程，就是通过设置生活指导课程，在观念上要有课程意识，在形式上要有课的模式，但又不拘于课型；根据课程内容和学生以及时间段的特点，既有隐形的课程，也有规范的课堂教学组织形式。根据学校的教学计划和部门质量目标，本着“一切为了残疾儿童的健康和发展”和“康复无处不在”的宗旨，体现生活指导课程“生活化、游戏化、情景化”的特点，开发、设计、编写生活指导校本课程。,听障学生生活指导课程的设置,本学期将听障学生按年龄、能力分为两个大组，安排四名生活指导教师，每两个人一组，一人为主讲，一人为辅助，实施生活指导课程。其中两名教师负责综合课的实施，两名负责主题活动课的设计和实施。,智障学生生活指导课程的设置,本学期将智障学生按能力分为两个大组，安排四名生活指导教师，每两个人一组，一人为主讲，一人为辅助，实施生活指导课程。其中两名教师负责综合课的实施，两名负责主题活动课的设计和实施。,思考与改进,思路要清 培训要常 形式要活 内容要新 过程要细 评价要全,结 束 语,学会学习，提高自己，分析问题，解
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论