一年级上册地方课程教案sunll(I).doc

备课本2012学年第一学期 学校： 益农镇第二小学 年级： 一年级 学科： 人自然社会 任课老师： 孙丽丽 萧山区教育局教研室编印 教 学 工 作 设 想 2012 年 8 月 30 日学期目标1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。现状分析一年级学生90人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。策略预设课堂教学1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践能力。课外活动（兴趣小组、专题讲座、竞赛活动）课外活动：每周热点时事扫描竞赛活动：结合学校、班队活动实际开展科研课题教学进度 学科：地方课程 第 一 册 制定者：孙丽丽周次起讫时间教 学 内 容课时备 注19.39.9第一课 认识新同学（始业教育）129.109.16教师节1 机动39.179.23第二课 我们做游戏149.249.30第三课 玩小棒1510.110.7欢庆国庆节机动国庆假期610.810.14第四课 跳房子1710.1510.21第五课 挑花线1810.2210.28第六课 踢毽子1910.2911.4第七课 我们一样吗？11011.511.11期中质量检测1机动1111.1211.18第八课 男孩和女孩11211.1911.25第九课 怎样洗手更干净11311.2612.2第十课 垃圾箱在哪里11412.312.9第十一课 让教室更整洁11512.1012.16第十二课 管好我们的物品11612.1712.23第十三课 怎么办11712.2412.30第十四课 下课了11812.311.6元 旦 放 假 机动191.71.13第十五课 走路的安全1201.141.20期 末 复 习1211.211.27期 末 检 测1 学 业 水 平 记 载 表学 科姓 名期中期末行为习惯学 科姓 名期中期末行为习惯熊雨飞张虹莉俞华俊皮宇航俞睿杰谢弘天朱锐锜杨美琴赵依娜鲁天宇潘银飞余飘李艳董小朋俞浩然徐雨欣李雨欣郑杰倪铖刚陈明凯陈恩光叶佳俊冯昕旖彭发伟李斌烽唐成南薛凯豪殷贵顺邵振庭吕梦晗朱平平蒋泽贤沈灵蒙杨思哲陈建锋李秋生徐雨洁夏连邹华南张浪瞿凤云李相东侯世杰桂飞飞王永峰冯旭学 业 水 平 记 载 表学 科姓 名期中期末行为习惯学 科姓 名期中期末行为习惯金钊张哲朱龙超戴枭祺徐欣雨陈铭浩杨思瑞陈海燕段志雄倪浩浩王淑琪陈峰张紫阳宋子成赵敏於利楠董敬新李懿超吴梦钱杨泽潘鹏王凯董丹丹许水军杨千红陆洁艺谭淑方姚波彭发明赵益钧李盘王利奇殷继高赵李鹏陈伊凡赵婧文朱雷王锦锦潘俊宇王玲张桂欢 周磊 伍云锋 教 学 方 案 日期： 2012 年 9月 5日 星期三课 题1、认识新同学教 学目 标 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。重 点难 点帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。教 学 程 序 与 策 略备注一、激趣导入小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？二、新课1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？2.介绍自己。在小组里介绍3.各组代表上台介绍。4.认识更多的同学。如：你好！我是*。大家好！我叫*。我和你们一起玩，好吗？我叫*。我叫*8。小朋友，你叫什么名字？老师，我叫*。三、小结 你学到了什么？教学反思通过今天的学习，很多人又认识了新同学，还体会到和大家在一起的快乐，希望同学们能认识更多的新朋友，在集体中快乐的成长。教 学 方 案 日期：2012年9月19日星期三课 题2、我们做游戏教 学目 标 石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。重 点难 点游戏中增进同学之间的互相亲近与了解。教 学 程 序 与 策 略备注一、导入小朋友，你们有没有玩过游戏？玩过什么游戏？二、新课1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。石头 剪子、布石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。