工人村小学五年级下册音乐教学设计表.doc

工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题吹起羌笛跳锅庄课型唱歌课时21时间教学目标知识技能：加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。过程与方法：学会歌曲吹起羌笛跳锅庄情感态度价值观：在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能够大胆投入、热情表现教材分析重点学习歌曲难点为歌曲伴奏、随歌声舞蹈关键熟练的演唱教具准备音响资料打击乐器课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、 组织教学二、 导入新课随音乐进教室，发声练习导言：五十六朵花这一单元从低年级一直延伸到高年级，一方面是加强民族团结的需要，另一方面，从学习音乐的角度来看，学习各个少数民族的音乐实在是太有必要了。我国有56个民族，除汉族之外的55个民族都称为少数民族，他们中有很多能歌善舞的民族，其音乐舞蹈丰富多彩，是中华民族音乐文化的宝贵财富，所以我们从小就应该学习了解她并且热爱它。今天我们要学习的歌曲是吹起羌笛跳锅庄，下面我们根据自己查阅的资料介绍一下羌族。55教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课三、 新授四、 小结1、介绍羌族2、学唱歌曲吹起羌笛跳锅庄（1） 欣赏歌曲范唱录音，请同学们说说听后的感受。（2） 集体朗诵歌词。（3） 随录音轻声哼唱歌词。（4） 学习演唱旋律（5） 背唱第一段歌词，并随伴奏放声歌唱。3、 用打击乐器为歌曲伴奏。4、 学习几个锅庄的动作。欢快起舞。（1）随教师学习几个舞蹈动作（2）随录音做动作。（3）边唱边跳。（4）男女同学各站一排，表演舞蹈。 2082教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题管弦乐合奏瑶族舞曲课型欣赏课时22时间教学目标知识技能：能背出瑶族舞曲的主要主题，并能用课堂乐器演奏。过程与方法：能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。情感态度价值观：能随瑶族舞曲的主题音乐做声势练习。教材分析重点学习歌曲难点为歌曲伴奏、随歌声舞蹈关键专心欣赏教具准备音响资料打击乐器课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一组织教学二、导入新课三、新授随音乐进教室师生问好，发声练习。导言：上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。，我们今天要欣赏的管弦乐合奏瑶族舞曲 1欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲乐曲分为三个部分，（1）主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。（2）欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。（3）欣赏乐曲的第二部分这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。35 25教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课四、小结：4）欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。学生欣赏乐曲的第三部分。（5）完整地听赏一遍瑶族舞曲教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。2用主题A作声势练习前4小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。3、将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。4用课堂乐器演奏主题A力求节奏整齐、音色优美，5、加入课堂打击乐器。6、部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热烈这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲，还亲自演奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中。5教 学 反 思工人村小学一年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题歌曲阿喽喽课型课时23时间教学目标知识技能：能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。过程与方法：初步学会这首歌曲的歌谱。情感态度价值观：能为歌曲设计多种演唱形式。教材分析重点初步学会这首歌曲的歌谱。