《老师职业素养》PPT课件.ppt

,教师职业素养,涡阳第一中学 周广健 邮箱: ,2011.2.23胡锦涛在中共中央政治局第二十六次集体学习时强调 全面落实国家教育改革和发展规划纲要 努力开创我国教育事业科学发展新局面,教师是人类灵魂的工程师 教师是辛勤的园丁 教师像蜡炬，燃烧了自己，照亮了别人. 教师是给天使缝补翅膀的人，一日为师，终身为友。,教师是一本书，打开让学生读的书，读人生、读知识、读修养、读智慧。读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月，读你的感觉像春天。你是一部喜悦的经典，你的一切移动，都左右学生的视线。,现代教师：一条奔涌不息的河流 水源：终身学习和激情创新（大学生毕业只有25的知识有用） 水质：具备的师德素质、职业人格和意志品质 水量：拥有的知识和获取知识能力 合理用水：所体现的教育教学艺术,学生和老师的关系是亦师亦友，老师是给天使缝补翅膀的人。 尊重自己的职业，尊重自己的单位，做好自己的本职工作，是立足之本。如果怨声载道，说自己单位不好，就等于说自己是饭桶。教师要克服身上的“暮气”，焕发青春。 热爱是最大的力量源泉 人一辈子就是为了那么几张纸：钱呢，就是几张纸，文凭荣誉也是几张纸，死了以后还需要别人在烧几张纸。,教师职业具有四个特点： 1、具有复杂的脑力劳动的特点，不仅要研究教材，还要研究学生。 2、具有极大的创造性和灵活性，针对不同的对象要有不同的授课方法。 3、具有鲜明的示范性，教师的一言一行都在影响学生，学生都在模仿。 4、具有长期性和长效性，物质生产水平可以很容易提高，但文化素养不是一代、两代人就解决的，正所谓“百年树人”,21世纪对教师有什么要求 21世纪是知识经济的世纪、创新的世纪、个性得到尊重和发展的世纪。21世纪对教师提出了新的要求：,1、教师的素质要随着时代的发展，社会的进步不断提高。 2、教师要树立现代教育观念： （1）培养目标上要改变过去以单纯传授知识为主,要以培养能力为主； （2）树立培养个性的观念； （3）树立终身教育、终身学习的观念； （4）树立国际化观念； （5）树立网络教育的观念。 3、教师要不断提高师德的修养。 4、教师要不断学习，充实自己。,专 家 指 出 今天的教师即是工作者，又是学习者，也是研究者。他们是具有这三种身份的专家。,教师的主导作用和创造才能如何体现 当学生精神不振时，你是否能使他们振作？当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否从学生的眼睛里读出愿望？你能否听出学生回答中的创造？你能否察觉出学生细微的进步和变化？你能否让学生明白自己错误？你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？你能否让学生的争论擦出思维的火花？你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？,人生有五大幸事： 1.出生后遇到一对好父母 2.上学时遇到一位好老师 3.工作时遇到一位好师傅 4.成家时遇到一位好伴侣 5.晚年时遇到一个好子女,震惊！,今天的教师需要的是 一股静气,静下心来备每一堂课 静下心来批每一本作业 静下心来与每个孩子对话 静下心来研究学问 静下心来读几本书 静下心来总结规律 静下心来反思 静下心来细细地品味,静下心来收益的是学生， 而最终收益的是教师自己.,学生对老师说,我希望你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器。 我希望您不只是教书，也教我们做人。 我希望您不要单看我的成绩，而要看我所做的努力。 我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。 我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课也许我感到更加有趣。 我希望您上课时不是只按照资料照本宣科。 我希望您耐心地听听我所提出的问题。 我希望您保持公正，尽量对我严格，因为我知道我需要您的严厉。 我希望您记住，不久之前您也是学生，您有时是否也忘记带东西，在班上是否样样得第一？ 我希望您也需要学，您不学，我们又怎样从您那里学到更新的知识。,我们对自己说,有些教师工作时“目中无人”，一学期下来竟叫不上几个学生的名字； 有些教师长年与书店无缘，仅凭一本教参去挖掘“微言大义”； 有些教师把一切教育教学改革和教学技术的创新都看成是“花架子”而拒不沾边，只是靠“传统工艺”去以不变应万变； 有些教师观念陈旧，语言陈腐，方法单调，行为刻板，暮气沉沉，索然寡味，与学生形成深深的“代沟”。