2.点将我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。我选小明。3.踢脚绊伴1)找根竹条，几个人一起玩。石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。2)踢脚绊绊游戏规则踢脚绊绊： 四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。三、小结 你学会了什么？教学反思为学生营造轻松氛围，让同学们在活动中学习。增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。教 学 方 案 日期：2012年9月26日星期三课 题3、玩小棒教 学目 标 玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。重 点难 点仔细观察判断，静心游戏教 学 程 序 与 策 略备注一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。三、活动指导。教学过程一、导入 你们玩过小棒吗？说说你的感受。二、新课1.玩小棒是传统的游戏活动。可以一个人玩石头、剪子、布，谁赢谁先玩。石头、剪子、布2.我赢了，我先撒小棒3.动了就停捡，一根一根捡 1根1分，算算得了几分。也可以规定不同的颜色，计不同的分4.说说玩过游戏之后有什么感受。三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？教学反思使教育更贴近生活，在玩中学，在学中玩，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。这里自己教有点难度，要小组合作学，让孩子在游戏中学会静心，仔细。教 学 方 案 日期：2012年10月10日 星期三课 题4、跳房子教 学目 标 跳房子是一个传统活动。参加跳房子的人数不限，形式有两人轮换跳，几个人轮流跳，多人分成两组轮换跳等。几个人一起跳房子，既是合作，又是交流。在熟练掌握基本的跳房子方法后，活动还会进入创新、尝试的层次。所以，这也是一个有利于孩子们发展的活动。重 点难 点合作交流，几个人轮流跳房子。教 学 程 序 与 策 略备注1、游戏方法和规则（1）教师示范游戏方法：35人组，一组一个场地，跳跃不踩线。 （2）教师讲解规则：跳时先将一片状石块或用粗瓦片磨成的圆片 （也有用沙包的）放在第一方格外，跳者全神贯注，用一只脚将石块轻轻踢进第一格内，然后单脚跳进第一格内，用支撑脚将石块踢进第二格。依次进行下去，直至将石块踢过全部方格。如果中途累了，可以在规定的“老窝”方格内休息片刻。如果有人在踢的过程中出现石块压线、出格或石块连穿两格的现象，算失败一次，下一轮重新从第一格跳起。先到达终点的，要把石块放在脚背上，轻轻地走出方格。先完成全套动作者为胜，负者要接受胜者的处罚。2、学生可根据自行图示进行游戏，教师参与学生活动，并帮助学生解决一些实际产生的一些技术间。3、学生可根据实际难度更换小组或修订规则进行练习。4、提示学生课间活动也可作简化的活动练习。5、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？教学反思本节课不仅让同学们得到了体能上的锻炼而且也得到了感情上的愉快感受，基本达到了教学目的。教 学 方 案 日期：2012年10月17日星期三课 题5、挑花线教 学目 标 挑花线也是一个传统活动。几个人一起挑花线，既是合作，又是交流。在熟练掌握基本的挑花线方法后，活动还会进入创新、尝试的层次。所以，这也是一个有利于孩子们发展的活动重 点难 点熟练掌握基本的挑花线方法后，活动还会进入创新、尝试的层次教 学 程 序 与 策 略备注活动一 我们来挑花线。1、导入：会玩“挑花线”的游戏吗？2、一位会挑花线的学生挑给大家看。3、老师示范一次挑花线。活动二 在手上挑一个简单的花线。1、线或细带接成圈，套在两只手上。2、着老师做挑花线的动作。3、自己在手上挑一个简单的花线活动三 两人合作挑花线。 1、请一位学生用粗带在手上挑一个刚才挑的花线。2、老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。3、请两个学生模仿着做一次。4、分成两人小组，做两人合作挑花线的游戏。活动四 学习更多的挑花线的花样。1、两人合作学习新的挑花线的花样。