难点能为歌曲设计多种演唱形式。关键富有表情地演唱歌曲阿喽喽教具准备音响资料打击乐器课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、 组织教学二、 导入三、 学唱歌曲阿喽喽师生问好，发声练习这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了!贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看阿喽喽的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山坡呢?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲阿喽喽就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。（1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步的印象。（2）讨论歌词，理解歌词，特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。3510教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课四、学唱歌谱五、为歌曲设计演唱形式。5、 六、小结（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词。（4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。（1）将歌谱分为6个乐句。（2）学生分组选择一个乐句视唱。（3）找出歌谱中3/4拍的地方。（1）学生分组设计演唱形式。（2）师归纳：（齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡喽阿喽哩喽。（女齐）它是谁指路哎?它听谁的话哎? （男领）哎，它是我指路，它听我的话。（男齐）你见过没有?你信不信?（女齐）你信不信?（男领）哎! （齐）你哟信不信啰?唱第二段歌词时，将男领改为女领，男齐与女齐对调，就会有一种新鲜感了。 10102教 学 反 思工人村小学一年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题长江我的家课型唱歌课时31时间教学目标知识技能：初步学会歌曲长江我的家。过程与方法：在欣赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间联系情感态度价值观：在演唱和欣赏过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富长江的相关文化知识。教材分析重点学习歌曲难点歌曲的演唱中的大跳音程关键解决歌曲中的节奏难点教具准备音响资料打击乐器课件板书设计管弦乐合奏长江之歌教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、 组织教学二、 导入新课三、 欣赏长江之歌师生问好，发声练习这一单元的标题是“母亲河”，在中华大地，被称为母亲河的只有长江和黄河，它们一南一北，自西向东横贯华夏大地，而这两个流域正是我国古代文明的发源地，我国历史中的每一章节，几乎都与长江黄河有关。如今正在进行的惊天动地的南水北调和三峡工程也与长江黄河有关，所以我们要热爱母亲河、关注母亲河。这一单元的内容非常丰富，除了唱歌和欣赏外，还有冼星海创作的黄河大合唱的连环画和音乐活动黄河与长江。因此，我们要用四节课的时间来学习这一单元师：现在我们比较熟悉的长江之歌是可以唱的歌曲，但是最早的长江之歌是管弦乐合奏，是电视系列片话说长江的主题曲。这首乐曲既气势磅礴又委婉秀丽，形象地描绘了长江的雄姿。5315 教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课四、 歌曲长江我的家五、 总结 欣赏管弦乐合奏长江之歌。其旋律进行的线条轮廓与长江上游的走向相似，大起大落，雄伟壮丽。而中部的旋律线缓缓起伏，与长江中下游的走向相似，表现了长江的柔美秀丽。我们在欣赏时应当特别注意这一点，请随着音乐用手划出旋律线。（1）欣赏范唱录音。（2）与学生共同讨论歌词的含义：“我”主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们，“长江”已经不是单纯指长江，而是指整个祖国了。所以才有“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”的词句。（3）随录音轻声学唱歌词。（4）这首歌较难唱，一是大跳音程较多，音准不易掌握好；二是节奏较为复杂，有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律，容易混淆。请同学们特别注意。教师带领学生重点练习“长江是我的家”、“长江长江是我的家”和两句旋律相似的“心里装着妈妈的爱，走遍天涯想着家”。