人教版小学四年级语文下册生命生命课件

台湾女作家杏林子,读一读,骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限 动弹 挣扎 短暂 小憩 砖缝 听诊器 不屈向上 茁壮成长,使用了反复的修辞方法，强调了生命的可贵，表达了对生命强烈的呼唤。,课题为什么要连用两个“生命”？去掉一个是不是更简洁？,初读课文 整体感知,自由朗读课文，要求读准字音，读通句子 思考：文章主要写了什么内容？,这篇文章共写了几个事例？这三个事例各围绕本段中哪一个中心词展开？ 你能用一个关键词来概括这个事例吗？,飞蛾 香瓜子 心跳,生命 珍视 奋斗,生之欲望,生命力,深入文本 品读感悟,默读课文，边读边画边思考，你喜欢哪个事例？画出让你认为含义深刻并为之震撼的句子，体会其中的含义 小组交流，并谈谈自己的感受,趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾拼命地挣（zhng)扎，想从作者手中挣（zhng）脱。,夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。 趁它在停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,叙述事情 娓娓道来,声音轻柔 读出脆弱,感情充沛 读出震惊,飞 蛾,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,生命价值,香瓜子,生命力,震惊 震撼,这就是我的生命，单单属于我的。,我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。,如果对自己负责，就要_。 如果_，就_。,杏林子简介,杏林子，台湾作家，本名刘侠，十二岁患类风湿性关节炎，岁那年开始写作生涯。身怀残疾的杏林子写作时，弯着腰、弓着背，辛苦数倍于正常人。但她对写作一往情深，以非凡的意志力，用双手写下不少励志作品，鼓舞着许许多多的人们鼓足劲儿面对生活。她在作品中处处流露对人、对社会的关爱之情，讴歌天地间种种的美，抒发她对生命的欣赏与喜悦，以过人的毅力和爱心，在繁杂晦暗的社会中透出温暖的亮光。,生 命 ！ 生 命 ！,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,虽然但是，于是,人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。 雷锋,人生在世界是短暂的，对这短暂的人生，我们最好的报答就是工作。 爱迪生,在人生的道路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它，战胜了，你就是英雄，你就是生活的强者。,即使跌倒一百次，也要一百零一次站起来。,张海迪,我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。贝多芬 生命犹如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 伽利略 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 爱因斯坦 使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔,我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中,热爱生命,学了这篇课文，我的感受是,我们应当