2、三、四人合作学习新的挑花线的花样。活动小结：今天你快乐吗？你学会了什么？教学反思本课需要孩子合作学习，先模仿着老师，通过视频、图片一起讲解游戏的花样，然后鼓励孩子自己设计创作，一起游戏一起学习。教 学 方 案 日期：2012年 10月24日 星期三课 题6、 踢毽子教 学目 标 踢毽子也是一个传统活动，既是游戏，又是运动。踢毽子的活动目标就是教会并组织学生参加踢毽子的游戏性活动。重 点难 点教会并组织学生参加踢毽子的游戏性活动。教 学 程 序 与 策 略备注活动一 ： 我们来做一个带牵线的毽子。1、老师出示一个带牵线的毽子。自己表演踢几下毽子。请一位学生上来表演踢毽子。2、我们来做一个这样的毽子。（1）检查一下准备的材料。（2）老师讲解制作的方法，并作演示。（3）学生制作毽子。活动二 ：我们来踢毽子。1、请几位学生表演牵着线踢毽子。2、每人自己练习踢毽子。3、表演剪掉牵线后怎么踢毽子。活动三 ：踢鸡毛毽子1、看漂亮的鸡毛毽子。2、表演踢鸡毛毽子。3、我们来试试踢鸡毛毽子。活动小结：今天你快乐吗？你学会了什么？教学反思学生在活动中玩的很开心，由于有部分孩子有难度，所以会踢毽子的孩子则很乐意教不会踢毽子的同学，让孩子在活动中学会合作，一起玩。教 学 方 案 日期：2012年10月31日星期三课 题7、 我们一样吗教 学目 标在观察认识我们的身体的活动中，孩子们会发现，每个人的身体都是相同的。本课的活动目标在于发现其实又有许多不同之处。在此基础上，进一步发现自己与别人不同的地方，发现自己独一无二的特点。这是一节发现差异、发现自我的课。重 点难 点发现其实又有许多不同之处。在此基础上，进一步发现自己与别人不同的地方。教 学 程 序 与 策 略备注活动一 我的手和你的手一样吗？1、我们的手有什么相同的地方？有什么不同的地方？(1)我们来比较手的大小。手掌和手掌贴着比较。把自己的手描在纸上，与同学描下的手比较。(2)我们来猜猜哪只手是哪个同学的。看看小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？摸摸小组里其他三个同学的手，猜猜是谁的手？3、说说我们的手有哪些相同的地方和不同的地方。活动二 我们的头发一样吗？活动三 我们说话的声音一样吗？1、我们来听听四个同学说话的声音。2、他们说话的声音一样吗？3、我们来做游戏：猜猜这是谁的说话声音？活动四 说说两个人不同的地方。1、我们请两位同学上来，大家一起找找两个人不同的地方。2、我们两人一组，找找自己和同学不同的地方。活动小结：今天你快乐吗？你知道了什么？教学反思初步了解同学之间的不同的，可以简单地从同学的手、声音，寻找两个人不同的地方，同时发现自己与别人不同的地方，更好地认识自己。教 学 方 案 日期：2012年 11月14日星期三课 题8、 男孩和女孩教 学目 标 这是一节认识性别的课。自己是个男孩还是女孩，一年级小学生是知道的。但对性别的认识还停留在知道自己是男孩或女孩的水平上。本课的活动目标是在此基础上进行初步的性的教学，通过观察了解男孩与女孩的不同，包括可以观察到的上的厕所也是不同的等。重 点难 点初步的性的教学，通过观察了解男孩与女孩的不同，包括可以观察到的上的厕所也是不同的等。教 学 程 序 与 策 略备注一、分组 这是一节认识男孩、女孩的课。在分组活动的时候，每个组都要有男孩与女孩。有的活动还可以考虑男孩与女孩合作进行。二、活动指导。活动一 我是个男孩还是女孩？1、说说我是个男孩还是女孩。2、我是怎么知道自己是男孩或女孩的？3、我们来一起说：我们是女孩！我们来一起说：我们是男孩！活动二 数数我们班有几个男孩，有几个女孩。1、数数我们班有几个男孩，有几个女孩。2、男孩在一起，我们来数一数。女孩在一起，我们来数一数。活动三 我们来画一个男孩。1、我们来画一个男孩。2、画的是男孩吗？3、男孩是怎样的呢？活动四 我来画一个女孩。1、我们来画一个女孩。2、画的是女孩吗？3、女孩是怎样的呢？活动五 男孩、女孩的更多的不同的地方。1、出示男、女厕所的标志。问：这是什么标志？2、男孩、女孩还有哪些不同的地方？活动小结：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思本节课孩子通过交流发现，结合画画认识男女之间的不同。教 学 方 案 日期：2012年11月21日星期三课 题9、 把手洗干净教 学目 标本课的学习目标是学习洗手的方法，初步学会洗手，并且向着经常洗手，讲究卫生的习惯养成发展。