（5）再随录音学唱两遍歌词。（6）随教师琴声学唱歌词。152教 学 反 思工人村小学一年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题学唱歌曲保卫黄河课型唱歌课时32时间教学目标知识技能：初步学会歌曲保卫黄河，并尝试进行轮唱。过程与方法：在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。情感态度价值观：欣赏黄河船夫曲时能体会民歌与劳动的关系及民歌的质朴形象和感染力。教材分析重点学唱歌曲难点轮唱关键掌握歌曲的节奏，为轮唱作铺垫教具准备音响资料打击乐器课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、组织教学二、激情导入师生问好，发声练习上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道有关黄河的情况吗？请说一说。学生从各个方面描述黄河，教师稍加总结。比起长江来，黄河更加雄伟，激流汹涌，在造福于九省人民的同时，历史上也曾多次泛滥成灾。近年来，黄河和长江的源头“三江源”生态日益恶化，引起了政府和人民的普遍关注，现在，国家已建立“三江源”国家级自然保护区，封山育林，退牧还草，生态环境已有所好转，让我们共同关注爱护母亲河的生态和建设。黄河孕育了我国几千年的文明史，有关黄河的诗歌、小说、绘画、音乐、戏剧作品不胜枚举。35教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课三、欣赏陕西民歌黄河船夫曲四、学唱歌曲保卫黄河五、小结（1） 这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首黄河船夫曲就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：（2）欣赏男声独唱黄河船夫曲同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”，总之，黄河的弯多，所以比较惊险。（2） 跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。（1）让我们先来欣赏一遍。（2）听赏歌曲录音。（3）随范唱录音轻声学唱歌词。（4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个处），特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以5。6为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。（5）欣赏黄河大合唱中的保卫黄河（轮唱）。（6）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。（7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。15152教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题欣赏轮唱曲保卫黄河课型唱歌课时33时间教学目标知识技能：初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱，对作曲家表示敬仰之情。过程与方法：更熟练、更富有表情地演唱长江我的家和保卫黄河。情感态度价值观：为下节课的音乐活动黄河与长江做好动员。教材分析重点了解人民音乐家冼星海及其不朽作品黄河大合唱难点熟练演唱长江我的家和保卫黄河关键为下节课的音乐活动黄河与长江做好动员教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、激情导人1、师：我们上节课学唱的歌曲保卫黄河是谁作的曲呢？（学生回答：冼星海。）介绍作者：冼星海是与聂耳齐名的人民音乐家，1905年生于广东番禺一个贫苦渔民家庭，他从小就十分喜爱音乐，在上海国立音乐学院读书时因参加学潮被迫退学。25岁赴法国勤工俭学，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。五年后回国投身抗日救亡运动，1938年奔赴延安，任鲁迅艺术学院音乐系主任，1940年组织派他到苏联继续深造，可惜因第二次世界大战爆发，无法回国，于1945年病逝于莫斯科。冼星海短暂的一生创作了250余首歌曲，四部大合唱，两部交响曲，还有管弦乐、歌剧、器乐曲等，尤其是他在延安时创作的黄河大合唱，熔思想性与艺术性于一炉，生动地反映了中国人民的伟大抗日救亡运动，成为我国音乐史上里程碑式的作品。下面让我们来看一看课本上的连环画，黄河大合唱是怎样创作出来的。15教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课二、时代背景三、复习四、准备音乐活动黄河与长江五、小结2师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与黄河大合唱。