中考语文专题复习十六微写作课件新人教版

专题十六 微写作,专题十六微写作,语言运用题中，能根据生活需要，写常见应用文，是中考的热点考题。近几年来，浙江中考微写作的考查重内容而轻形式，吸取了发言稿、感谢信、推荐语、人物点评等综合性学习的相关题型，再加入应用文、场面描写、细节描写等因素，侧重考查学生语言文字的综合运用能力。2016年和2017年这两年里，微写作涉及应用文题和非应用文题。在非应用作文方面，今年开始涉及描写类。预计2018年的微写作，将会主要是议论类和描写类。而应用文方面，尚未考查过的类型也会有所体现。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,1. 2017衢州朝霞落日、小草树木，本是寻常之物，可是，如果换一种眼光来观察，它们就会变得像人一样具有很多美好的精神品格。描写你喜欢的一物，让人感受到该物的象征意义。150字左右。提示：描写要细致、传神，不要用议论代替描写。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,示例：数九隆冬，地冻三尺，北风肆虐。在百花凋零之时，唯有蜡梅生机勃勃，迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在寒风中。铜铸铁打般的枝干，有的举着花蕾，于风雪中昂着头，像一面高擎的旗帜；有的枝条已半埋在雪中，却还将身子拱作劲弓，似要将冰雪掀翻。那满布全身的钉头样的刺疙瘩，似乎是隐隐跳动的脉搏，带来了春的讯息。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,解析 本题考查语言表达能力和微写作能力。写作时首先要确定你喜欢的事物，如蜡梅、青松等；然后思考这一事物的形态及其象征意义，如蜡梅傲雪、青松挺拔；最后思考从哪些角度描绘这一事物的形象。写作时要抓住事物的形与质的关系，先对事物的形态进行细致入微、生动传神的描绘，在此基础上自然引发联想，挖掘出其精神品格和象征意义。另外，注意150字左右的写作要求。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,22017金华金华人文底蕴深厚，名家辈出，诸如黄宾虹、李渔、宋濂、艾青等等，不胜枚举。某校开设了拓展性课程锦绣金华家乡的历史文化名人。学期结束，选修该课程的同学决定用图片展的形式汇报学习成果。假设你也参与了这项活动，请你为本次展览拟写前言。(只写正文部分，120字左右) 温馨提示：下笔前先考虑以下内容，对你完成任务可能会有帮助。 举办展览的目的、本次展览的内容、对本次展览的期待,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,前 言,锦绣金华家乡的历史文化名人课程选修小组 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,示例：为汲取先贤思想之精华，同时汇报本学期拓展性课程的学习成果，我们特举办“家乡的历史文化名人图片展”。本次展览将采用图片展的形式，介绍黄宾虹、李渔等家乡名人的人生经历、文化成就、后世影响等。希望同学们能走近名人，加深对家乡的认识，增进对家乡的感情。,专题十六微写作,解析 本题考查语言表达的能力。要求为汇报学习成果的图片展拟写前言。拟写时，要有目的，紧扣主题汇报内容。目的是汇报本学期的拓展性课程的学习成果；主题是家乡的历史文化名人图片展；汇报内容采用图片展的形式，介绍黄宾虹、李渔等名人的人生经历、文化成就、后世影响等。语言表达要得体、简洁、流畅。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,非应用文类微写作方法指导 一、评述论说类 评述论说类微写作，要求考生针对某个事件、某个现象或某个主题发表自己的观点、看法、认识、评价或感悟、收获等，目的是考查考生自主思考的能力和准确表达自己思想观点的能力。对此考点，考生要做到：一要敢想。人是有思想的动物，面对一个事物，要有明确的看法，形成自己的观点。二要会说。要把自己脑海中的想法，分条缕析，逐一呈现。三要检查。思想有高下正误之分，要避免自己的观点、看法等过于狭隘，要用一种相对先进、开放、合乎道德标准的视角去审视、评述事物。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,二、想象描写类 想象描写类微写作，一般要求考生描写一种场景。这种场景或者是回忆中的场景，或者是根据文学作品内容提示而生成的想象中的场景。这种场景或者以叙事为主，或者以写景为主。写作时要以描写的表达方式为主，把场景铺展开来尽情描绘。 想象描写类微写作，侧重于想象的，属于再造想象，即根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。写作这类小作文，要正确理解词与符号、图样标志的意义，然后明确主题；侧重于描写的，一般是场面描写，要注意设置场景，抓住特点，调动多种感官，运用多种修辞手法，使语言生动形象。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,三、人物刻画类 人物刻画类微写作，要求考生对文学作品中的典型人物，或历史上的著名人物，或现实生活中的真实人物进行形象刻画和分析评价。考生需要抓住人物身上的主要特点，对人物所代表的精神、所弘扬的价值、所产生的历史功过有恰如其分的论述。评述人物，重点还是要挖掘人物身上的闪光点，再用具体的事例来加以佐证。 人物刻画类的微写作，要注意运用外貌、动作、语言、心理等细节描写正面刻画人物。对于名著中或影视剧中的人物形象，要注意结合事件抓住人物的性格特征和精神品质来刻画。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,四、介绍事物(事理)类 说明类微写作的对象一般是事物、事理等。说明类微写作的关键是要抓住事物、事理的特征，准确、全面地表述出来。说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法，依据合适的说明顺序，围绕事物的特征来进行写作。