重 点难 点学习洗手的方法，初步学会洗手。教 学 程 序 与 策 略备注活动一 谁的手干净，谁的手脏？1、看看自己的手。我的手脏吗？2、看看同学的手。我们来比较一下。活动二 我们来洗手。1、给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。2、看看洗过手的水，看看洗过的手。3、我的手洗干净了吗？活动三 我们来用肥皂洗手。1、给每小组一块肥皂。我们来用肥皂洗手。2、先把手浸湿，擦上肥皂，把肥皂放在肥皂盒里，两只手互相仔细地搓擦着洗手指，洗手掌，洗手背。3、再在清水里洗去肥皂。4、仔细地看看洗过的手，仔细地看看洗过手的水。5、讨论。(1)手上沾着的水干净吗？手上沾着的水是盆里的水吗？盆里的水脏了，手上留下的水也是脏的。(2)我的手洗干净了吗？我们的手还没有洗干净。怎么才能把手洗干净呢？活动四 我们用流动的水洗手。1、我们可以用流动的水来洗。(1)先用清水洗一洗。(2)再擦上肥皂仔细洗。(3)把肥皂冲洗干净。(4)最后把手洗干净。活动五 我学会洗手了吗？1、在什么情况下我们要洗手？学会洗手了吗？2、把洗手的过程说一遍。活动小结：通过今天的学习，你知道了什么？教学反思孩子在学校里接触的事物很多，每天出现都是一只只黑爪子，通过本教学认识洗手的步骤。教 学 方 案 日期： 年 月 日 星期三课 题10、垃圾箱在哪里教 学目 标通过学习让学生了解垃圾箱的作用,从而能用好垃圾箱,养成良好卫生习惯。制作一个放垃圾的小盒，培养学生讲卫生。不随手乱扔垃圾的良好行为习惯,培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感。重 点难 点培养学生讲卫生不随手乱扔垃圾的良好行为习惯,培养学生从小树立良好的保护环境的意识,态度和价值观,增强环境保护的责任感。教 学 程 序 与 策 略备注一、创设情景,导入新知1、课件出示:这样做对吗引出课题:垃圾箱在哪里2、找垃圾箱.(1)说说你们教室里的垃圾箱在哪里学校里的垃圾箱在哪里？3、课件出示形状各异的垃圾箱让学生进行选择,教师事前进行了适当的归类.二、学文明理,交流反馈可是,面对这么多漂亮的垃圾箱,有的人竟然视而不见.1、看两则自己拍的录相:是他们找不到垃圾箱吗？片段一、(1.学生在喝完饮料后随手乱扔饮料瓶.2.吃完饭后,餐巾纸扔在了地上.3.吃完零食,把包装纸扔在了垃圾车旁.)评一评2、片段二(几则生活中常见的乱到垃圾的现象)面对这些现象,我们怎么办？3、说一说,你还看见过哪些不讲卫生的行为你想对那些乱扔垃圾的人说些什么4、如果我们生活在一个没有垃圾箱的世界里、你会有什么感觉(学习小组讨论.意在引出:保护环境、从我做起.)三、动手实践,拓展延伸1课件示:一个男生在做完手工后,将桌上的纸屑吹到了课桌下. 2教师课件演示设计方向,并提供一定量的设计成品. 3学生设计并制作垃圾箱,教师巡视指导。4作品展览。四、全课小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？教学反思教 学 方 案 日期： 年 月 日 星期三课 题11、让教室更整洁教 学目 标1、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣，养成从我做起的良好卫生习惯。重 点难 点学习简单的清扫环境的方法。教 学 程 序 与 策 略备注活动一：组织学生讨论交流1、整洁、漂亮的教室是怎么样的？2、我们的教室整洁、漂亮吗？为什么？3、怎样使教室更整洁漂亮吗？为什么？让学生关心自己的学环境，提出我们可以具体做些什么，重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。活动二：带领学生去参观其他班级，通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。活动三：分组讨论1、保持环境整洁，我能做到哪些？出示几张图片，对照图片，说说自己哪些做到了，做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。2、还没有做到的，我该怎么办？引导学生懂得，要创设一个既整洁又漂亮的教室环境，需要大家的共同努力，要从我现在做起，从点点滴滴的小事做起。活动四：实际行动 老师指导学生如何打扫教室。活动小结：今天你快乐吗？你知道了什么？