当时，抗日战争已进入第三个年头，南京已经沦陷，中华半壁江山已被日军占领，抗日战争处于艰苦时期。而在延安这一革命根据地，却呈现出生机盎然的景象，成为全国人民抗日斗争的中心，光未然的长诗黄河吟就是在这一历史背景下诞生的。光未然是伟大的革命诗人，真名叫张光年，湖北人，被称为“长江的儿子，黄河的歌手”。除黄河大合唱外，他还写过五月的鲜花和三门峡大合唱等歌词。他不仅是位诗人，还是位文艺评论家，长期担任中国作家协会的领导工作以及全国人大的顾问。但是诗歌不等于歌词，虽然有的诗歌可以直接谱曲，但大多数诗歌是难以谱曲的，因此才有冼星海建议光未然将长诗改成歌词的故事。黄河大合唱共有八个乐章，最好让学生记住其中四个以上乐章的题目。冼星海创作黄河大合唱只用了六天时间，而且是抱病在窑洞里完成的。从创作完成到演出只用了不到一个月的时间，可见当时革命根据地办事效率之高。黄河大合唱首次演出虽然条件很差，但合唱队、乐队个个精神饱满，演出获得很大成功，毛主席当即兴奋地站起来鼓掌，连连称赞：“好，好，好！”长江我的家、保卫黄河（1） 课后小组召开一次小组会，商议节目形式。（2） 小组将任务分工。针对课本上提出的问题，各小组都要有所准备，下节课要进行抢答。101032教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题黄河与长江课型活动课时34时间教学目标知识技能：小组合作参与音乐活动黄河与长江。过程与方法：通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野。情感态度价值观：培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力。教材分析重点小组合作参与音乐活动黄河与长江难点通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流，拓展学习视野关键培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、 音乐活动黄河与长江排练。1、导言：今天我们要进行本单元的总结、拓展性的音乐活动黄河与长江。请同学们看课本，上面有哪些提示呢？（学生回答：“请分组收集长江、黄河的有关资料，准备参加擂台赛吧！”还有“黄河的发源地在哪里？你知道为什么把黄河、长江称为中华民族的母亲河？”“长江的发源地在哪里“你还知道哪些表现黄河、长江的艺术作品，请与同学们交流。”）音乐活动黄河与长江，当然应以音乐作品为主，但为了拓展视野，也应贯通美术、文学摄影甚至舞蹈作品。15教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课二、音乐活动三、教师与学生进行评价2、小组合作排练这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机，以班级文艺节目展演形式活动。由几名学生来主持，师生要共同参与，尽量让每位学生都有表现的机会，分组合作：1、一个小组舞蹈，另一小组伴唱2、一个小组朗读诗文，另一小组配音，男生唱歌，女生伴舞3、学生表演书法、绘画，一些学生为之操琴伴奏等。要尽量组织得丰富多彩，在音乐活动进行过程中，还要将课本上的问题及时、巧妙地插入其中。还应该重视利用课本中的诗词、插图（照片）等教学资源，充分发挥其作用。205教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题二人转课型欣赏课时41时间教学目标知识技能：通过教师的引导，让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目。 过程与方法：引发学生的学习兴趣，从而引发学生对中国戏剧艺术的关注，宏扬民族精神。情感态度价值观：这是一节以了解本地区的主要戏种为主题的艺术综合实践课，也是本单元学习以前的准备和铺垫。教材分析重点认识二人转的历史发展难点了解二人转戏曲特点关键了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、导入：1、播放唱段，请学生猜一猜是哪个剧种？京剧红灯记选段黄梅戏女驸马越剧红楼梦选段二人转西厢2、哪个剧种是流行与我们地区的？3、你知道那里、些有关二人转的知识？15教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课二、 新授三、 小结（1）发展历史：二人转起源并流行于东三省，至尽已有三百多年的历史。但由于清末的社会动荡以及战争的缘故，文献记载大多不全，长期以来仅是在民间的流传，具体无从考证。有记载，清道光二年（1822）年，吉林省怀德县八家子老爷庙（普济寺）的庙会上就曾演出过蹦蹦戏。早期的二人转没有女演员，女子角色全部由男扮女装。（2）演唱人数二人转是东北的民间小戏。二人转不只是两个人转。它一树多枝，一类唱腔，却有多种演出形式，大体可分“单”、“双”、“群”、“戏”四类。“单”：指“单出头”，一个人一台戏，一人演多角。也有一戏一角一人演的，类似“独角戏”。“双”：指“双玩艺”。这是名副其实的二人转。