,网上调查的各类典型的“问题老师” 1、身穿一套西装，脚下踏双旅游鞋之“中西合璧”型。 2、唾沫星乱溅，粉笔头横飞之“身怀绝技”型。 3、上课迟到，下课拖堂之“挥时如土”型。 4、课下股票市场，课上手机乱响之“业务繁忙”型。 5、上课吞云吐雾，下课推杯换盏之“逍遥神仙”型。 6、平时不备课，上课老出错之“临场发挥”型。 7、教案老一套，上课唱老调之“孔乙己”型。 8、平板呆滞，照本宣科之“新闻联播”型。 9、天马行空，天花乱坠，言不达意之“不知所云”型。,10.豆大小事请家长，矛盾上交之“无事生非”型。 11.语言粗俗，行为粗鲁之有“暴力倾向”型。 12.暗查密探，疑神疑鬼之“容嬷嬷”型。 13.予人滴水之恩，索以涌泉相报之“小肚鸡肠”型。 14.揭人旧伤疤，伤人自尊心之“喋喋不休”型。 15.盛气凌人，摆足架子之“大法官”型。 16.先看学生档案，然后就“厚此薄彼”型。 17.拆开学生信件，当众就念，怀疑在恋之“特别关心”型。 18.自习不自习，老师来出题，一讲半小时，学生真着急之“用心良苦”型。,我们的学识、我们的人品，我们的态度，直接决定我们的事业的成败；直接决定我们面对的教育对象的成败。 有人说，这个世上什么人都可以变坏就老师不能。一旦老师变坏，那么人类社会也就寿终正寝了。,交友篇,在现实生活中，你和谁在一起的确很重要，甚至能改变你成长轨迹，决定你的人生成败。,和勤奋的人在一起，你不会懒惰； 和积极的人在一起，你不会消沉； 与智者同行， 你会不同凡响； 与高人为伍， 你能登上巅峰。,积极的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。态度决定一切。有什么态度就有什么样的未来。,生活中最不幸的事是由于你身边缺少积极进取的人，缺少远见卓识的人，使你的人生变得平平庸庸，黯然失色。 有句话说得好，你是谁并不重要，重要的是你和谁在一起。古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要.,原本你很优秀，由于周围那些消极的人影响了你，使你缺乏向上的的压力，丧失前进的动力而变得俗不可耐，如此平庸。不是有这样的观念吗， “大多数人带着未演奏的乐曲走进了坟墓”。 可惜啊！ ！ ！,读好书，交高人， 乃人生两大重要事。,心态篇,教师队伍中的两种呼声,今天的学生不好教 教师工作太累,当今社会怪“ 现象”： 人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低,人生三论 人生三不斗：不与君子斗名，不与小人斗利，不与天地斗巧。 人生三不争：不与上级争锋，不与同级争宠，不与下级争功。 人生三修炼：看得透想得开，拿得起放得下，立得正行的直。 人生三福：平安是福，健康是福，吃亏是福。 人生三为：和为贵，善为本，诚为先。,人生三件事不能硬撑：花钱，喝酒。熬夜。 人生三件事不能硬等：孝老，行善，健身。 人生学说三句话：算了！不要紧！会过去的！ 人生三问：尽快有多快？稍后有多后？永远有多远？ 人生三大快事：美酒、挚友、枕边书。 人生三大憾事：遇良友不交，遇良师不学，遇良机不握。,养心八珍汤 1慈爱心一片 5.孝顺常想 2好肚肠二寸 6.老实适量 3正气三分 7.奉献不拘 4宽容四钱 8.回报不求,把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里； 把学生看做天使。您就会生活在天堂中！,如果你感觉到当教师不好，你看看这些人。,师德篇,师德的基本内涵概括的讲，是一个教师能力、人格、价值观三大维度构成的综合体，其核心内涵是服务。在通常情况下，表现为以人为本、时代精神、平等合作、为人师表四个关键用语。,一个核心：服务。现代师德的核心是服务，集中表现为为提高学生素质服务。包括：强化学生的主体意识，做学生成长的引路人，为学生发展创造良好的环境。 必须把学生看做 拥有一切人的尊严的完整的 生命体来对待,1能力是基础。现代师德必须具备创造性接受新事物、新思想、新观念的学习能力；兼收世界文化精华，继承民族文化传统的传承能力；把握社会发展方向的创新能力。,2、人格是动力。健全的教师人格是师德的根本，崇高的教师品质是师德的灵魂。现代师德必须强调独立自尊性和民主利他性这两个人格特性。,3、价值观是方向。