山东郓城七年级生物下册-保护我们的家园导学案无答案新版济南版.docx_第1页
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文档简介

保护我们的家园学习目标：1，拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案 2，认同保护环境是每个公民应尽的义务的观点，参与环保行动学习重点：拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案教学过程一、学前准备：A， 1恩格斯早在100多年前就指出： 。B,保护生物圈是关系到国家和民族的 和 、关系到公民 和子孙后代 的大事，是每个公民义不容辞的 和 。 C，保护生物圈应从 做起，从 做起。二、问题探究：探究一：当森林死亡的时候，死亡的不仅是树木，而是一个生态系统。失去绿色的土地，无疑会面临接踵而至的生态灾难和许多物种因而灭绝。探究过程：1、你认为森林死亡的原因主要是什么？2、文中提到的生态灾难大致有哪些？探究结论：课堂练习1人口增长过快对生物圈的影响是（ ）A 有利于对生物圈的保护 B 有利于对生物圈自然资源的开发利用C会对生物圈产生破坏性影响 D 有利于生物圈的生态平衡2下列属于不可再生资源的是（ ）A 风 B 森林 C 煤 D 阳光3下列做法不利于环境保护的是（ ）A 用一次性木筷 B 不用泡沫饭盒 C 回收废电池 C 植树种草学习体会：本节课你的收获或疑惑是 三、自我检测1下列说法不正确的是（ ）A 学生使用的学习用书来自生物圈 B 学生使用的课桌凳来自生物圈C 学生吸入的空气来自其他同学 D 学生使用的学习来自生物圈2下列人类的哪一生产或生活方式，不符合可持续发展的观点（ ）A节约能源，实现能源的清洁生产 B最大限度地利用各种自然资源，为人类造福C建立“原料产品原料产品”的生产模式 D 努力开发新的能源拓展思考：预计我国三峡工程所提供的清洁廉价强劲的可再生水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因
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