二人演多角，叙事兼代言，跳出跳入，载歌载舞。 “群”：过去把“拉场戏”也叫“群活儿”。现在是指群唱、坐唱或群 “戏”：指“拉场戏”。这是以小旦和小丑为主的东北民间小戏。其中由两个人扮演角的也叫“二人戏”。（3） 二人转的传统剧目有三百多个：其中影响较大的有蓝桥、西厢、包公赔情、杨八姐游春等双玩艺儿；有王二姐思夫（又名摔镜架）、红月娥作梦、丁郎寻父等单出头；还有回杯记、锯大缸、寒江、拉马、二大妈探病等拉场戏。205教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题欣赏报花名课型唱歌课时42时间教学目标知识技能：通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。过程与方法：欣赏报花名进一步感受评剧演唱特点。情感态度价值观：通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚的文化底蕴。教材分析重点欣赏难点了解戏曲特点关键通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚的文化底蕴。教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课教师课前要了解各个小组的学习情况1、播放歌曲看大戏戏剧种类、相关知识资料的准备情况。提问：上节课我们了解了哪些剧种？今天有哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？2、小组介绍：评剧（1） 发展历史515教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课2、 欣赏报花名小结评剧是我国北方地区的一种地方戏曲，在华北、东北及其他一些地区广泛流行，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一。评剧的前身是莲花落，原名“平腔梆子戏”俗称“唐山落子”“蹦蹦戏”历史悠久，流域甚广。产生于河北省东部的滦县农村，于1910年左右形成，1935年在上海演出正式使用评剧名称。（2） 艺术特点：以唱工见长，吐字清楚，唱词浅显易懂，演唱明白如画话（3） 音乐特点有慢板、二六板、小悲调锁板等；伴奏以板胡为主，兼用唢呐、笛子（1） 代表曲目：杨三姐告状、花为媒秦香莲刘巧儿等（2） 优秀演员：白玉霜设问的提问：这是出自哪出袭取中的片段？简单了解化为媒的剧情。此段唱腔中都用了哪些花名？摸唱，感受音乐风格。介绍演唱者：新凤霞杰出的评剧演员，被誉为一代评剧皇后。155教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题花木兰课型唱歌课时43时间教学目标知识技能：通过小组学习的方式，使学生了解河北梆子的历史、表演特点以及主要曲目。过程与方法：欣赏花木兰，进一步感受河北梆子的特点，对比欣赏豫剧花木兰。情感态度价值观：学习了解豫剧的历史、表演特点以及主要曲目教材分析重点欣赏花木兰难点了解豫剧的历史表演特点以及主要曲目关键感受河北梆子的特点，对比欣赏豫剧花木兰教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、教师课前要了解各个小组的学习情况1、播放歌曲看大戏2、小组介绍：豫剧戏剧种类、相关知识资料的准备情况。提问：上节课我们了解了哪些剧种？今天有哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？（3） 发展历史豫剧是我国河南地区的一种地方戏曲，原名“河南梆子”俗称“河南讴”、“讴戏、”土梆戏“是一个具有深厚群众基础的大剧种。有200多年的历史。1515教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课3、 欣赏花木兰4、 小组介绍：河北梆子（1） 艺术特点：生活化、平民化质朴本色、雅俗共赏。（2） 音乐特点：豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称豫剧形成以来就是个重唱的剧种，固有：宁唱一句戏，不道一句白“的艺言。（3） 代表曲目：拷红、花木兰朝阳沟、好队长打金枝（4） 优秀演员：常香玉设问的提问：这是出自哪出袭取中的片段？简单了解花木兰的剧情。乐曲的旋律有几部分组成各部分的速度、情绪怎么样？分别描绘了怎么样的情景？这首乐曲的伴奏乐器是什么？猜一猜 ，这首乐曲采用哪个戏曲的基本音调？（2） 发展历史（3） 艺术特点（4） 音乐特点（5） 背诵木兰辞1020教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题看大戏课型唱歌课时44时间教学目标知识技能：学习歌曲看大戏，设计歌曲的念白节奏，正确演唱歌曲过程与方法： 小组合作学习念白节奏情感态度价值观： 培养学生对戏曲的热爱教材分析重点学习歌曲难点唱好豫剧风格的歌曲关键聆听感受教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课一、 导入二、 学习新知播放豫剧花木兰谁说女子不如男（1） 发展历史豫剧是我国河南地区的一种地方戏曲，原名“河南梆子”俗称“河南讴”、“讴戏、”土梆戏“是一个具有深厚群众基础的大剧种。