语言要通俗易懂、科学严谨。 说明类微写作要求：抓住事物特征，把握说明中心；针对具体要求，选好写作角度；解说清楚，条理分明；语言准确简明，文字通俗易懂。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,常见应用文写作方法指导 一、启事 【书写格式】 1标题：第一行居中写标题。如“寻物启事”“征稿启事”“招领启事”等。 2正文：在第二行空两格写正文。正文因启事所说明的事项不同而异。总的要求是要说得有条理，清楚明白，简明扼要。 3署名：在正文右下方，写上发启事单位的名称或发启事人的姓名。 4日期：转一行在署名下方写明发启事的日期。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,【例文展示】 示例一： 寻物启事 3月23日晚7：00左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与我联系，电话：，非常感谢。 九年级(1)班： 年月日 注意事项：寻物启事要写明丢失物品的名称、外观、规格、数量、品牌等，同时要写明丢失的时间和具体地点；要交代清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等；文中除了要写些表谢意的话外，较贵重物品还可写明“必有重谢”。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,示例二： 招领启事 昨天下午活动课，我班同学在操场主席台南侧跑道上拾到钱包一个，内有手表一只、银行卡一张、人民币若干。希望失主到我班班主任老师处认领。 九年级(1)班 年月日 注意事项：如果是拾到钱物，正文部分要写明拾到的时间和地点，但不能写明钱的数量和东西的特征，以防冒领。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,二、通知 【书写格式】 1标题：第一行居中写明“通知”或“关于的通知”。 2称呼：第二行顶格写明通知对象，后用冒号。 3正文：第三行空两格写清通知内容，如会议通知包括会议时间、地点、内容、出席人数及有关准备事项等。 4署名：正文的右下方写发出通知的单位或组织名称。 5日期：转一行在署名的下方写明发通知的日期。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,【例文展示】 通 知 各初三年级教师： 为进一步做好复习迎考工作，学校定于10月14日(星期五)下午4点30分，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会，请全体初三任课教师准时出席。 校长室 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,三、请假条 【书写格式】 1标题：第一行居中写“请假条”。 2称呼：第二行顶格写称呼，要请假必须得到批准，这个地方往往是老师，后用冒号。 3正文：第三行空两格写正文，正文要写明请假缘由、起止日期及天数，恳请老师批准。 4致敬语：正文写完后，另起一行空两格写“此致”，转一行顶格写“敬礼”。 5署名：在正文右下方写上请假人姓名。 6日期：转一行在署名下方写上写请假条的时间。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,【例文展示】 请假条 张老师： 今天，我因感冒发烧，不能到校上课，请假一天，请予批准！ 此致 敬礼 请假人： 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,四、借条和收条 【书写格式】 1标题：第一行居中写“借条”或“收条”。 2正文：第二行空两格书写正文。应写清楚什么人，什么东西(钱或物)，具体数量。收条要先写“今收到”，借条要先写“今借到”。 3结语：在正文后另起一行空两格书写“此据”字样。 4署名：在正文右下方写上立据者姓名。 5日期：转一行在姓名下方写上立据日期。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,【例文展示】 示例一： 借 条 为参加艺术节，我班今借到学校体育组运动服捌套，演出后(10月16日)即归还。 此据 经手人：九年级(1)班 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,示例二： 收 条 今收到王强老师所归还篮球伍个，足球捌个，完好无损。 此据 经手人： 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,注意事项：(1)钱款或者物品的名称要书写规范、准确，数量必须大写；钱款要写清币种，如“人民币”“港币”等，末尾要加“整”字。(附大写数字：壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾佰仟万)(2)条据上的数字不能改动，如必须改动，应加盖印章，以示负责。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,五、倡议书 【书写格式】 1标题：第一行居中书写标题，可以直接以“倡议书”为题，也可以结合倡议内容拟题为“关于的倡议书”。 2称呼：第二行顶格写，依据倡议的对象选用适当的称呼，后用冒号。 3正文：第三行空两格写，写明发出倡议书的背景原因和目的，写明倡议的具体内容和要求(最好分条写)。 4结尾：另起一段表示倡议者的决心和希望，或者写出某些建议，倡议书结尾一般不写表示敬意或祝愿的话。 5署名：在正文右下方写明倡议者单位、集体的名称或个人的姓名。 6日期：转一行在署名下方写上发倡议的日期。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,【例文展示】 关于节约用水的倡议书 亲爱的同学们： 水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。我国是水资源严重匮乏的国家之一，但日常生活中浪费水资源的现象还相当严重。