师德在促进教师主体内在知、情、信、德、行诸因素协同发展，舍弃旧传统，在弘扬新道德的过程中，其必备的价值取向不能丧失，如科学精神、人文意识、奉献品质、创新观念,知识篇,1.本体知识 胜任岗位的基本保证教师的本体性知识是指教师所具有的特定的学科知识，知识要有事业与职业的目的，一个人最佳的知识结构，主要是以自己所从事的职业与专业为基础。这种本体性知识有如下四个要求：一是对学科知识有一定的深度和广度；二是既懂得本学科的历史，又掌握该学科的新进展；三是与本学科相关的知识，例如有关学科的知识背景、实验知识、观察知识以及科学方法论方面的知识，等等；四是能把本学科知识变成自己的一种学科(学术)造诣，能够清楚表达出来。然而，具有丰富的学科知识只是“基本保证”，而不是唯一保证，即光有本体性知识并不能成为一个好教师的决定条件。,2.文化知识-博采众长自成一家 教师的工作，有点像蜜蜂酿蜜，需要博采众长。为了实现教育的文化功能，教师除了要有本体性知识以外；还要有广博的文化知识，这样才能把学生引向未来的人生之路。在学校里，知识渊博的教师往往赢得学生的信赖和爱戴，因为教师的丰富的文化知识，不仅能扩展学生的精神世界，而且能激发他们的求知欲。我们认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性。当然，教师的文化知识修养具有很大的个体差异，因此，我们主张每一位教师都要发挥自己的一技之长。,3.实践知识-机智丰富的个体存在 教师的实践知识更具体地说是教师教学经验的积累。教师的教学具有明显的情景性。只有针对学生的特点和当时的情景有分寸地进行工作，才能表现出教师的教育教学机智来。这种智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。,4.条件性知识-成功教学的“金钥匙” 教师的条件性知识是指教师所具有教育学与心理学知识。这种知识是广大教师所普遍缺乏的，也是我们在教改实验中所特别强调的。条件性知识是每个教师成功教学的重要保障，我们把教师的条件性知识具体化为三个方面，即学生身心发展的知识、教与学的知识和学生成绩评价的知识。,管理篇,我们对学生说,孩子， 老师希望你懂得跨进校门不要带着“父母要我来”的被动心态。 希望你不仅仅要学习课本上的知识，更要学习做人的道理。 请你把我看作真实的人，而不是一尊十全十美的神像。 希望你珍惜在校的这段黄金时光，不要把美好的光阴浪费。 希望你重视每门课的学习，不要偏废任何学科。 一定要学会分析、思考与理解，决不能只是一架录音机。 请认真听取我的讲解，我才会更好地理解你提出的质疑。 不要怨恨我严厉，哪怕这使你感到不满，你也应懂得我胸腔中只有一颗希望你成长与上进的心。 在班级中发现自己的榜样，努力向他（她）学习，你才会因此而突飞猛进。 不要害怕我分析你失败的原因，因为这样才会使你更快的改进。 请记住，一旦经过努力而实现自己的理想，该是多么幸福！你此时才会理解我恨铁不成钢的苦恼。 希望你为我提供适当的建议，老师不会埋怨你。 我爱护你，但不要期望我天天夸奖你，忠言逆耳利于行。,现代型班主任就是与现代教育发展相适应的、具有新型的教育理念、高尚的师德修养、渊博的文化知识、科学的管理方法、较强的组织能力和创新能力以及身心健康的复合型的班级学生的组织者、管理者和教育者。,用心做事 全国劳动模范李素丽说过：“认真做事只能把事做对，用心做事才能把事做好。”,管理技巧,“班主任”发帖曝收拾学生的 阴招,理论： “收拾学生要让家长挑不出毛病”,错时孤立法 原理：掉队的大雁，会因 慌乱而叫声凄凉,憋尿制胜法 原理：掉队的大雁，会因慌乱而叫声凄凉,彪悍女生法 原理：调皮的学生和女生是水火不相容的,1.了解、研究学生 组建班干部队伍 (气质、能力、爱好),气质类型及特征 胆汁质直率、热情、精力旺盛、勇敢积极，有魄力、坚忍不拔，敢于承担责任；但情绪容易激动，脾气暴躁，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。（不可抑制型）,多血质活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交际，适应性强；但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。（活泼型）,黏液质安静、稳重、沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速适应变化的环境。（安静型）,抑郁质细心、谨慎，感情细腻深刻，想像丰富，善于觉察到别人不易察觉的事物