有200多年的历史。520教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课三、欣赏学生提供的音响资料艺术特点：生活化、平民化质习歌曲看大戏1、 初听：体会乐曲的情绪，感受乐曲的风格。2、 这首歌曲采用了哪种戏曲的音乐？3、 哼唱歌曲的旋律：注意过门、变化音以及拖腔的正确演唱。4、 学生自主设计念白的节奏5、 完整演唱歌曲。（2） 豫剧朴本色、雅俗共赏。（3） 音乐特点：豫剧属于梆子腔系统，音乐以“高亢粗犷、豪迈激越”著称豫剧形成以来就是个重唱的剧种，固有：宁唱一句戏，不道一句白“的艺言。（4） 代表曲目：拷红、花木兰朝阳沟、好队长打金枝（5） 优秀演员：常香玉15教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题让我们荡起双浆课型唱歌课时51时间教学目标知识技能：初步学唱歌曲让我们荡起双浆过程与方法：分声部练习二部合唱部分情感态度价值观：初步了解影视音乐教材分析重点学唱歌曲难点二部合唱关键分声部练习二部合唱部分教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课1丰富多彩的影视音乐欣赏（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。（2）播放录音影视音乐英雄儿女阿诗玛冰山上的来客闪闪的红星等选段，听后请同学回答问题。（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍15教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课2学唱歌曲让我们荡起双桨一下这些电影音乐的词曲作者。（见后面的参（5）巩固练习教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。拓展练习师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？师：今天我们学唱的歌曲是让我们荡起双桨。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。教师简要介绍。师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。播放录音（或电影画面）。（5）教师范唱一遍。（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。（7）学唱第一乐段的歌词。（8）唱熟歌曲第一段。（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。（10）带词练习合唱部分。（11）完整学唱歌曲的第一段。（12）布置课后练习学唱其余两段歌词。101032教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题让我们荡起双桨课型唱歌课时52时间教学目标知识技能： 复习歌曲让我们荡起双桨。欣赏电视剧大宅门音乐选段迎春纸风车，电影英雄音乐选段。初步了解影视音乐的意义和作用。过程与方法：音乐小编辑。1通过复习歌曲让我们荡起双桨，进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。情感态度价值观：通过音乐小编辑，进一步提高学生欣赏乐曲的能力，能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用，并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。教材分析重点二部合唱难点提高二部合唱的能力关键轻声唱，多听练习音准教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课1复习歌曲让我们荡起双桨2欣赏迎春纸风车师：这节课我们先复习歌曲让我们荡起双桨，请大家分成两组，分别演唱高、低声部。在演唱时，请大家注意音准以及两个声部的和谐，而且要唱得优美些。生：演唱歌曲。（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。1010教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课3欣赏风4音乐小编辑（2）教师介绍乐曲是电视连续剧大宅门的配乐，介绍大宅门剧情。（3）播放大宅门片段，边看边欣赏音乐。（4）请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。（5）教师总结。（1）聆听音乐，请学生谈谈感受。（2）教师介绍乐曲是电影英雄的配乐，介绍英雄剧情。（3）播放英雄片段，边看边欣赏音乐。