教学反思教 学 方 案 日期： 年 月 日 星期三课 题12、管好我们的物品教 学目 标 1知道自己的学习用具有哪些，能进行整理和存放，带齐每天的学习用具。2学会保管书本、铅笔、钥匙、小黄帽、胸卡等自己的学习用具。3培养学生自己收拾书包的良好习惯，提高学生解决整理、存放学习用具中碰到的问题的能力。重 点难 点提高学生解决整理、存放学习用具中碰到的问题的能力。教 学 程 序 与 策 略备注一、新课导入 我们有哪些学习用品？给自己带的东西分分类，看看哪些是学习用品，哪些不是？1、活动一 认识自己的学习用品。（1）说说自己有哪些学习用品？它们有什么用途？（2）整理铅笔盒。把自己的铅笔、橡皮、小刀、尺子等整齐地放入铅笔盒，比一比，谁整理得快、看上去最整齐？（3）把书本叠放整齐。（小的在上、大的在下；书背朝向一致。）把自己的课本、练习簿整齐地叠放在桌子上，比一比谁叠得快、叠得整齐？怎样叠，看上去最整齐？（4）往书包里装书。请两位同学上讲台演示：往书包里装书。看一看他们的装书方法，哪些是值得学习的？哪些是需要改进的？2、整理书包比赛。二、怎样管好我们的学习用品？1、讨论方法（1）怎样爱护书本的交流？（2）橡皮脏了怎么办？字写错了怎么办？用橡皮擦。看看自己的橡皮，引出橡皮脏了怎么办？（小组讨论清洁橡皮的方法，介绍用水冲洗橡皮的方法，同时让学生试一试。）3、我想出的管好各种物品的方法。三、方法总结，习惯养成教育教学反思教 学 方 案 日期： 年 月 日 星期三课 题13、 怎么办教 学目 标1.说出在学校学习生活中，碰到的一些问题。2.尝试解决学习生活中碰到的问题。3.通过讨论、交流，进一步提高自己适应新的学校生活的能力。重 点难 点发现其实又有许多不同之处。在此基础上，进一步发现自己与别人不同的地方。教 学 程 序 与 策 略备注活动一 在学校里有时候也会碰到问题。教师指导学生看教材中的小朋友们在学习生活碰到了哪些问题？也可利用自己班上某某同学碰到过的问题或通过一则小故事的形式来导入。引导学生讨论碰到问题怎么办？活动二 说说自己碰到过的问题。让学生先在小组里说说自己碰到过的问题，包括生活上、学习上的各种问题。在小组交流的基础上让学生代表小组向全班同学交流，教师选择学生中碰到过的问题进行板书。活动三 我有了办法。同学碰到过那么多的问题，你们是怎么解决的？可针对一个个具体问题展开讨论，让同学把自己的经验或想法说出来，在此基础上引导同学讨论，形成比较科学的解决问题方法。活动小结通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？教学反思教 学 方 案 日期： 年 月 日 星期三课 题14、下课了教 学目 标 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。重 点难 点学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。教 学 程 序 与 策 略备注一、看图说话。1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？2、学说话。“下课的时候，我们一起做游戏。”下课的时候，我们可以做哪些游戏？3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。二、 课中操。我学老鹰飞飞，我学马儿跑跑，我学鱼儿游游，我学青蛙跳跳。我在可爱的学校，快乐得像只小鸟。这首儿歌可配上动作，作为课中操。三、行为指导。1、听老师说下课后做些什么。（1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。（2）要大小便的小朋友上厕所。（3）休息一会儿，做安全有益的游戏。（4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。2、进行上述事项的行为操练。下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？教学反思教 学 方 案 日期： 年 月 日 星期三课 题15、 走路的安全教 学目 标本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。重 点难 点学习洗手的方法，初步学会洗手。教 学 程 序 与 策 略备注一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。同时需要