房屋建筑学课程设计课件

房屋建筑学课程设计,公共建筑设计组,一 、课程设计的目的 加深理解所学课程基本理论、基本知识； 通过查阅规范、规程及收集相关技术资料，综合应用所学 知识研究确定建筑方案，培养提高思维创新能力； 通过完成建筑平、立、剖面图及细部构造节点图的绘制， 培养准确、完整表达设计意图的能力； 了解并掌握建筑设计基本步骤和方法，得到建筑设计的 初步系统训练。,二、课程设计的题目 公共建筑设计（一） 工程名称： 南方某职业技术学院多媒体教学楼 建筑层数： 34层 建筑面积： 25003000m2 公共建筑设计（二） 工程名称： 某公司综合办公楼 建筑层数： 主体三层，可局部四层 建筑面积： 控制在 2000m2,二、课程设计的题目 公共建筑设计（三） 工程名称： 某希望小学教学楼 建筑层数： 主体三层 建筑面积： 控制在 2000m2 公共建筑设计（四） 工程名称： 某中学教学楼 建筑层数： 主体四层 局部可五层 建筑面积： 控制在 25003000m2,单个房间平面设计 主要房间设计 面积 容纳人数 家具设备及人们使用活动面积 形状 室内活动特点 家具数量 布置方式 结构形式 施工条件 对室内空间的感觉 特殊功能要求 尺寸 满足家具设备布置及人们活动要求 满足视听功能要求 有良好的天然采光 有合适的比例 经济合理的结构布置 尽量统一开间尺寸，减少构件类型 符合建筑模数协调统一标准,课堂小结,有合适的比例（1:12, 1:1.5),经济合理的结构布置,开间尺寸一般不大于4米，进深不大于9米,符合建筑模数协调统一标准 水平扩大模数基数 3M系列,房间尺寸的确定,设计要求:,交通联系部分的设计,1、路线简捷明确，人流通畅，联系通行方便； 2、有良好的采光、通风和照明； 3、紧急情况下疏散迅速、安全； 4、满足使用要求的前提下尽量节约交通面积。,平面组合时应考虑的因素,使用功能要求 结构类型 设备管线 建筑造型,功能分区功能分析图平面组合设计 处理好主与次、内与外、联系与分隔的关系； 交通流线的组织 按性质明确分开、符合使用顺序、和出入口设置成为有机整体,建筑平面的组合设计,考虑结构选型、施工和选用材料的可行性、经济性和安全性。,课堂小结,确定主要承重构件标志尺寸 确定构件相互位置关系,基准线,定位轴线,三 、设计步骤 查阅相关资料，了解建筑功能的特点与常见组合方式。 参观、调研相似类型的建筑工程，熟悉相关的技术规范、规则及标准。 根据任务书中的规划图进行单体工程在总平面图中的布置。 进行平、立、剖面方案草图设计，且同时进行技术分析选定结构类型，并对竖向承重构件进行布置。 综合分析各种影响因素后，进一步修改完善建筑方案，完成平面图、剖面图、立面图及局部节点详图的设计绘制。,1、平面图 各层平面图； 要求: 注明三道尺寸线、 主要功能房间的家居布置、房间名称。 底层平面要求表明指北针、散水、台阶、 与建筑相关的花台，剖面图剖切位置等。 比例: 1：100,四、 设计图纸表达深度,1 平面图 各层平面图； 要求注明三道尺寸线、 主要功能房间的家居布置、房间名称。 底层平面要求表明指北针、散水、台阶、与 建筑相关的花台， 剖面图剖切位置等。 比例1：100 2 立面图 正立面、侧立面图； 要求： 表明门窗、台阶、雨篷、檐口等标高 建筑两端轴线编号 墙面做法。 比例： 1：50,四、 设计图纸表达深度,1 平面图 各层平面图；要求注明三道尺寸线、主要功能 房间的家居布置、房间名称。底层平面要求表 明指北针、散水、台阶、与建筑相关的花台， 剖面图剖切位置等。 比例1：100 2 立面图 正立面、侧立面图； 要求表明门窗、台阶、 雨篷、檐口等标高，建筑两端轴线编号及墙面 做法。 比例1：100 3 剖面图 剖切一个面；（剖切到主入口及门窗洞口） 要求： 注明开间(进深) 尺寸； 竖向三道尺寸线；标注楼、地面和屋面构造 做法等。 比例： 1：50,四、 设计图纸表达深度,4 楼梯详图 平面图（底层、标准层、顶层）； 剖面图。 比例： 1：50 5 总平面图 在规划平面图中标明拟建工程的位置，层数等 相关内容。,四、 设计图纸表达深度,五 、设计图纸要求 1 严格遵守房屋建筑制图统一标准 （GB/T500012001） 总图制图标准（GB/T501032001） 建筑制图标准（GB/T501042001） 2 图幅要求：2#图纸 3 图面要求：布图均匀合理 线型选择规范 图面清晰干净 表达深度完整 字体书写规整 铅笔绘图,六、 参考资料 1 建筑设计资料集18 2 现行建筑设计规范大全 3 民用建筑设计通则 4 施工说明苏J01-2005 5 建筑设计防火规范GB50016-2006 6 建筑工程制图教材 7 房屋建筑学课程设计指导书,七、 时间安排（两周） 第一阶段：收集有关建筑资料，参观调研同类型 建筑（一天） 第二阶段：方案设计（草图） （二天） 第三阶段：修改方案 正式绘图 （六天） 第四阶段：交图、抽查答辩 （一天）,八、 评分标准 1、平时成绩 占20% 2、设计合理性与技术措施 占40% 3、图纸完成的质量与答辩 占40% 课程设计时间：1718周（1.31.14）