为此，我们向全校同学发出倡议：,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,1请尽量使用脸盆洗脸、洗手。 2在没有脸盆、水杯的情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。 3见到有浪费水资源的现象，请及时制止。 4有卫生间的寝室人员离开宿舍时，要及时检查水龙头是否关好。 5发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向管理人员反映解决。 6宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学共同节约用水。 同学们，行动起来吧，不要让节约用水成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房，响应学校的号召，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量！ 中学团委会 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,六、留言条 【书写格式】 1标题：在第一行的正中间写上“留言条”三个字。 2称呼：在第二行顶格写，条子留给谁就称呼谁，后用冒号。 3正文：在第三行空两格写正文，简单明了地把要给对方说的事情写清楚。 4署名：在正文右下方写上留言人的姓名。 5日期：转一行在署名下方写上留言时间。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,【例文展示】 留言条 小明： 到教室后请去办公室，王老师那儿有你家长送来的东西。 小刚 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,七、书信 【书写格式】 1称呼：第一行顶格写对收信人的称呼，后面加上冒号。 2正文：另起一行空两格写正文，一般先写问候语，再写主要内容，正文要分段，一般一事自成一段，每段开头空两格。 3祝语：写祝语或致敬语。“祝”“此致”等词语可以紧接正文之后写，也可以另起一行，空两格写。“愉快”“敬礼”等要另起一行，顶格写。 4署名：在正文右下方写上写信人的名字或写信单位的名称。 5日期：转一行在署名的下方写上写信的日期。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,1. 2017舟山请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。 要求：内容简明，语言得体，150字左右。 胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不清买哪种盐好了。 关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。 董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装袋上有“适宜人群”“注意事项”等健康方面的说明内容就好啦。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,示例： 给食盐配上健康说明的建议 尊敬的市盐务管理局领导： 您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但包装上大多没有健康说明，都在为不知如何选择而烦恼。 因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要正确选择。请您在百忙之中考虑采纳我的建议。 祝您 工作顺利，身体健康！ 建议人： 年月日,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,解析 本题考查学生的语言表达能力。拟写建议书，首先要明确建议的内容，即建议市盐务管理局给食盐配上健康说明。然后细读材料中三位人物的对话，明确建议书的内容，抓住“搞不清买哪种盐好”“甲状腺不太好，也不晓得该吃哪一种”“有适宜人群注意事项等健康方面的说明内容就好啦”等语句可以明确建议的内容。最后在拟写时，要注意称呼、格式和语言的委婉得体。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,22017湖州阅读下面材料，完成任务。,上面是“乡愁太湖”网络平台首页的图片，已经有“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”三个栏目。请你再设计一个栏目名称，并简要说明这样设计的理由。 要求：内容明确合理，表达规范清晰；120字左右；不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,示例一：我设计的栏目名称是“记住乡愁”。设计这个名称，一是考虑到结构与已有的三个栏目名称相似，看起来比较和谐。二是意义方面的考虑。已有的三个名称“行走乡愁”“看见乡愁”“书写乡愁”，最终都是为了“记住乡愁”。记住了乡愁，无论身处何处，我们的心灵都有皈依的故乡。,考向探究,应考策略,当堂检测,示例二：我设计的栏目名称是“品味乡愁”。有部纪录片叫舌尖上的中国，不正是把我国各地美食与乡愁联系在一起吗？况且已有的三个名称分别围绕“行走”“看见”“书写”来做文章，似乎与美食关系不大，“品味乡愁”加进去就完美了，从品尝湖州美食的角度去品味乡愁。而且这个名称的结构也与已有的三个名称相配，整体比较和谐。,专题十六微写作,解析 本题考查栏目名称的设计及设计理由的表述。按照题目要求设计栏目名称，要与前面三个栏目结构一致，形成动宾短语：乡愁。结合“行走、看见、书写”可用“记住”“品味”等词。再从活动内容和形式说明开展活动的意义，注意内容的合理性和表达的规范性。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,32017温州根据要求，写一封信。,考向探究,应考策略,当堂检测,专题十六微写作,示例： 尊敬的校长： 您