（4）请学生谈一谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。（5）与迎春纸风车相比，这三段配乐有何不同？你更喜欢哪首作品？为什么？（6）教师总结。请同学自由组合，分别为这四个场景配乐，并增加模拟音效。鼓励学生大胆创作并表演。1010教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题歌曲卡普里岛课型唱歌课时61时间教学目标知识技能： 反复记号：DCFine过程与方法：能用热情、明朗的声音演唱卡普里岛。情感态度价值观：初步了解意大利民歌的特点。教材分析重点学习歌曲卡普里岛难点感受歌曲热情奔放的情绪关键反复记号：DCFine教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课1欣赏我的太阳等意大利歌曲师：同学们，你们知道意大利吗？生：意大利是欧洲的一个国家。师：能说一说你对意大利的了解吗？生：（参考答案）意大利有著名的水城威尼斯，有比萨斜塔等。师：意大利是欧洲的一个文明古国，除了有悠久的历史、灿烂的文化之外，它的音乐非常著名，特别是他们的民歌，就像他们的人民一样热情、奔放、明朗。你们知道有哪些意大利歌曲吗？生：我的太阳等。师：除了我的太阳外，还有重归苏莲托桑塔露琪亚等，意大利的民歌热情、奔放，在世界流传很广，有许多世界著名的男高音都出自意大利，如被称为“世界当代三大歌王”之一的男高音帕瓦罗蒂就是意大利的歌唱家，另外两名男高音多明戈、卡雷拉斯是西班牙的歌唱家，他们演唱的意大利歌曲我的太阳，音色高亢、明亮，充满激情，成为声乐的经典。现在我们来听一听他们演唱的我的太阳，感受一下意大利歌曲的魅力。生：欣赏我的太阳。15教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课2学唱卡普里岛师：今天我们也来学习一首意大利的民歌卡普里岛。现在，先请同学们欣赏一遍，听一听，这首歌曲的情绪是什么样的？为什么会有这样的感受？生：欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。师：你们注意到没有，这首歌曲的旋律都是上行而且是跳进的，前三个乐句还运用了八分休止符，是从强拍的后半拍起唱的，使人感到音乐更加欢快、有活力。现在我们先来视唱第一乐段的歌谱。生：视唱第一乐段歌谱。师：同学们唱得很好，但是，有的同学后半拍起唱的音还不够准确，你们可以先读“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱“”，最后再唱成“”。现在请同学们试一试。师：对比是音乐重要的表现手段之一，通过对比可以使音乐变得更加丰富。下面我们来视唱第二乐段师。生：视唱（先唱谱，后唱歌词）。师：现在我们完整地演唱歌曲。演唱完第二乐段后再反复演唱第一乐段。请大家注意课本上的音乐符号DCFine。这是一种反复记号，就是唱到DC处从头反复，再唱到Fine处结束。生：演唱。师：我们初步学会了歌曲卡普里岛，哪位同学能像歌唱家一样为大家独唱。生：独唱。师：意大利是欧洲的文明古国，历史悠久，文化丰富，出现了许多著名的艺术家、科学家，哪位同学能给大家介绍一下。生：学生介绍。师：意大利的文化非常丰富。在建筑方面有壮观的古罗马圆形竞技场的遗迹和比萨斜塔，科学家伽利略曾在比萨斜塔上做过著名的地心引力的实验，从而使比萨斜塔更为著名；在文学方面有文学家但丁的神曲；在绘画方面有画家达芬奇的蒙娜丽莎；在音乐方面，有歌剧大师威尔第的茶花女、普契尼的图兰多，其中图兰多就运用了我国江苏民歌茉莉花的曲调。现在我们来欣赏其中一个片段。生：欣赏图兰多中的片段。师：意大利的文化不仅是意大利的也是世界的，许多音乐家都创作过以意大利为题材的音乐作品。如俄罗斯柴科夫斯基的意大利随想曲、柏辽兹的哈罗尔得在意大利、法国热南的长笛曲威尼斯狂欢节等。现在我们来欣赏威尼斯狂欢节的片段。师：意大利的民歌在世界各地更是广为流传。灿烂、悠久的历史文化孕育了热情、奔放的民歌，最后让我们再来演唱卡普里岛，把对意大利文化的美好记忆留在我们的心中。生：演唱卡普里岛。生：欣赏长笛独奏威尼斯狂欢节片段。师：意大利的民歌在世界各地更是广为流传。灿烂、悠久的历史文化孕育了热情、奔放的民歌，最后让我们再来演唱卡普里岛，把对意大利文化的美好记忆留在我们的心中。20教 学 反 思工人村小学五年级下册音乐教学设计表备课人：金玲课题管弦乐合奏羊肠小道课型欣赏课时62时间教学目标知识技能：能感受管弦乐合奏羊肠小道各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。过程与方法：初步了解美国大峡谷和希腊的小岛桑托尼。情感态度价值观：初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐桑托尼。教材分析重点欣赏难点分析管弦乐合奏羊肠小道的音乐结构。关键分段欣赏教具准备1、音响资料2、课件板书设计教 学 过 程教学内容师 生 活 动时间分配二次备课欣赏管弦乐合奏羊肠小道（1）初听乐曲过渡语：我们欣赏音乐的时候为什么能联想到某些情景呢？那是因为